下圖中甲表示某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2·a),乙圖表示某種魚遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線。請據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中A代表                                                 
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中貯存的能量主要以                    的形式存在;為保證各個(gè)營養(yǎng)級的生物有較高的輸出,隨著營養(yǎng)級的增加有機(jī)物的輸入也要相應(yīng)增加,原因是                
(3)甲圖生態(tài)系統(tǒng)中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為       %(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字)。
(4)根據(jù)乙圖分析可知,該種魚種內(nèi)斗爭最激烈的時(shí)期是乙圖中的       時(shí)刻。

(1)呼吸作用散失的能量
(2)有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能,    能量流動(dòng)逐級遞減
(3) 12.7
(4) t2

解析試題分析:各營養(yǎng)級都指向A故A為呼吸作用散失的能量。該生態(tài)系統(tǒng)中貯存的能量主要以有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能形式存在;為保證各個(gè)營養(yǎng)級的生物有較高的輸出,隨著營養(yǎng)級的增加有機(jī)物的輸入也要相應(yīng)增加,原因是能量流動(dòng)逐級遞減。第三營養(yǎng)級的總能量:0.05+0.25+5.1+2.1=7.5,扣除有機(jī)物的輸入5,所以從第二營養(yǎng)級得到能量為2.5;
第二營養(yǎng)級的總能量:0.5+4+9+2.5=16(包括了有機(jī)物輸入的能量2,因?yàn)橛袡C(jī)物的能量輸入后,也變成了第二營養(yǎng)級的能量)第一營養(yǎng)級的總能量為3+23+70+14=110。故能量傳遞效率:14÷110=12.7%。t2之前種群數(shù)量一直在增加,故t2時(shí)種群密度最大。
考點(diǎn):能量流動(dòng)的過程
點(diǎn)評:本題考察了學(xué)生的識記和識圖分析和計(jì)算能力,難度較大,解題的關(guān)鍵是正確分析各營養(yǎng)級的能量分配。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012屆山東省威海市高三第一次模擬考試生物試卷 題型:綜合題

(8分)下圖中甲表示某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2·a),乙圖表示某種魚遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率變化曲線。請據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中A代表                                                 ;該生態(tài)系統(tǒng)中貯存的能量主要以                                         的形式存在;為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量,隨營養(yǎng)級的升高,輸入的有機(jī)物應(yīng)增多,原因是                                      。
(2)甲圖生態(tài)系統(tǒng)中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為              
(3)甲圖由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來水平,說明生態(tài)系統(tǒng)具有                 能力。
4)乙圖中,在t1時(shí)期種群的年齡組成為          型;已知該種魚的環(huán)境容納量為K,請根據(jù)圖乙在右側(cè)方框中畫出該魚種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系曲線。要求標(biāo)出t1、t2對應(yīng)的數(shù)值。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014屆湖南省益陽市高二上學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:綜合題

下圖中甲表示某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2·a),乙圖表示某種魚遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線。請據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中A代表                                                 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中貯存的能量主要以                    的形式存在;為保證各個(gè)營養(yǎng)級的生物有較高的輸出,隨著營養(yǎng)級的增加有機(jī)物的輸入也要相應(yīng)增加,原因是                

(3)甲圖生態(tài)系統(tǒng)中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為       %(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字)。

(4)根據(jù)乙圖分析可知,該種魚種內(nèi)斗爭最激烈的時(shí)期是乙圖中的       時(shí)刻。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省威海市高三第一次模擬考試生物試卷 題型:綜合題

(8分)下圖中甲表示某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2·a),乙圖表示某種魚遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率變化曲線。請據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中A代表                                                  ;該生態(tài)系統(tǒng)中貯存的能量主要以                                          的形式存在;為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量,隨營養(yǎng)級的升高,輸入的有機(jī)物應(yīng)增多,原因是                                       。

(2)甲圖生態(tài)系統(tǒng)中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為               

(3)甲圖由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來水平,說明生態(tài)系統(tǒng)具有                  能力。

(4)乙圖中,在t1時(shí)期種群的年齡組成為           型;已知該種魚的環(huán)境容納量為K,請根據(jù)圖乙在右側(cè)方框中畫出該魚種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系曲線。要求標(biāo)出t1、t2對應(yīng)的數(shù)值。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖中甲表示某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2·a),乙圖表示某種魚遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率變化曲線。請據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中A代表                         ;該生態(tài)系統(tǒng)中貯存的能量主要以                     的形式存在;為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量,隨營養(yǎng)級的升高,輸入的有機(jī)物應(yīng)增多,原因是                   

(2)甲圖生態(tài)系統(tǒng)中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為        。

(3)甲圖由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來水平,說明生態(tài)系統(tǒng)具有         能力。

(4)乙圖中,在t1時(shí)期種群的年齡組成為      型;已知該種魚的環(huán)境容納量為K,請根據(jù)圖乙在右側(cè)方框中畫出該魚種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系曲線。要求標(biāo)出t1、t2對應(yīng)的數(shù)值。


查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案