【題目】人體細(xì)胞中，能分解衰老、損傷細(xì)胞器的是

A.核糖體B.線粒體C.中心體D.溶酶體

【答案】D

【解析】

溶酶體中含有多種水解酶（水解酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)），能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器，清除侵入細(xì)胞的病毒或病菌，被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶?jìng)}庫(kù)”“消化系統(tǒng)”。溶酶體屬于生物膜系統(tǒng)，由高爾基體出芽形成。

溶酶體中有很多的水解酶，能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器，清除侵入細(xì)胞的病毒或病菌。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了體驗(yàn)光照強(qiáng)度與植物光合作用的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取4株帶有5個(gè)葉片、株高相近的西紅柿植株，分別放在4個(gè)密閉的玻璃容器內(nèi)，以4種不同的光照強(qiáng)度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前先測(cè)定C02濃度并使各組容器內(nèi)的C02濃度保持相同，12小時(shí)后，再測(cè)定C02濃度。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)如下表格。

序號(hào)

溫度(℃)

光照強(qiáng)度(%)

開(kāi)始時(shí)

C02濃度(%)

12小時(shí)后C02濃度(%)

植株葉片數(shù)

1

25

0

0.35

0.368

5

2

25

20

0.35

0.306

5

3

25

60

0.35

0.282

5

4

25

95

0.35

0.279

5

（1）該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>__________；實(shí)驗(yàn)的自變量是________；需控制的條件是_______(至少回答出2點(diǎn)）等。

（2）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置序號(hào)1的目的是______；序號(hào)2至4，實(shí)驗(yàn)前后CO2濃度的差值可表示_________。

（3）該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性，請(qǐng)對(duì)其提出合理的改進(jìn)建議：________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生物膜的敘述,不正確的是

A. 生物膜上可合成ATPB. 性激素的合成與生物膜有關(guān)

C. 生物膜上可發(fā)生信號(hào)轉(zhuǎn)換D. 流動(dòng)鑲嵌模型屬于概念模型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)栠\(yùn)用“假說(shuō)一演繹”法研究豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了分離定律。下列屬于其研究過(guò)程中“演繹”的是

A. 測(cè)交結(jié)果:30株高莖，34株矮莖

B. 親本產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分開(kāi)

C. 受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

D. 若F1進(jìn)行測(cè)交，則分離比為1:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞膜上神經(jīng)遞質(zhì)受體基因的復(fù)制表達(dá)等過(guò)程。下列相關(guān)分析中不正確的是（ ）

A. ①過(guò)程需要模板、原料、酶和能量四個(gè)條件

B. 為方便起見(jiàn)，獲得該基因mRNA的最佳材料是口腔上皮細(xì)胞

C. 圖中①②③過(guò)程一定發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

D. 人的囊性纖維病體現(xiàn)了基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物的葉肉細(xì)胞在光照充足、CO2濃度高的環(huán)境中進(jìn)行正常光合作用，若是處于光照充足、02濃度高而CO2濃度低的環(huán)境中，則可以進(jìn)行光呼吸。正常光合作用和光呼吸的簡(jiǎn)要過(guò)程如下圖所示（虛線方框內(nèi)為光呼吸），回答下列問(wèn)題：

（1）光合作用中卡爾文循環(huán)發(fā)生的場(chǎng)所是__________。葉肉細(xì)中完成光呼吸相關(guān)反應(yīng)的場(chǎng)所：_________。光呼吸與光合作用都利用了C5為原料，但光合作用在___________階段實(shí)現(xiàn)了C5的再生。

（2）若在光呼吸發(fā)生時(shí)提高環(huán)境中的CO2濃度，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中NADPH的含量會(huì)___________，原因是___________。

（3）葉肉細(xì)胞既能進(jìn)行光呼吸，也能進(jìn)行有氧呼吸，請(qǐng)據(jù)圖概括出光呼吸和有氧呼吸在物質(zhì)代謝方面的相同點(diǎn)：_________________________________（答出三點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知果蠅的紅眼和紫眼為一對(duì)相對(duì)性狀，研究人員將一對(duì)紅眼果蠅進(jìn)行雜交，所得 F1代中紅眼：紫眼=3：1�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）假設(shè)該性狀受等位基因B、b控制，根據(jù)F1代的表現(xiàn)型及比例___________（填“能”或“不能”）判斷控制紅眼和紫眼的基因位于常染色體上，請(qǐng)用簡(jiǎn)要文字和遺傳圖解說(shuō)明你判斷的理由：___________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，果蠅的Ⅲ號(hào)常染色體上有多個(gè)基因都可控制眼色。科研人員通過(guò)人工誘變培育出甲、乙兩個(gè)紫眼隱性突變品系，且兩個(gè)品系Ⅲ號(hào)常染色體上的其它基因均為顯性純合。若要判斷這兩種紫眼果蠅是否是同一基因突變的結(jié)果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究：______________________。（要求：寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果及結(jié)論）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種魚(yú)遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線。下列敘述正確的是（ ）

A. 在t0～t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

B. 若在t2時(shí)種群的數(shù)量為K，則在t1時(shí)種群的數(shù)量為K/2

C. 捕獲該魚(yú)的最佳時(shí)期為t2時(shí)

D. 在t1～t2時(shí)，該魚(yú)的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型，圖中字母表示能量值，其中表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、 發(fā)育和繁殖的能量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中表示消費(fèi)者呼吸作用消耗的能量是___________（填圖中字母）。兔子糞便中的能量包含在流向分解者的___________（填圖中字母）中。

（2）用圖中字母構(gòu)建能量的數(shù)學(xué)關(guān)系式（示例:X= y+Z+……），則：A=D+__________，E=C+__________。

（3）現(xiàn)已測(cè)得草同化的能量為1.0×106kJ，若按圖中能量值計(jì)算，則狼同化的能量為___________kJ。

（4）草原中，野兔會(huì)依據(jù)狐留下的氣味等特征躲避狼的獵捕，狼也會(huì)依據(jù)野兔留下的氣味去獵捕兔，這說(shuō)明信息能夠調(diào)節(jié)___________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。若鷹遷入該生態(tài)系統(tǒng)中并捕食兔子和狼，則鷹的遷入___________（填“增加”或“減少”）了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案