【題目】翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質的過程，該過程需要參與的是（　�。�

A.脫氧核苷酸B.核糖核苷酸C.氨基酸D.解旋酶

【答案】C

【解析】

翻譯是在核糖體上以mRNA為模板，按照堿基互補配對原則，以tRNA為轉運工具、以細胞質里游離的氨基酸為原料合成蛋白質的過程。

A、脫氧核苷酸是合成DNA的原料，翻譯過程不需要，A錯誤；

B、核糖核苷酸是合成RNA的原料，翻譯過程的原料是氨基酸，B錯誤；

C、翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質的過程，氨基酸是組成蛋白質的單體，C正確；

D、DNA復制時需要解旋酶解螺旋，翻譯時不需要解旋酶，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列描述細胞周期的相關說法正確的是

A. 抑制染色單體的形成，作用于圖甲的S期或圖丙的A→B段

B. 用藥物作用于圖丙細胞A→B段可使細胞分裂停留在圖甲中的M

C. 一個完整的細胞周期是指圖乙的a＋b段或b＋c段

D. 細胞中含有染色單體的時間段是M或b、d或A→B的整個過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在非特異性免疫和特異性免疫中均能起作用的細胞是 （ ）

A.吞噬細胞B.效應T細胞

C.漿細胞D.記憶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某細胞的部分結構及蛋白質轉運示意圖，據(jù)圖判斷錯誤的是

A.若該細胞表示高等植物葉表皮細胞，則圖中可能未繪制的細胞結構有細胞壁、液泡和中心體

B.該細胞膜具有流動性的分子基礎是組成細胞膜的磷脂分子和絕大多數(shù)蛋白質可以運動

C.該細胞的核糖體上合成的某些蛋白質可以通過核孔進入細胞核

D.若該細胞為人的胰島B細胞，則此時不能在光學顯微鏡下觀察到高度螺旋的染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究光合作用的過程， 實驗員在溶液中加入結構完整的類囊體和葉綠體基質，按圖示條件進行Ⅰ、Ⅱ兩個階段實驗，糖的合成速率如圖所示，下列有關說法錯誤的是

A. 將葉肉細胞的細胞膜破壞后用差速離心法可獲得葉綠體

B. 為了達到上述實驗結果，在Ⅰ階段還應該向溶液中加入[H]和ATP

C. Ⅰ階段積累的物質除糖以外還有C5、ADP、Pi

D. Ⅱ階段合成了葡萄糖是因為進行光反應產生了ATP和[H]且Ⅰ階段積累了一定量的C3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是某同學做的兩個關于生長素運輸?shù)膶嶒�。下列相關敘述中正確的是

A. 圖一所示的實驗證明受到單側光的照射后，部分生長素分解

B. 圖一中置于黑暗處的胚芽鞘尖端不能進行生長素的極性運輸

C. 圖二所示的實驗證明了生長素的極性運輸不受重力的影響

D. 圖二中根處的生長素運輸需要消耗ATP，但莖處的生長素的運輸不需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肉毒桿菌是一種對人體有致命影響的病原體，在繁殖過程中分泌肉毒毒素（化學成分是蛋白質）。人們食入并吸收這種毒素后，神經(jīng)系統(tǒng)的功能將遭到破壞。該毒素由兩條肽鏈組成。下圖表示肉毒毒素的局部結構簡式，據(jù)此判斷下列說法不正確的是

A.由圖示結構可知，肉毒毒素的單體是氨基酸

B.圖示結構由 5 種單體組成，含 4 個肽鍵

C.一分子肉毒毒素至少含有 1 個氨基和 1 個羧基

D.肉毒毒素在一定濃度的食鹽溶液中發(fā)生鹽析后仍能保持活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5 min測定一次小室中的CO2濃度，結果如下圖所示。對此實驗敘述正確的是

A. 此實驗可用于驗證A植物比B植物具有更強的固定CO2的能力

B. 當CO2濃度約為0.8mmol/L時，A、B兩植物的光合作用強度相等

C. 30 min以后，兩種植物葉片光合作用強度都與呼吸作用強度相等

D. 若A植物在第5 min時光照突然降低，C5含量將增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】碗豆子葉黃色對綠色為顯性，種子圓形對皺形為顯性，兩對相對性狀獨立遺傳。將黃色圓形和綠色圓形豌豆雜交,F1的表現(xiàn)型的統(tǒng)計結果如圖所示。 讓 F1 中黃色圓形豌豆自交，則后代中黃色圓形豌豆所占比例為

A. 1/8 B. 1/6 C. 5/8 D. 5/6

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