【題目】轉基因抗病香蕉的培育過程如圖1所示,圖2表示Pst、Sma、EcoRⅠApa四種限制酶的識別序列及酶切位點。請據(jù)圖回答下列問題:

1)圖中限制酶切割DNA時破壞的是兩個_____________之間的化學鍵。

2)在構建圖1中的重組質粒時要保證目的基因被連接在質粒上特定的_____________和終止子之間才能保證目的基因在受體細胞中被成功________

3)將抗病基因從含抗病基因的DNA中切割下來,使用的限制酶是______________,同時也應該用相同的酶對質粒進行切割,這樣處理的原因是________________________________。請寫出單獨用Pst切割質粒后的片段:______________________________________

4)轉基因抗病香蕉的培育是否發(fā)生了可遺傳變異?______________。

【答案】脫氧(核糖)核苷酸 啟動子 轉錄(或者填表達) PstEcoRⅠ 用相同的酶切割質粒才能產(chǎn)生與目的基因相同的末端,便于二者進行拼接

【解析】

分析題圖:圖示為轉基因抗病香蕉的培育流程圖,首先采用基因工程技術得到含有目的基因的受體細胞(獲取目的基因、構建基因表達載體、采用農(nóng)桿菌轉化法將目的基因導入受體細胞、目的基因的檢測和表達);其次采用植物組織培養(yǎng)技術將受體細胞培育成轉基因植株。

1)限制酶特異性識別DNA中特定的核苷酸序列,切斷兩個脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵。

2)在構建圖1中的重組質粒時要保證目的基因被連接在質粒上特定的啟動子和終止子之間才能保證目的基因在受體細胞中被成功轉錄。

3)含抗病基因的DNA含有限制酶PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ的切割位點,但限制酶Sma I的切割位點位于目的基因上,用該酶切割含有目的基因的外源DNA分子時會破壞目的基因,所以選限制酶Pst IEcoRI對目的基因進行切割,這樣不會對目的基因造成破壞。故使用這兩種限制酶切割目的基因和質粒。用相同的酶切割質粒才能產(chǎn)生與目的基因相同的末端,產(chǎn)生相同的黏性末端,便于二者進行拼接。質粒會被限制酶Pst l、Sma IEcoR I同時切割成三段,EcoR I、Pst l切割質粒形成的是黏性末端,且每種酶切割質粒后會形成兩個黏性末端,Sma I切割形成的是平末端,所以三種限制酶切割質粒會形成四個黏性末端。根據(jù)圖2顯示,可以推出單獨用Pst切割質粒后的片段:。

4)轉基因抗病香蕉的培育原理是基因重組,發(fā)生了可遺傳變異。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】漆酶屬于木質素(木質素是一類參與維管植物和一些藻類的支持組織如細胞壁組成的重要結構物質)降解酶類,在環(huán)境修復、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等領域有著廣泛用途。下圖是分離、純化和保存漆酶菌株的過程,相關敘述正確的是(

A.生活污水中含有大量微生物,是分離產(chǎn)漆酶菌株的首選樣品

B.篩選培養(yǎng)基中需要加入纖維素酶的底物,通過菌落特征挑出產(chǎn)漆酶的菌落

C.在涂布平板上長出的菌落,再通過劃線進一步純化

D.斜面培養(yǎng)基中含有大量營養(yǎng)物,可在常溫下長期保存菌株

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關下圖的說法正確的是(

A.M表示基因多樣性,a~d表示種群,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的是a

B.M表示豐富度,a~d表示演替階段,則從棄耕農(nóng)田演替成森林的過程依次為a→c→d→b

C.M表示重金屬,則由a~d構成的一條食物鏈中,a所處的營養(yǎng)級最高

D.M表示生物數(shù)量,則由a~d構成的一條食物鏈中,b為頂級消費者

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1、2分別為“DNA的粗提取與鑒定”實驗中部分操作示意圖,下列有關敘述正確的是

A. 圖1、2中加入蒸餾水的目的相同

B. 圖1、2中完成過濾之后都保留濾液

C. 圖2中過濾時的鹽溶液濃度約為0.014mol/L

D. 在圖1濾液中加入少許嫩肉粉有助于去除雜質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因工程利用某目的基因(圖甲)Pl噬菌體載體(圖乙)構建重組DNA。限制性核酸內切酶的酶切位點分別是BglⅡ、EcoRⅠSau3AⅠ。下列分析錯誤的是( )

A. 構建重組DNA,可用BglⅡSau3AⅠ切割目的基因和Pl噬菌體載體

B. 構建重組DNA,可用EcoRⅠSau3AⅠ切割目的基因和Pl噬菌體載體

C. 圖乙中的Pl噬菌體載體只用EcoRⅠ切割后,含有2個游離的磷酸基團

D. EcoRⅠ切割目的基因和Pl噬菌體載體,再用DNA連接酶連接,只能產(chǎn)生一種重組DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]

目前栽培的主要香蕉品種是三倍體或多倍體,不結種子,因此無性繁殖成了主要種植方式。長期以來,香蕉生產(chǎn)遭受病害的嚴重威脅,制約了其發(fā)展。為提高其產(chǎn)量,某生物小組利用轉基因技術培育抗病香蕉。培育過程如圖所示,

1)獲得抗病基因后,常利用_________技術進行擴增,該技術的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成______________。該技術需要的酶是________酶。

2)將目的基因導入植物細胞常用的方法有多種,圖中所示方法為______________。欲檢測轉基因香蕉的DNA上是否插入了目的基因,可采用____________技術。

3)培養(yǎng)基中的卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細胞的生長,欲利用該培養(yǎng)基篩選已導入抗病基因的香蕉細胞,應使基因表達載體A中含有_________,作為標記基因。

4)香蕉的抗病性狀主要存在野生的二倍體香蕉品種中,但絕大多數(shù)香蕉抗病性狀的分子背景尚不清楚。小組同學認為還可以利用______技術將三倍體香蕉體細胞與二倍體香蕉體細胞進行融合培育抗病香蕉,該技術常用的化學誘導劑是____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是四種不同質粒的示意圖,其中ori為復制必需的序列,amp為氨芐青霉素抗性基因,tet為四環(huán)素抗性基因,箭頭表示一種限制性核酸內切酶的酶切位點。若要得到一個能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長而不能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長的含重組DNA的細胞,應選用的質粒是

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將動物致病菌的抗原基因導入馬鈴薯制成植物疫苗,飼喂轉基因馬鈴薯可使動物獲得免疫力.以下是與植物疫苗制備過程相關的圖和表.

表1 引物對序列表

引物對A

P1 AACTGAAATGTAGCTATC

P2 TTAAGTCCATTACTCTAG

引物對B

S1 GTCCGACTAGTGGCTGTG

S2 AGCTGGCGTTTAGCCTCG

表2 幾種限制酶識別序列及切割位點表

限制酶

AluⅠ

EcoRⅠ

PstⅠ

SmaⅠ

切割位點

AG↓CT

TC↑GA

G↓AATTC

CTTAA↑G

CTGCA↓G

G↑ACGTC

CCC↓GGG

GGG↑CCC

請根據(jù)以上圖表回答下列問題.

(1)在采用常規(guī)PCR方法擴增目的基因的過程中,使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內的DNA聚合酶,其最主要的特點是

(2)PCR過程中退火(復性)溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設定.表1為根據(jù)模板設計的兩對引物序列,圖2為引物對與模板結合示意圖.請判斷哪一對引物可采用較高的退火溫度?

(3)圖1步驟③所用的DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求?

(4)為將外源基因轉入馬鈴薯,圖1步驟⑥轉基因所用的細菌B通常為

(5)對符合設計要求的重組質粒T進行酶切.假設所用的酶均可將識別位點完全切開,請根據(jù)圖1中標示的酶切位點和表2所列的識別序列,對以下酶切結果作出判斷.

①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切,得到 種DNA片段.

②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切得到 種DNA片段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】切除玉米胚芽鞘的頂端,然后在其左側放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊,在黑暗中培養(yǎng)12h,測量胚芽鞘向右的彎曲角度(如圖1所示),結果如圖2所示.下列有關敘述中,不正確的是(  )

A. 實驗的自變量是生長素濃度,因變量是胚芽鞘的彎曲度

B. 胚芽鞘向右彎曲的主要原因是右側細胞生長速率快于左側

C. 實驗結果不能說明生長素對胚芽鞘的生長作用具有兩重性

D. 在黑暗中培養(yǎng)的目的是防止光照對實驗結果的影響

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