【題目】關(guān)于ES細胞的應(yīng)用敘述錯誤的是（ ）

A．可以用于治療由于細胞壞死，退化或功能異常引起的疾病

B．在體外誘導分化可培育出人造組織器官

C．是研究體外細胞分化的理想材料

D．不能用于治療糖尿病、肝衰竭等疾病

【答案】D

【解析】

試題分析：利用ES細胞可以被誘導分化形成新的組織細胞的特性，可以用于治療由于細胞壞死，退化或功能異常引起的疾病，A項正確；利用ES細胞在體外誘導分化可培育出人造組織器官，解決目前臨床上存在的供體器官不足和器官移植后免疫排斥反應(yīng)的問題，B項正確；ES細胞是研究體外細胞分化的理想材料，C項正確；ES細胞可以用于治療人類的某些頑癥，如帕金森綜合癥、糖尿病、肝衰竭等疾病，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蝴蝶的紫翅和黃翅是一對相對性狀，受等位基因A、a 控制；白眼和綠眼是一對相對性狀，受等位基因B、b控制，兩對等位基因分別位于兩對常染色體上。兩純合親本雜交，產(chǎn)生了1344只F2代，其性狀分離比如圖所示，請分析回答：

（1）F2中黃翅綠眼個體約有 只。

（2）若要鑒定一只黃翅綠眼蝴蝶的基因型，應(yīng)讓其進行測交，統(tǒng)計后代的表現(xiàn)型種類，預(yù)測出現(xiàn)的現(xiàn)象及所得結(jié)論：

①若測交后代表現(xiàn)型有 ，則待測個體的基因型是aaBb。

②若測交后代全部表現(xiàn)為黃翅綠眼，則該待測個體的基因型是 。

請畫出遺傳圖解：

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說法不正確的是

A．甲圖的基本結(jié)構(gòu)和功能單位有三種類型，興奮傳導方向可能依次為①③⑥⑤②

B．若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位

C．在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，形成局部電流．

D．甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中，信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學信號→電信號

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA是主要的遺傳物質(zhì)是因為

A. 遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體B. 染色體在遺傳上有重要作用

C. 細胞中的DNA大多在染色體上D. 絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】纖維素、纖維素酶、DNA水解后的產(chǎn)物依次是 （ ）

A. 葡萄糖、葡萄糖和氨基酸 B. 葡萄糖、氨基酸和脫氧核苷酸

C. 氨基酸、氨基酸和脫氧核苷酸 D. 淀粉、蛋白質(zhì)和DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖，下列敘述錯誤的是

A．為有效防治蝗災(zāi)，應(yīng)在a點之前及時控制種種群密度

B．ab段,該種群的增長速率與種群密度之間呈正相關(guān)

C．利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現(xiàn)

D．控制種群數(shù)量在de水平，有利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列都有水直接參與反應(yīng)的生理過程的是

A. 細胞內(nèi)蛋白酶的水解和無氧呼吸過程

B. 植物的蒸騰作用和DNA的初步水解

C. 光合作用的光反應(yīng)階段和CO2的固定

D. ATP的利用和有氧呼吸的三個階段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】精子的變形過程中（ ）演變?yōu)榫拥奈?/span>

A. 高爾基體 B. 中心體 C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 細胞核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某轉(zhuǎn)基因作物有很強的光合作用能力。請利用下列裝置完成對該作物光合作用強度測試的實驗，并分析回答有關(guān)問題：

實驗步驟

第一步測定植物呼吸作用強度。

（1）首先甲、乙兩裝置的D中都放入等量的NaOH溶液，裝置乙作對照，NaOH溶液的作用是 ；然后將裝置甲、乙的玻璃鐘罩進行 處理，放在溫度等條件相同的環(huán)境中；30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。

第二步測定植物凈光合作用強度。

（2）先將甲、乙兩裝置D中放入 ，該溶液的作用是 ；隨后把裝置甲、乙放在光照充足、溫度相同的環(huán)境中；30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方 向和刻度。

實驗操作30分鐘后，甲、乙兩裝置紅墨水滴移動情況記錄如下：

實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況

測定植物呼吸作用強度

甲裝置

左移1．5 cm

乙裝置

右移0．5 cm

測定植物凈光合作用強度

甲裝置

右移4．5 cm

乙裝置

右移0．5 cm

實驗分析

（3）假設(shè)紅墨水滴每移動1 cm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1 g。那么以葡萄糖增減量作為衡量指標，該植物的呼吸作用速率是 g/h；白天光照15 h，一晝夜葡萄糖的積累量是 g。（不考慮晝夜溫度的變化對呼吸作用的影響）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案