下圖表示巨噬細(xì)胞對(duì)H7N9病毒分子的處理和呈遞過程,以下說法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    此過程在細(xì)胞免疫和體液免疫中都發(fā)生
  2. B.
    成熟的T細(xì)胞只能接受抗原-MHC復(fù)合體的刺激
  3. C.
    效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞只能攻擊嵌有抗原-MHC復(fù)合體的感染細(xì)胞
  4. D.
    巨噬細(xì)胞中抗原-MHC復(fù)合體的形成與溶酶體有關(guān)
C
試題分析:在體液免疫和細(xì)胞免疫過程中都有吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的處理和呈遞過程,故A正確;圖中細(xì)胞Ⅰ是巨噬細(xì)胞,細(xì)胞Ⅱ是T細(xì)胞,由圖可知,T細(xì)胞只能接受抗原-MHC復(fù)合體的刺激,故B正確;效應(yīng)T細(xì)胞表面有抗原-MHC復(fù)合體受體,能識(shí)別嵌有抗原-MHC復(fù)合體細(xì)胞,如被感染的細(xì)胞、癌細(xì)胞,故C錯(cuò)誤;巨噬細(xì)胞吞噬病原體以后,會(huì)先在溶酶體將病原體分解成小片段的抗原,然后再和MHC分子結(jié)合,形成抗原-MHC復(fù)合物,呈遞到細(xì)胞表面,故D正確。
考點(diǎn):本題考查免疫的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識(shí)記能力;理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

核苷酸能被酶促磷酸化,下列哪一種反應(yīng)是不可能的


  1. A.
    ADP+ADP="AMP+ATP"
  2. B.
    AMP+GTP=ADP+GDP
  3. C.
    ATP+GDP="ADP+GTP"
  4. D.
    ATP+|UMP=ADP+UDP
  5. E.
    ADP+AMP=ATO+腺苷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

肺炎雙球菌的S型具有多糖類莢膜,R型則不具有。下列敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    培養(yǎng)R型活細(xì)菌時(shí),加S型細(xì)菌的多糖類物質(zhì)能產(chǎn)生一些具有莢膜的細(xì)菌
  2. B.
    培養(yǎng)R型細(xì)菌時(shí),加S型細(xì)菌的DNA完全水解產(chǎn)物,不能產(chǎn)生具莢膜的細(xì)菌
  3. C.
    培養(yǎng)R型細(xì)菌時(shí),加S型細(xì)菌的DNA,能長(zhǎng)生具莢膜的細(xì)菌
  4. D.
    培養(yǎng)R型細(xì)菌時(shí),加S型細(xì)菌的蛋白質(zhì),不能產(chǎn)生具莢膜的細(xì)菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

遺傳咨詢可有效地預(yù)防遺傳病的發(fā)生。但下列情形中,不需要遺傳咨詢的是


  1. A.
    男方患有甲型肝炎
  2. B.
    親屬中有智力障礙患者
  3. C.
    女方是先天性聾啞患者
  4. D.
    親屬中有血友病患者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下圖為脈孢霉體內(nèi)精氨酸的合成途徑示意圖,從圖中不能得出的結(jié)論是


  1. A.
    精氨酸的合成是由多個(gè)基因共同控制的
  2. B.
    基因可通過控制酶的合成來(lái)控制代謝
  3. C.
    若基因②不表達(dá),則基因③和④也不表達(dá)
  4. D.
    若產(chǎn)生鳥氨酸依賴突變型脈孢霉,則可能是基因①發(fā)生突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

兩學(xué)生在總結(jié)細(xì)胞分裂時(shí)分別畫了如下甲、乙兩幅圖,對(duì)這兩幅圖理解正確的是


  1. A.
    圖甲細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂
  2. B.
    圖乙生物在正常情況下,基因B、b所在的染色體可以是X染色體
  3. C.
    圖甲2號(hào)和4號(hào)是性染色體
  4. D.
    圖甲生物基因型可能是AaXbXb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列各項(xiàng)關(guān)于氨基酸的敘述中,正確的是


  1. A.
    氨基酸是蛋白質(zhì)分子的組成單位,由氨基和羧基組成
  2. B.
    每個(gè)氨基酸分子都只含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
  3. C.
    兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成多肽
  4. D.
    組成生物蛋白質(zhì)的氨基酸分子中至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并連接在同一個(gè)碳原子上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

在人為控制條件下將生態(tài)和生理特性十分相似的兩種農(nóng)作物(甲和乙)按不同比例混,種在一起,收集種子并對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理后,得到如下圖果。下列說法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    甲、乙兩種作物處在同一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),最可能是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
  2. B.
    如果在該條件下農(nóng)作物甲單獨(dú)自然生長(zhǎng),甲種群數(shù)量始終小于其環(huán)境容納量
  3. C.
    當(dāng)播種比例甲:乙二8:2時(shí),引起甲產(chǎn)量下降的原因可能是種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇
  4. D.
    甲、乙兩種農(nóng)作物間作時(shí),兩種農(nóng)作物獲得總產(chǎn)量最大值的混種比例為約為2:8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

在生物體的生命活動(dòng)中都能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有


  1. A.
    線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體的基質(zhì)
  2. B.
    線粒體、高爾基體、葉綠體的片層結(jié)構(gòu)薄膜
  3. C.
    線粒體、葉綠體片層薄膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
  4. D.
    線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)

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