【題目】將生長狀態(tài)一致的某種植物幼苗分成甲、乙兩組，分別移入適宜的營養(yǎng)液中培養(yǎng)，給甲組的營養(yǎng)液適時通入空氣，乙組不進行通氣處理。一定時間后測得甲組的根對a離子的吸收速率遠大于乙組。說明根細胞對a離子的吸收過程屬于（ ）

A.自由擴散B.協(xié)助擴散C.主動運輸D.滲透作用

【答案】C

【解析】

小分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶吞攸c：

名稱

運輸方向

載體

能量

實例

自由擴散（簡單擴散）

高濃度低濃度

不需

不需

水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等

協(xié)助擴散（易化擴散）

高濃度低濃度

需要

不需

紅細胞吸收葡萄糖

主動運輸

低濃度高濃度

需要

需要

小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖等

分析題干可知，給甲組的營養(yǎng)液適時通入空氣，乙組不進行通氣處理，一定時間后測得甲組的根對a離子的吸收速率遠大于乙組。這說明根細胞的需氧呼吸有利于根對a離子的吸收，進一步說明根細胞吸收a離子需要消耗能量，其方式為主動運輸，C正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1913年丹麥植物學家波森·詹森進行的部分實驗如圖所示，下列敘述錯誤的是（ ）

A.該實驗的因變量可以是幼苗是否向光彎曲生長

B.該實驗說明尖端產(chǎn)生的物質(zhì)可透過明膠，但不能透過云母片

C.該實驗無法證明感受光刺激的部位是幼苗尖端，而不是尖端下部

D.該實驗可證明幼苗彎曲生長是單側(cè)光導致尖端生長素分布不均所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)木瓜蛋白酶處理的牛雜，具有增脆、化渣、保水、潤色的效果。下列有關敘述正確的是（ ）

A.為了提高化渣效果，可以先用大量食用堿處理再用酶腌制

B.為了保濕，牛雜可以用生粉包裹，再用酶處理

C.木瓜蛋白酶可以直接處理凍牛雜

D.用木瓜蛋白酶腌制完后將肉類清洗，避免嫩化過度造成不必要的損失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體細胞內(nèi)部分結(jié)構(gòu)和生理過程示意圖。請回答下列問題：

（1）該圖是在電子顯微鏡下觀察到的細胞_______________結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)④與某種RNA的合成以及_______________（填序號）的形成有關。

（2）科學家通過_______________法研究分泌蛋白的合成和分泌過程，該過程除圖中所示結(jié)構(gòu)外還需要的細胞器為_______________。

（3）下列關于結(jié)構(gòu)⑧的敘述，正確的是_______________。

A．在植物和動物細胞中功能不同 B．具有雙層膜結(jié)構(gòu) C．合成雄性激素 D．對蛋白質(zhì)加工、分類和包裝 E．含有DNA F．通過褶皺和折疊增加表面積

（4）圖示結(jié)構(gòu)①和②共同的功能特點是_______________，在結(jié)構(gòu)⑤（粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)）上合成的蛋白質(zhì)，除了分泌蛋白還可能是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在 ATP 與 DNA、RNA、核苷酸的結(jié)構(gòu)中都有“A”，下圖圓圈中“A”依次表示的是( )

A.腺苷、腺嘌呤、腺嘌呤、腺苷

B.腺嘌呤、腺嘌呤脫氧核苷酸、腺嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤

C.腺苷、腺嘌呤脫氧核苷酸、腺嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤

D.腺苷、腺嘌呤核糖核苷酸、腺嘌呤脫氧核苷酸、腺嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關敘述，正確的是

A. t1—t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多

B. t2—t3，暗反應（碳反應）限制光合作用。若在t2時刻增加光照，光合速率將再提高

C. t3—t4，光照強度不變，光合速率的提高是由于光反應速率不變、暗反應增強的結(jié)果

D. t4后短暫時間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖判斷下列說法正確的是 （ ）

A. ⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細胞免疫

B. 能特異性識別抗原的細胞有a、b、c、d、f

C. 抗原刺激后,細胞b和細胞c的細胞周期變長

D. 物質(zhì)④的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),可特異性結(jié)合抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于概念圖中序號所表達的含義，說法錯誤的是（ ）

A. 序號1代表種群密度

B. 遷入率由序號4或5代表

C. 序號2代表出生率或死亡率

D. 序號6，7依次代表年齡組成、性別比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究人體內(nèi)的T細胞對B細胞的影響，研究人員將來自同一個體的B細胞等分為三組，在適宜且相同條件下培養(yǎng)的結(jié)果如下，下列有關敘述正確的是(　　)

　　　　　　組別

操作　　　　　　

甲

乙

丙

B細胞

＋

＋

＋

T細胞

＋

－

－

受抗原刺激的T細胞

－

＋

－

(“＋”表示加入該細胞，“－”表示未加入該細胞)　　

A. 只要有T細胞參與，就能使B細胞產(chǎn)生免疫應答

B. 受抗原刺激的T細胞能使B細胞增殖分化產(chǎn)生漿細胞和記憶細胞

C. 第4～10天隨著培養(yǎng)時間的延長，乙組漿細胞不斷進行分裂，抗體量逐漸增加

D. 與抗體合成分泌有關的具膜細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

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