【題目】生物學(xué)常用概念模型來理解與掌握概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，下列不符合下圖概念模型的是（ ）

A.①表示糖類，②④分別表示為單糖、二糖、多糖

B.①表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，②④分別表示自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動運(yùn)輸

C.①表示固醇，②④分別為性激素、維生素D、膽固醇

D.①表示生物大分子，②④分別表示蛋白質(zhì)、核酸、糖類

【答案】D

【解析】

圖示“三分法”是一種常見的概念劃分方法，可用如圖表示某些概念之間的相互關(guān)系，其中①包含了②③④，②③④之間為并列關(guān)系，如糖類包括單糖、二糖、多糖，據(jù)此分析答題。

A、糖類包括單糖、二糖和多糖，A正確；

B、小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式包括自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸，B正確；

C、固醇包括膽固醇、性激素和維生素D，C正確；

D、生物大分子包括多糖、蛋白質(zhì)、核酸，D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】禾草靈（FE）是一種現(xiàn)代農(nóng)業(yè)常用除草劑，大量使用后造成的環(huán)境污染日益嚴(yán)重，為獲得能高效降解FE的菌株，科學(xué)家通過實驗獲得W1菌株并利用紫外分光光度計檢測其對FE的降解效果（FE特征吸收峰在239nm處），以下說法不正確的是（　�。�

A.應(yīng)從大量使用除草劑的土壤中獲取菌株

B.將土壤稀釋液滅菌后接種到選擇性培養(yǎng)基上

C.應(yīng)使用以FE作為唯一碳源的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選

D.據(jù)吸收光譜可知，W1菌株對FE有明顯降解能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某地當(dāng)年收獲的小麥秸稈剪成小段，于7月20日開始分別進(jìn)行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理，3次重復(fù)，每隔15天檢測一次秸稈腐解殘留量，結(jié)果如圖。下列分析合理的是（ ）

①秸稈還田后翻耕土埋應(yīng)是利用秸稈的合理方法；②如果將處理開始時間提早30天，則3條曲線的位置將呈現(xiàn)上移趨勢；③土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對秸稈的分解；④從堆放、水泡2條曲線可以推測好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物

A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多倍體植株一般具有莖稈粗壯、果實大等特點。野生香蕉是二倍體，通常有大量種子。如圖是某育種機(jī)構(gòu)利用白肉抗病野生香蕉和黃肉不抗病香蕉培育三倍體黃肉抗病香蕉的示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是

A.①過程可以表示花藥離體培養(yǎng)及誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍

B.②表示誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，可用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

C.該三倍體香蕉新品種的培育過程涉及的變異只有染色體變異

D.植株甲的基因型為AABB，植株乙的基因型是aabb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中ATP（甲）是生命活動的直接能源物質(zhì)，下列敘述正確的是（ ）

A.在主動運(yùn)輸過程中，乙的含量會顯著增加

B.甲→乙和乙→丙過程，起催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同

C.丙是DNA的基本組成單位之一

D.丁由腺漂呤和核糖組成，而戊可用于甲的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)在“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實驗中觀察到的實驗結(jié)果，下列分析錯誤的是（ ）

A.在整個分裂過程中，①所處時期細(xì)胞中染色體數(shù)目最多

B.秋水仙素誘導(dǎo)多倍體的形成主要發(fā)生在細(xì)胞②所處時期

C.細(xì)胞③處于觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期

D.④所處時期細(xì)胞中染色體與DNA數(shù)量之比為1∶2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為用同位素標(biāo)記技術(shù)完成的“T2 噬菌體侵染大腸桿菌”實驗的部分操作步驟。下列相關(guān)敘述正確的是

A.T2 噬菌體被標(biāo)記的成分是蛋白質(zhì)，所以沉淀物中完全沒有放射性

B.若T2 噬菌體和大腸桿菌混合后未經(jīng)過攪拌，則上清液中的放射性強(qiáng)度下降

C.可用含35S 的小鼠細(xì)胞培養(yǎng)T2 噬菌體，從而實現(xiàn)對其蛋白質(zhì)的標(biāo)記

D.用1個含35S 標(biāo)記的T2 噬菌體去侵染大腸桿菌，裂解釋放的子代噬菌體中只有2 個含35S

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知淀粉酶的抑制劑有競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑兩種，其中非競爭性抑制劑通常與酶活性部位以外的基團(tuán)結(jié)合使酶活性下降，增加底物濃度也不可以解除這種抑制。低濃度 NaCl 是淀粉酶的激活劑，能增加酶的活性，但 NaCl 濃度到 1/3 飽和度以上時就會抑制淀粉酶的活性。如圖表示淀粉水解的兩種情況，其中一定量的某種物質(zhì)不可能是（ ）

A.競爭性抑制劑B.非競爭性抑制劑

C.低濃度 NaClD.高濃度 NaCl

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為多種植物激素調(diào)節(jié)植物生長的示意圖，則下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.植物激素①②分別代表赤霉素和生長素

B.對于同一器官而言，a 濃度一定大于 b 濃度

C.在植物激素中，能促進(jìn)植株生長的激素只有①和②

D.③應(yīng)該是乙烯，它的主要作用是促進(jìn)果實成熟

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