【題目】下圖表示某植物幼苗中生長素相對含量的分布，根據(jù)所學(xué)知識和圖中信息判斷，下列敘述錯誤的是（ ）

A．生長素主要在生長活躍的部位合成

B．a點生長素濃度相對較高是由于b、c點含成的生長素運輸?shù)絘點所致

C．b部位的細胞體積比a部位的細胞體積大

D．如將a點對應(yīng)濃度的生長素作用于d點細胞，可能會抑制d點細胞的生長

【答案】B

【解析】生長素的合成部位是幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子等生長旺盛的部位，A正確；生長素的運輸是極性運輸，只能從a向b、c運輸，不能倒過來，B錯誤；a點是芽尖分生區(qū)部位的細胞，b是芽尖下部伸長區(qū)細胞，與a點相比，b點細胞發(fā)生了生長，體積增大，C正確；d點細胞是根細胞，根細胞對生長素敏感，若將a點對應(yīng)濃度的生長素作用于d點對應(yīng)的細胞，可能會因為生長素濃度過高抑制生長，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體生命活動的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動的主要能源物質(zhì)依次是 （ ）

A. 核酸、蛋白質(zhì)、細胞、糖類 B. 蛋白質(zhì)、核酸、細胞、脂肪

C. 蛋白質(zhì)、核酸、細胞、糖類 D. 核酸、蛋白質(zhì)、糖類、細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，全是在核糖體中合成的是（ ）
①抗體 ②消化酶 ③性激素 ④胰島素．
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能成為蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的主要原因是（ ）
A.氨基酸的種類成千上百
B.氨基酸形成肽鍵的方式多樣
C.氨基酸的排列順序變化多端
D.氨基酸的空間結(jié)構(gòu)千差萬別

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實驗或調(diào)查活動中，所得數(shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏小的是（ ）

A. 標記重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時部分標記物脫落

B. 標記重捕法調(diào)查田鼠種群密度時，某些田鼠因曾被捕變得狡猾而不易被重捕

C. 樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時，不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體

D. 樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較密集的地塊取樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示種群的各個特征之間的關(guān)系圖，下列敘述正確的是（ ）

A. 甲為出生率和死亡率，乙為遷入率和遷出率

B. 丙為性別比例，主要通過影響出生率來間接影響種群密度

C. 丁為年齡組成，每種類型中包括老年、中年和幼年三個年齡期

D. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，調(diào)查方法有標志重捕法和取樣器取樣的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與腎小管功能相適應(yīng)，其細胞內(nèi)數(shù)量最多的細胞器（ ）
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.核糖體
C.高爾基體
D.線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某反射弧的模式圖。為了驗證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。下列實驗操作中不需要做的是

A. 不放藥物時，刺激B處，觀察現(xiàn)象

B. 藥物放在A處，刺激B處，觀察現(xiàn)象

C. 藥物放在B處，刺激C處，觀察現(xiàn)象

D. 藥物放在C處，刺激B處，觀察現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物生態(tài)凈化基是一種特殊材料,有巨大表面積,微生物在其上附著生長繁殖形成菌膠團(包含細菌和真菌)。除菌膠團外,水體的藻類、單細胞動物(以細菌和小型藻類為食物)、多細胞動物(以細菌、藻類、單細胞動物為食物)也會附著在凈化基上生長。如下圖是某放置生物生態(tài)凈化基的池塘。下列相關(guān)敘述錯誤的是 ( )

A. 菌膠團包含的生物一般屬于生產(chǎn)者

B. 凈化基上附著的單細胞動物和多細胞動物為捕食、競爭關(guān)系

C. 魚類排泄物中的能量為魚類同化的能量

D. 凈化基上的生物構(gòu)成一個小型生態(tài)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊答案