人體內(nèi)產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是


  1. A.
    B淋巴細(xì)胞
  2. B.
    效應(yīng)T細(xì)胞
  3. C.
    吞噬細(xì)胞
  4. D.
    漿細(xì)胞
D
試題分析:B淋巴細(xì)胞接受抗原刺激增殖分化為漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞,故A錯(cuò)。效應(yīng)T細(xì)胞行使細(xì)胞免疫功能,消滅靶細(xì)胞,故B錯(cuò)。吞噬細(xì)胞能吞噬病原體和處理抗原,故C錯(cuò)。漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體與抗原特異性結(jié)合,故D錯(cuò)。
考點(diǎn):本題考查特異性免疫相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011屆江蘇省宿豫中學(xué)高三第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題

右下圖是人體內(nèi)某種抗體的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)研究發(fā)現(xiàn)環(huán)孢霉素A使用可影響該類物質(zhì)在人體內(nèi)合成。其機(jī)理是環(huán)孢霉素A直
接阻礙了      細(xì)胞的增殖,使得            的分泌量減少,進(jìn)而影響了該類物質(zhì)
的合成。
(2)若合成該分子的氨基酸共N個(gè),那么合成該分子時(shí)共脫掉       個(gè)水分子。
(3)通過現(xiàn)代生物工程中的           技術(shù)和        技術(shù)可大量生產(chǎn)特異性強(qiáng)、
靈敏度高的上述物質(zhì)。
(4)2009年,在墨西哥產(chǎn)生,造成全球數(shù)千萬人感染的甲型HlNl流感嚴(yán)重威脅著人類健康,下列關(guān)于人體對甲型HlNl流感的免疫過程的說法正確的是             (   )

A.抗體只能作用于細(xì)胞外的流感病毒,而不能作用于細(xì)胞內(nèi)的流感病毒
B.體液免疫通過抗體對流感病毒起防御作用
C.人體可通過效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體
D.效應(yīng)T細(xì)胞能與靶細(xì)胞密切接觸,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡

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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省中山市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

下圖是兩次注射同一種抗原后,人體內(nèi)產(chǎn)生抗體的情況。下列說法正確的是(    )

A.第二次注射同一種抗原后,B細(xì)胞大量形成漿細(xì)胞

B.與第二次相比,第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低,保持時(shí)間較短

C.圖中說明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次,每次要隔一定時(shí)間

D.圖中說明抗原接種量越大,產(chǎn)生的抗體越多

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省無錫市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下圖是人體內(nèi)某種抗體的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

   (1)研究發(fā)現(xiàn)環(huán)孢霉素A使用可影響該類物質(zhì)在人體內(nèi)合成。其機(jī)理是環(huán)孢霉素A直接陰礙了     細(xì)胞的增殖,使得                 的分泌量減少,進(jìn)而影響了該類物質(zhì)的合成。

   (2)若合成該分子的氨基酸共N個(gè),那么合成該分子時(shí)共脫掉              個(gè)水分子。

   (3)通過現(xiàn)代生物工程中的            技術(shù)和

         技術(shù)可大量生產(chǎn)特異性強(qiáng)、靈敏度高的上述物質(zhì)。

(4)2009年,在墨西哥產(chǎn)生,造成全球數(shù)千萬人感染的甲型HlNl流感嚴(yán)重威脅著人類健康,下列關(guān)于人體對甲型HlNl流感的免疫過程的說法正確的是              (    )

         A.抗體只能作用于細(xì)胞外的流感病毒,而不能作用于細(xì)胞內(nèi)的流感病毒

         B.體液免疫通過抗體對流感病毒起防御作用

         C.人體可通過效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體

         D.效應(yīng)T細(xì)胞能與靶細(xì)胞密切接觸,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省中山市桂山中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下圖是兩次注射同一種抗原后,人體內(nèi)產(chǎn)生抗體的情況。下列說法正確的是(   )

A.第二次注射同一種抗原后,B細(xì)胞大量形成漿細(xì)胞
B.與第二次相比,第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低,保持時(shí)間較短
C.圖中說明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次,每次要隔一定時(shí)間
D.圖中說明抗原接種量越大,產(chǎn)生的抗體越多

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