Ⅰ.(7分)葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒,如圖是甲、乙、丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中,在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵,如圖所示。發(fā)酵過(guò)程中,每隔一段時(shí)間均需排氣一次。

據(jù)圖分析,甲和丙同學(xué)的操作有誤,其中甲同學(xué)的錯(cuò)誤是         ;丙同學(xué)的錯(cuò)誤是                   ,上述發(fā)酵過(guò)程結(jié)束后,甲、乙、丙同學(xué)實(shí)際得到的發(fā)酵產(chǎn)品依次是                      、          

Ⅱ.(8分)下圖是月季花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)選用的材料合適與否是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素,一般來(lái)說(shuō)選用單核期的花粉可提高成功率,原因是            。上圖中花藥經(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中            

(2)基因型為AaBb(兩對(duì)基因自由組合)的二倍體月季,用它的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),在獲得由花粉發(fā)育成的單倍體植株的同時(shí),也得到一些二倍體植株?赡艿脑蚴                   。對(duì)花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中得到的幼胚,用0.2%—0.4%的秋水仙素進(jìn)行處理,得到了許多染色體數(shù)目增加一倍的植株。其中,兩對(duì)性狀均為顯性的基因型是            。

 

【答案】

Ⅰ.(7分)未夾住發(fā)酵瓶的充氣管(2分)瓶中發(fā)酵液過(guò)多,淹沒(méi)了排氣管的管口(2分)

葡萄醋(或果醋)(1分)葡萄酒(或果酒)(1分)葡萄酒(或果酒)(1分)

Ⅱ.(8分,每空2分)

(1)這個(gè)時(shí)期對(duì)離體刺激敏感    激素的種類及其濃度配比

(2)剝離花藥時(shí)損傷了花藥壁,由花藥壁細(xì)胞發(fā)育而成(或受傷部位產(chǎn)生愈傷組織)    AABB和AAaaBBbb

【解析】

試題分析:Ⅰ.釀酒所用的微生物主要是酵母菌,它進(jìn)行無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精與二氧化碳。故在進(jìn)行酒精發(fā)酵時(shí)應(yīng)為無(wú)氧的環(huán)境,所以進(jìn)氣口與排氣口都要關(guān)閉,每隔一段時(shí)間打開(kāi)排氣口,以排出產(chǎn)生的二氧化碳。據(jù)圖分析,甲和丙同學(xué)的操作有誤。酒精發(fā)酵是無(wú)氧呼吸,應(yīng)提供無(wú)氧環(huán)境,因此甲同學(xué)未夾住發(fā)酵瓶的充氣管,導(dǎo)致發(fā)酵液從充氣管流出,發(fā)酵液變酸;發(fā)酵罐中的發(fā)酵液不能超過(guò)容積的2/3,丙同學(xué)瓶中發(fā)酵液過(guò)多,淹沒(méi)了排氣管在瓶?jī)?nèi)的管口,導(dǎo)致排氣時(shí)發(fā)酵液從排氣管中流出。上述發(fā)酵過(guò)程結(jié)束后,甲、乙、丙同學(xué)實(shí)際得到的發(fā)酵產(chǎn)品依次是葡萄醋、葡萄酒、葡萄酒。

Ⅱ.⑴單核期花粉對(duì)離體刺激敏感,選用該期花粉可提高培養(yǎng)的成功率;植物組織培養(yǎng)脫分化和再分化取決于植物激素的種類及比例,尤其是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素。

⑵花藥離體培養(yǎng)時(shí)獲得二倍體可能是剝離花藥時(shí)損傷了花藥壁,由花藥壁細(xì)胞發(fā)育而成(或受傷部位產(chǎn)生愈傷組織);花藥離體培養(yǎng)獲得的幼胚,可能是花藥發(fā)育形成的AB,也可能是花藥壁或受傷組織發(fā)育形成的二倍體如AaBb,故用秋水仙素處理使染色體加倍得到的基因型是AABB和AAaaBBbb。

考點(diǎn):本題考查了果酒制作的裝置及花藥離體培養(yǎng)技術(shù),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:江蘇省南京市2010屆高三第三次模擬考試生物試題 題型:071

某校兩個(gè)生物興趣小組的同學(xué)打算用車前草和酵母菌完成一些高中生物實(shí)驗(yàn),有些問(wèn)題需要你的幫助。

(1)甲組選用車前草作材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

①取其葉片進(jìn)行《觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原》的實(shí)驗(yàn)時(shí),取葉片的下表皮細(xì)胞(不含葉綠體),在蓋玻片的一側(cè)滴入含有伊紅(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)的0.3 g/mL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到原生質(zhì)體內(nèi)外的顏色分別是________。若將葉片的下表皮細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3 g/m乙蔗糖和0.7 g/mI,KNO3溶液中,觀察其原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化,結(jié)果如圖所示,則A、B、C三條曲線中表示細(xì)胞在蒸餾水中和在0.7 g/mL KNO3溶液中的依次是________。

②利用其完成《用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞》實(shí)驗(yàn)時(shí),用10×的目鏡和10×的物鏡,在視野直徑范圍內(nèi)看到一列相連的20個(gè)細(xì)胞,如果目鏡不變,改用40×的物鏡所看到的這列細(xì)胞的個(gè)數(shù)是________。

(2)乙組選用酵母菌作材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

①用附著于葡萄皮上的野生酵母菌制作果酒時(shí),需要適時(shí)擰松瓶蓋,但不能完全打開(kāi),其目的是________,實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)隨著發(fā)酵時(shí)間的推移擰松瓶蓋間隔時(shí)間延長(zhǎng),其原因是________。

②用其進(jìn)行《探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化》實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)三組實(shí)驗(yàn),定期對(duì)三組培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù),繪制圖下,分析三組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因最可能是________不同。

⑨用其進(jìn)行《酵母細(xì)胞的固定化技術(shù)》實(shí)驗(yàn),繪制圖下(注:酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率,包括酶活性和酶的數(shù)量)。圖示曲線表明濃度為_(kāi)_______的海藻酸鈉包埋效果最好,當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時(shí),酶活力較低原因是________。

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