【題目】最初提出基因在染色體上的科學(xué)家是

A．孟德?tīng)?/span> B．薩頓 C．摩爾根 D．沃森、克里克

【答案】B

【解析】

試題分析：孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳因子假說(shuō)，即后來(lái)的兩大遺傳定律，A錯(cuò)誤；薩頓利用類(lèi)比推理法提出基因在染色體上的假說(shuō)，B正確；摩爾根的果蠅眼色遺傳的雜交實(shí)驗(yàn)證明基因位于染色體上，C錯(cuò)誤；沃森、克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于血糖濃度的調(diào)節(jié)，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

①血糖平衡的體液調(diào)節(jié)主要靠激素調(diào)節(jié)

②血糖平衡的激素調(diào)節(jié)只靠胰島素和胰高血糖素調(diào)節(jié)

③下丘腦的某些區(qū)域參與血糖調(diào)節(jié)

④胰島細(xì)胞只能感受血糖濃度的變化而分泌激素

A．①④ B．①③ C．②③ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳學(xué)研究表明，野生型果蠅的眼色受A、a和B、b兩對(duì)基因的控制。色素的產(chǎn)生必須有A基因，且B基因使色素呈紫色，若無(wú)B基因時(shí)眼色為紅色，不產(chǎn)生色素的個(gè)體的眼睛呈白色。已知有一對(duì)等位基因位于X染色體上。育種工作者選用兩個(gè)純系果蠅進(jìn)行雜交，結(jié)果如下：

請(qǐng)根據(jù)題意，回答下列問(wèn)題。

(1)B基因位于____染色體上，親本的基因型是____，控制果蠅眼色的兩對(duì)基因在遺傳方式上________（填“符合”、“不符合”或“不完全符合”）孟德?tīng)栠z傳定律。

(2) F2中果蠅的基因型有____種，讓F2中紫眼果蠅自由交配，后代中能產(chǎn)生色素的個(gè)體占____（用分?jǐn)?shù)表示）。

(3)某種XY型性別決定的植物，寬葉對(duì)窄葉為顯性，且控制葉形的基因位于X染色體上，用寬葉雌株(XRXR)與窄葉雄株(Xry)為親本雜交，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一窄葉雄株（記為‘M'），M植株的出現(xiàn)一般有兩種可能的原因：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本植株減數(shù)分裂形成配子時(shí)發(fā)生基因突變。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)便的雜交試驗(yàn)，確定M植株的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。

實(shí)驗(yàn)步驟：將M植株與_____________（寫(xiě)出葉形類(lèi)型及性別）雜交。

結(jié)果預(yù)測(cè)：I.若后代_____________，則是環(huán)境改變；

II．若后代_____________，則是基因突變。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)倒平板的操作錯(cuò)誤的是（ ）

A. 將滅過(guò)菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上

B. 使打開(kāi)的錐形瓶瓶口迅速通過(guò)火焰

C. 將培養(yǎng)皿打開(kāi)，培養(yǎng)皿蓋倒放在桌子上

D. 等待平板冷卻凝固后需要倒過(guò)來(lái)放置

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某些類(lèi)型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過(guò)對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來(lái)識(shí)別．a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖，它們依次屬于（ ）

A. 三倍體、染色體片刻重復(fù)、三體、染色體片段缺失

B. 三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段重復(fù)

C. 三體、染色體片段重復(fù)、三倍體、染色體片段缺失

D. 染色體片段缺失、三體、染色體片段重復(fù)、三倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用純種的高莖豌豆和矮莖豌豆作雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要

A．以高莖作母本，矮莖作父本 B．以矮莖作母本，高莖作父本

C．對(duì)母本去雄，授以父本花粉 D．對(duì)父本去雄，授以母本花粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了解基因結(jié)構(gòu)，通常選取一特定長(zhǎng)度的線性DNA分子，先用一種限制酶切割，通過(guò)電泳技術(shù)將單酶水解片段分離，計(jì)算相對(duì)大��；然后再用另一種酶對(duì)單酶水解片段進(jìn)行降解，分析片段大小。下表是某小組進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

已知第一線性DNA序列共有

5000bp

（bp為堿基對(duì)）

第一步水解

產(chǎn)物

（單位bp）

第二步水解

產(chǎn)物

（單位bp）

A酶切割

3500

將第一步水解產(chǎn)物分離后，分別用B酶切割

1500 2000

1000

1000

500

500

B酶切割

2000

將第一步水解產(chǎn)物分離后，分別用A酶切割

500 1500

3000

2000 1000

經(jīng)A酶和B酶同時(shí)切割

2000 1500 1000 500

（1）該實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)出限制酶的作用特點(diǎn)是 。

（2）由實(shí)驗(yàn)可知，在這段已知序列上，A酶與B酶的識(shí)別序列分別為 個(gè)和 個(gè)。

（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)谙聢D中用箭頭標(biāo)出相應(yīng)限制酶的酶切位點(diǎn)。

（4）已知BamH I與BglⅡ的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)如下圖所示，用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)一段含有數(shù)個(gè)BamHI和BglⅡ識(shí)別序列的DNA分子進(jìn)行反復(fù)的切割、連接操作，若干次循環(huán)后和 序列明顯增多，該過(guò)程中DNA連接酶催化 鍵的形成。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將抗凍蛋白基因?qū)霟煵�，篩選出抗凍蛋白基因成功整合到煙草的染色體上（假定抗凍蛋白基因都能正常表達(dá)）。某些煙草的體細(xì)胞含兩個(gè)抗凍蛋白基因，這兩個(gè)基因在染色體上的整合情況有圖示的三種類(lèi)型（黑點(diǎn)表示抗凍蛋白基因的整合位點(diǎn)）；讓這些含兩個(gè)抗凍蛋白基因的煙草自交，后代抗凍蛋煙草和普通煙草（不含抗凍蛋白基因）的比值分別是（ ）

A．1:0 3:1 15:1

B．3:1 3:1 9:6:1

C．1:0 1:1 9:6:1

D．1:1 3:1 15:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過(guò)程。細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)M、N的名稱(chēng)與圖示含義相符的是（ ）

①胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原

②漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原

③甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體

④傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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