【題目】如圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件（a、b、c）下催化某反應(yīng)物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，以下關(guān)于此圖的解讀，正確的是（ ）

A.a、b、c表示溫度，則一定是a＞b＞c
B.a、b、c表示pH值，則c＞b＞a
C.a、b、c表示酶的濃度，則a＞b＞c
D.a、b、c表示溫度，則不可能是c＞b＞a

【答案】C
【解析】解：A、若a、b、c表示溫度，在達(dá)到最適溫度之前，是a＞b＞c，但在達(dá)到最適溫度之后，a＜b＜c，A錯(cuò)誤；
B、若a、b、c表示pH，在達(dá)到最適PH之前，則是a＞b＞c，在達(dá)到最適PH之后，a＜b＜c，B錯(cuò)誤；
C、酶濃度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快，所以a、b、c表示酶的濃度時(shí)，a＞b＞c，C正確；
D、若a、b、c表示溫度，在達(dá)到最適溫度之前，是a＞b＞c，但在達(dá)到最適溫度之后，a＜b＜c，D錯(cuò)誤．
故選：C．
分析題圖：某種酶在不同處理?xiàng)l件（a、b、c）下催化某反應(yīng)時(shí)，反應(yīng)物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系．圖中a到達(dá)化學(xué)反應(yīng)平衡點(diǎn)所需的時(shí)間最短，表示a的反應(yīng)速度最快，該條件下酶的活性最高；其次是b，最后是c．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中，正確的是（ ）
A.植物細(xì)胞工程中，融合葉肉細(xì)胞時(shí)，應(yīng)先去掉細(xì)胞膜，制備原生質(zhì)體
B.取單個(gè)動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，獲得細(xì)胞群的方法屬于克隆培養(yǎng)法
C.植物細(xì)胞工程中，葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過(guò)程可形成愈傷組織
D.對(duì)某一胚胎的干細(xì)胞核移植，產(chǎn)生的動(dòng)物中雄性和雌性的概率各占

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)植物育種案例中，最可能經(jīng)由雜交育種培育獲得的是

A. 三倍體西瓜 B. 導(dǎo)入抗凍基因的西紅柿

C. 雌雄卵色有別的家蠶 D. 寬葉抗病煙草

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述，不正確的是

A. 胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因

B. 被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡

C. 細(xì)胞凋亡的過(guò)程中有新蛋白質(zhì)的合成

D. 細(xì)胞壞死是有害基因選擇性表達(dá)造成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是青蛙離體的神經(jīng)﹣肌肉標(biāo)本示意圖，圖中AB+BC=CD，乙是突觸放大模式圖．據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動(dòng)性
B.刺激C處，肌肉和F內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)
C.興奮從F到E，發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D.刺激C處，A，D兩處同時(shí)先檢測(cè)到膜電位變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是（）

①K值是環(huán)境條件所能維持的種群數(shù)量最大值

②在K值時(shí)，種群的增長(zhǎng)率最大

③如果不考慮遷入、遷出等因素，在K值時(shí)出生率等于死亡率

④假設(shè)這是魚的種群，當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)才能開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線。下列敘述正確的是（ ）

A. 在t0～t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

B. 若在t2時(shí)種群的數(shù)量為K，則在t1時(shí)種群的數(shù)量為K/2

C. 捕獲該魚的最佳時(shí)期為t2時(shí)

D. 在t1～t2時(shí)，該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大量事實(shí)表明，在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，常有較大和較多的核仁。根據(jù)這一事實(shí)可以推測(cè)( )

A. 細(xì)胞中的蛋白質(zhì)主要由核仁合成

B. DNA 主要存在于核仁中

C. 無(wú)核仁的細(xì)胞不能合成蛋白質(zhì)

D. 核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們?yōu)樘岣呒Z食產(chǎn)量，曾采取“大規(guī)模圍湖造田”、“開墾草原以擴(kuò)大耕地”等措施。下列各項(xiàng)中，屬于這些措施對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成危害的是

A. 自動(dòng)調(diào)節(jié)能力增強(qiáng) B. 生物多樣性下降

C. 平流層中臭氧含量大量減少 D. 農(nóng)作物產(chǎn)量降低

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案