【題目】某植物的花色由兩對等位基因控制,A、a位于2號染色體上,B、b位于X染色體上,基因與性狀的關(guān)系如下.藍(lán)色素和紅色素共同存在時(shí)花為紫色,已知含有aXb的雌配子不能進(jìn)行正常的受精作用,請回答下列問題:

(1)紫花的形成說明基因數(shù)量與性狀的關(guān)系是 ,正常情況下控制紫花性狀的基因型有 種.
(2)現(xiàn)將純合的藍(lán)花雄株和紅花雌株雜交,得到F1 , 再將F1隨機(jī)交配得到F2 , F2中基因型有 種,紫花:紅花:藍(lán)花比例為
(3)為獲得開白花的植株,科研人員選擇紅色植株芽尖細(xì)胞進(jìn)行誘變處理,最佳方案是選擇基因型為 的純合紅色植株,處理后的細(xì)胞通過獲得開白花的植株,該過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有的特點(diǎn).
(4)在不考慮變異的情況下,紅花雄株的一個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞和雜合紅花雌株中的減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞進(jìn)行比較,兩個(gè)細(xì)胞中基因B數(shù)目比為 ,染色體總數(shù)目比為

【答案】一種性狀可能由多個(gè)基因共同決定;6;10;4:1:1;aaXBY;植物組織培養(yǎng);全能性;1:1;2:1
【解析】解:(1)分析題干和題圖可知,紫花的形成說明一種性狀可能由多個(gè)基因共同決定.圖中看出,A基因控制藍(lán)色素生成,B基因控制紅色素生成,兩個(gè)顯性基因同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為紫色,即紫色的基因型有AAXBXB、AaXBXB、AaXBXb、AAXBXb、AAXBY、AaXBY,共6種.
(2)現(xiàn)將純合的藍(lán)花雄株(AAXbY)和紅花雌株(aaXBXB)雜交,得到F1 , 基因型為AaXBXb、AaXBY,再將F1隨機(jī)交配得到F2 , 由于含有aXb的雌配子不能進(jìn)行正常的受精作用,因此3種卵細(xì)胞和4種精子隨機(jī)結(jié)合產(chǎn)生的F2中基因型有10種,包括紫花的1AAXBXB、2AaXBXB、1AaXBXb、1AAXBXb、1AAXBY、2AaXBY,紅花的1aaXBXB、1aaXBY,藍(lán)花的1AAXbY、1AaXbY,即紫花:紅花:藍(lán)花比例為4:1:1.
(3)為獲得開白花的植株,科研人員選擇紅色植株芽尖細(xì)胞進(jìn)行誘變處理,即讓某一植株的一個(gè)B基因突變?yōu)閎基因植物的表現(xiàn)型就發(fā)生改變,則要求該植株最好只有一個(gè)B基因,因此最佳方案是選擇基因型為aaXBY的純合紅色植株,處理后的細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)獲得開白花的植株,該過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有全能性的特點(diǎn).
(4)在不考慮變異的情況下,紅花雄株的基因型為aaXBY,有絲分裂后期時(shí)細(xì)胞中有兩個(gè)B基因,染色體數(shù)目為原來體細(xì)胞的2倍,雜合紅花雌株的基因型為aaXBXb , 減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞中也含有2個(gè)B基因,但是染色體數(shù)目和體細(xì)胞相同,因此兩個(gè)細(xì)胞進(jìn)行比較,兩個(gè)細(xì)胞中基因B數(shù)目比為1:1,染色體總數(shù)目比為2:1.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識,掌握基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的,在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí), 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某二倍體高等動(dòng)物(基因型MmNn)的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞模式圖.請分析回答下列問題:
(1)該圖所示細(xì)胞的名稱為 , 其中含有條染色體,條染色單體,個(gè)染色體組.
(2)該細(xì)胞分裂過程中,M與M的分離發(fā)生在減數(shù)第次分裂,M與m的分離發(fā)生在減數(shù)第次分裂.
(3)若該細(xì)胞產(chǎn)生了一個(gè)mN生殖細(xì)胞,請寫出與之同時(shí)生成的其它三個(gè)生殖細(xì)胞的基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容不包括

A一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成

B細(xì)胞的生命活動(dòng)是相對獨(dú)立的

C細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核三部分構(gòu)成

D新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果如下,其中錯(cuò)誤的是( 。

A. 用高倍鏡觀察苔蘚的葉肉細(xì)胞,可以看到葉綠體均勻分布

B. 觀察根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中使用的染色劑為龍膽紫或醋酸洋紅

C. 甲基綠吡羅紅染色劑可以將RNA染成綠色,DNA染成紅色

D. 健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,它可把活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于純合子與雜合子的敘述,正確的一項(xiàng)是( )

A.純合子的自交后代仍是純合子

B.雜合子的自交后代都是雜合子

C.純合子中不含隱性遺傳因子

D.雜合子的雙親至少有一方是雜合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是有關(guān)人體血液中胰島素和胰高血溏素對血糖濃度變化影響的敘述,其中正確的是

A. 當(dāng)小腸大量吸收葡萄糖時(shí),胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素減少

B. 若數(shù)小時(shí)未進(jìn)食,胰島B細(xì)胞分泌的胰島素會(huì)增加

C. 胰高血糖素會(huì)刺激肌肉細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖

D. 高濃度的胰島素會(huì)刺激肝臟分解糖元

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】被各種細(xì)胞器或生物膜的結(jié)構(gòu)和功能描述正確的

A生物膜是指生物體內(nèi)一切膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

B膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜

C核膜、細(xì)胞膜都是生物膜系統(tǒng)

D沒有葉綠體的生物,一定不能進(jìn)行光合作用,它們都屬于異養(yǎng)型生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】血糖濃度保持平衡對機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用,如圖為胰島素作用機(jī)理模式圖.下列說法錯(cuò)誤的是(

A.胰島素能夠促進(jìn)靶細(xì)胞攝取、貯存和利用葡萄糖
B.葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方式需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,因此是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
C.若圖中靶細(xì)胞膜上胰島素受體結(jié)構(gòu)改變則可能導(dǎo)致血糖濃度升高
D.轉(zhuǎn)基因大腸桿菌能合成胰島素的一個(gè)重要原因是真核生物和原核生物共用一套遺傳密碼

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在下列科學(xué)研究的過程中,采用的技術(shù)手段相似的一組是:

①證明光合作用的過程中釋放的氧氣來自于水  ②研究分泌蛋白合成、運(yùn)輸和分泌的過程

③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) ④T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)

A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④

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