【題目】甲、乙、丙圖為細胞間信息交流的幾種方式,據(jù)圖可得出的結(jié)論是(  )

A.相鄰細胞都可以通過細胞膜的直接接觸傳遞信息

B.信號分子可以進入細胞內(nèi),直接參與細胞代謝

C.圖中信息交流的方式均體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性

D.信號分子可以通過體液運輸并作用于靶細胞

【答案】D

【解析】

細胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:1、相鄰細胞間直接接觸,通過與細胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細胞,即細胞←→細胞,如精子和卵細胞之間的識別和結(jié)合。2、相鄰細胞間形成通道使細胞相互溝通,通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息。即細胞←通道→細胞。如高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接,進行細胞間的信息交流。3、通過體液的作用來完成的間接交流。如內(nèi)分泌細胞分泌激素→激素進入體液→體液運輸→靶細胞受體接受信息分子→靶細胞,即激素→靶細胞。

A、細胞間的信息傳遞形式有三種類型:一是通過化學(xué)物質(zhì),二是通過細胞膜直接接觸,三是通過胞間連絲。甲圖是通過細胞膜的直接接觸傳遞信息,乙圖是通過血液運送信息分子完成信息傳遞,丙圖是通過組織液運送神經(jīng)遞質(zhì)與后膜結(jié)合來完成信息傳遞,所以細胞間的信息交流不都是通過相鄰細胞的細胞膜的接觸傳遞信息,A錯誤;
B、信號分子不能直接參與細胞代謝,B錯誤;
C、圖中信息交流的方式體現(xiàn)了細胞膜進行細胞間信息交流的功能,沒有體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性,C錯誤;
D、由乙圖和丙圖可知,信號分子可以通過體液運輸并作用于靶細胞,D正確。
故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】洋蔥根尖細胞分裂旺盛,是“制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”活動的理想材料。下圖所示是實驗中觀察到的不同分裂時期的細胞。

下列敘述正確的是(

A.圖丙細胞中的DNA的數(shù)目因著絲粒分裂而加倍

B.甲、乙、丙、丁四幅圖像不可能來自同一個細胞

C.圖甲細胞所處時期發(fā)生DNA復(fù)制及相關(guān)蛋白質(zhì)的合成

D.裝片制作過程中需用清水漂洗根尖,使細胞恢復(fù)分裂能力

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【題目】如圖為部分物質(zhì)進出腎小管上皮細胞的示意圖。請回答:

(1)組織液中O2進入腎小管上皮細胞的方式是 ____________,上皮細胞中氨基酸進入組織液的方式是____,以上兩種運輸方式所需條件的區(qū)別是____

(2)上皮細胞的Na+進入組織液的方式是 _______________,影響其運輸速率的因素有____,此運輸方式體現(xiàn)了細胞膜的功能特點是具有一定的____。

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【題目】2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予日本分子細胞生物學(xué)家大隅良典,以表彰他為“自噬作用”機理發(fā)現(xiàn)所作出的貢獻。細胞自噬作用的機理如下圖所示,下列說法錯誤的是

A. 分隔膜的基本支架是磷脂雙分子層

B. 自噬作用的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是生物膜具有一定的流動性

C. 自噬溶酶體中生成的小分子穿過兩層膜進入細胞質(zhì)后可再度利用

D. 溶酶體中沒有分解SiO2的酶導(dǎo)致自噬過程異常,因此硅塵環(huán)境下工人易患硅肺

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【題目】某多肽的分子式C42H65N11O9,它徹底水解后只得到如圖所示的3種氨基酸,則此多肽中含有賴氨酸的個數(shù)為(

A.2 B.3 C.5 D.8

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【題目】50肽中有丙氨酸(R基為-CH34個,現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖),得到4條多肽鏈和5個氨基酸。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.50肽水解得到的全部有機物相對分子質(zhì)量比原50肽多了144

B.如果得到的某條多肽鏈有2個氨基,則有一個氨基在R基上

C.如果將得到的5個氨基酸合成一條肽鏈,則有4種不同的氨基酸序列

D.如果將得到的4條肽鏈重新連接成一條多肽鏈,則會脫去3個水分子

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【題目】圖是小腸上皮細胞吸收鐵離子的示意圖,相關(guān)敘述錯誤的是(  )

A. 蛋白1運輸亞鐵血紅素的動力是濃度差

B. 蛋白2能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

C. 蛋白3運輸Fe2+的方式屬于主動運輸

D. 蛋白4運輸Fe2+需要消耗能量

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【題目】關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說法,不正確的是(

A. 胰島素的合成和分泌涉及到的細胞器只有①②⑤

B. ①與③之間通過囊泡進行轉(zhuǎn)化

C. 觀察活細胞中的④不需要染色

D. ②④都具雙層膜,都能進行能量交換

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【題目】漢麥林(hammerlin)的實驗如圖,將單細胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷,再在近杯處切斷(a),中間的莖(b)置于海水中可再生一杯,但將此杯切掉后,不能再生第二個(d)。對這個實驗的解釋合理的是( )

①決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細胞核

②決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細胞質(zhì)

③杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細胞核和細胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果

(b)能再生一杯是因為(b)中含有由細胞核轉(zhuǎn)錄而來的遺傳信息

A.①③B.②④C.①④D.②③

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