【題目】回答下列問題：

（1）正常人在饑餓且無外源能源物質(zhì)攝入的情況下，與其在進食后的情況相比，血液中胰高血糖素與胰島素含量的比值 ，其原因是 。

（2）在饑餓條件下，一段時間內(nèi)人體血漿中葡萄糖和酮體濃度變化的趨勢如圖所示。酮體是脂肪酸分解代謝的中間產(chǎn)物，其酸性較強。人在某些情況下不能進食時，需要注射葡萄糖溶液，據(jù)圖分析，注射葡萄糖溶液除了可以滿足能量需求外，還可以 。

【答案】（1）高 在饑餓時，由于血糖濃度較低使胰高血糖素分泌量增加，胰島素分泌量減少；在進食后則相反 （2）避免因酮體濃度升高而引起內(nèi)環(huán)境pH下降

【解析】（1）由于正常人在饑餓時，由于血糖濃度較低，會導致胰高血糖素分泌增加，胰島素分泌減少，而剛進食后正好相反，所以正常人在饑餓且無外源能源物質(zhì)攝入的情況下，與其在進食后的情況相比，血液中胰高血糖素與胰島素含量的比值會升高。

（2）據(jù)圖分析可知，隨著饑餓時間的延長，葡萄糖濃度有所降低，而血漿中酮體的濃度顯著升高，且酮體的酸性較強，所以注射葡萄糖溶液除了可以滿足能量需求外，還可以降低血漿中酮體的濃度，有利于維持血漿正常的酸堿度。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是肝細胞與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的示意圖(①處的箭頭表示血液流動的方向）。下列說法錯誤的是

A. 若營養(yǎng)不良，④中組織液增多引起組織水腫

B. 毛細淋巴管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是③④

C. 正常情況下①處的CO2濃度低于⑤處

D. 飯后4小時①處的葡萄糖濃度高于⑤處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗。請分析作答：

（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2�，F(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個）實驗裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：

請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號，用字母和箭頭連接（裝置可重復使用）。有氧條件下的裝置連接___________________；無氧條件下的裝置連接_______________________。

（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細胞呼吸類型。

①想得到實驗結(jié)論還必須同時設置對照實驗，請問對照實驗裝置（假設該裝置編號為Ⅲ）如何設計？ ____________________________________________________________。

②請預測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：

序號

裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象

結(jié)論

裝置Ⅱ

裝置Ⅲ

1

A____

不動

只進行有氧呼吸

2

B____

C____

只進行無氧呼吸

3

D____

E____

既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸

③若用裝置Ⅱ、Ⅲ同時開展實驗，發(fā)現(xiàn)一段時間中，裝置Ⅱ液滴移動3格刻度后停止不動，裝置Ⅲ的液滴移動了6格刻度，則這段時間裝置Ⅱ中酵母菌無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖的比例是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物被運輸過程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對刺激的適應能力。右圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是

A. 受到刺激后，下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

B. 圖中M促進皮質(zhì)醇分泌的過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

C. 皮質(zhì)醇作用的靶細胞還包括下丘腦細胞和垂體細胞

D. 動物被運輸過程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復正常

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【題目】圖1是棉花葉肉細胞中光合作用的過程圖解，圖中A—E代表相應的物質(zhì)，1—4代表相應的生理過程。圖2為不同溫度和光照強度組合處理對棉花葉片光合速率以及氣功開度的影響的實驗結(jié)果，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中過程3發(fā)生的場所是_____________，物質(zhì)A和（CH2O）可用于同一細胞中某一生理過程，這兩種物質(zhì)參與該反應的場所分別是_____________和_____________。

（2）由圖2可知，在這兩種光照強度下，隨著溫度的升高，棉花葉片光合速率都_____________（填“升高”或“下降”）�？赡艿脑蚴请S著溫度的升高，_____________；由此推知，高溫主要影響光合作用的_____________階段。

（3）在適當增強光照強度而其他條件不變的情況下，圖1中物質(zhì)A的含量_____________（填“增加”或“減少”），同時C3的含量_____________（填“增加”或“減少”）。將棉花某對稱葉片的一部分（U）遮光，另一部分（V）不遮光，并設法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移，用適宜強度的光照射6h后，若在 U和V的對應部位截取等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MU和MV（單位：mg），則該棉花細胞實際光合作用速率為____________mg/h。

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【題目】某種能進行自花傳粉和異花傳粉的植物的花色由3對獨立遺傳的基因（A和a、B和b、C 和c）共同決定，花中相關(guān)色素的合成途徑如圖所示，理論上純合的紫花植株的基因型有

A. 3 種 B. 20 種 C. 10 種 D. 5 種

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【題目】青蒿素是治療瘧疾的重要藥物。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細胞中青蒿素的合成途徑（圖中實線方框內(nèi)所 示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿素的中間產(chǎn)物FPP（圖中虛線方框內(nèi)所示）。結(jié)合所學知識回 答下列問題：

（1）若利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進行青蒿素的工廠化生產(chǎn)，可將青蒿細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的____________細胞置于發(fā)酵罐中培養(yǎng)，青蒿細胞經(jīng)____________方式實現(xiàn)細胞數(shù)目的增多并產(chǎn)生大量的青蒿素。

（2）根據(jù)圖示代謝過程，科學家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細胞過程中，需要向____________中導入____________， 繼而可利用____________技術(shù)檢測目的基因是否導入受體細胞。

（3）圖中①和②過程無論發(fā)生在青蒿細胞中，還是發(fā)生在酵母細胞中，都能產(chǎn)生相同的物質(zhì)FPP，原因是________________________________________________________________________。（至少寫出2點）

（4）實驗發(fā)現(xiàn)，酵母細胞導入相關(guān)基因后，該基因能正常表達，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解分析原因可能是____________________________________。

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【題目】如圖為某一遺傳病的家系圖，其中Ⅱ-2的家族中無此致病基因，Ⅱ-6的父母正常，但有一個患病的妹妹。此家族中Ⅲ-1與Ⅲ-2患病的可能性分別為

A. 0、1/9 B. 1/2、1/2 C. 1/3、1/6 D. 0、1/16

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【題目】登革熱病人有皮疹、發(fā)燒、頭痛等癥狀，登革熱病毒可通過白色伊蚊傳播，該病毒致病機理簡圖如下，據(jù)圖回答下列問題。

（1）沃爾巴克氏體是一種廣泛分布于節(jié)肢動物體內(nèi)的共生微生物，可使雄性伊蚊不育�？蒲腥藛T將沃爾巴克氏體導入受精卵的細胞質(zhì)中，該受精卵發(fā)育成的雌蚊的后代中都含有沃爾巴克氏體，其原因是________，

將含有沃爾巴克氏體的雄蚊釋放到自然環(huán)境中，可以直接降低白色伊蚊種群的__________，從而有效控制登革熱病毒的傳播。

（2）血管通透性增大，__________外滲引起組織水腫壓迫神經(jīng)，興奮傳至__________形成痛覺。

（3）登革熱病毒侵入人體后，血液中甲狀腺激素和腎上腺素等激素含量升高，從而使產(chǎn)熱增加導致發(fā)熱。但不同于甲狀腺激素分泌過程的是，腎上腺素的分泌不存在分級調(diào)節(jié)，而是下丘腦通過反射弧直接作用于腎上腺，從這個角度來看，激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系是：不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接地受________的調(diào)節(jié)，在這種情況下，體液調(diào)節(jié)可以看作是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個環(huán)節(jié)。

（4）物質(zhì)甲為__________，該物質(zhì)和抗體Ⅰ能促進__________，使復合物增多，加重病癥。

（5）人體感染登革熱病毒后是否患病取決于合成抗體的__________和__________。

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