同一生物體內(nèi)所有細(xì)胞的“藍(lán)圖”都一樣嗎？如果一樣，為什么體內(nèi)細(xì)胞的形態(tài)、功能如此多樣？
同一個(gè)生物體內(nèi)所有細(xì)胞的“藍(lán)圖”都是一樣的（除非發(fā)生體細(xì)胞突變或細(xì)胞癌變）。生物體內(nèi)細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的多種多樣，是細(xì)胞分化的結(jié)果。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013屆湖南省藍(lán)山二中高三第五次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

環(huán)境中存在一些化合物，當(dāng)它們進(jìn)入生物體時(shí)，會(huì)產(chǎn)生像激素一樣的作用，而干擾生物體正常的生理機(jī)能。例如：水中的TBT(三丁基錫)，TBT常被添加于船舶油漆中，以防止貝類或藻類附著于船身；且由于它能殺菌，也常添加于工業(yè)用水中，甚至添加在衣物上以防止汗臭。TBT會(huì)微量溶于水中，而散布至其它地區(qū)。一旦TBT進(jìn)人生物體內(nèi)，可以在生物體內(nèi)累積。最近我國(guó)的海洋學(xué)者發(fā)現(xiàn)TBT會(huì)使多種雌性貝類產(chǎn)生雄性生殖器官，進(jìn)而造成種群銳減甚至消失。例如：蚵螺喜食牡蠣，而牡蠣會(huì)濾食水中的浮游生物，因此曾發(fā)現(xiàn)在某些牡蠣及蚵螺體內(nèi)含有相當(dāng)高量的TBT。2003年1月l 日起，國(guó)際海事組織公告TBT為毒性物質(zhì)，禁止生產(chǎn)和使用含有TBT等有毒物質(zhì)的防污劑。
⑴ 下列有關(guān)TBT的敘述正確的是                     。
A．由生物體內(nèi)的細(xì)胞分泌
B．會(huì)影響到生物激素的作用
C．只會(huì)干擾生殖器官的發(fā)育
D．在水域環(huán)境中才能發(fā)現(xiàn)
⑵ 根據(jù)上文判斷，在同一受TBT污染的水域中，下列何者含TBT的濃度最高的是     。
A．海水中          B．牡蠣種群      C．蚵螺種群            D．浮游生物
⑶ TBT進(jìn)入河螺體內(nèi)的途徑主要是通過(guò)                 。TBT造成多種貝類種群數(shù)量銳減的原因主要是破壞了種群的                    ，進(jìn)而導(dǎo)致種群的                   ___________ 率下降。
⑷ 常見(jiàn)的牡蠣一般是二倍體，現(xiàn)培育出了三倍體太平洋牡蠣，大大提高了繁殖季節(jié)蠣肉的質(zhì)量。三倍體太平洋牡蠣具有高度不育性，其原因是                         。
⑸ TBT的類似物三甲基錫可以抑制三磷酸腺苷酶(促進(jìn)ATP的水解)的活性，從而影響  
                             。細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有                  。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012年人教版高中生物必修1 3.3細(xì)胞核-系統(tǒng)的控制中心練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于DNA上儲(chǔ)存的遺傳信息的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

A．同一生物體內(nèi)所有細(xì)胞的遺傳信息都是不一樣的

B．同一生物體的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能的多樣性是細(xì)胞分化的結(jié)果

C．DNA攜帶的遺傳信息在細(xì)胞分裂時(shí)從親代細(xì)胞傳遞給子代細(xì)胞

D．細(xì)胞依據(jù)DNA這個(gè)“藍(lán)圖”進(jìn)行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換、信息交流，完成生長(zhǎng)、發(fā)育、衰老和凋亡

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于DNA上儲(chǔ)存的遺傳信息的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    同一生物體內(nèi)所有細(xì)胞的遺傳信息都是不一樣的
  2. B.
    同一生物體的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能的多樣性是細(xì)胞分化的結(jié)果
  3. C.
    DNA攜帶的遺傳信息在細(xì)胞分裂時(shí)從親代細(xì)胞傳遞給子代細(xì)胞
  4. D.
    細(xì)胞依據(jù)DNA這個(gè)“藍(lán)圖”進(jìn)行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換、信息交流，完成生長(zhǎng)、發(fā)育、衰老和凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源：2012年人教版高中生物必修1 3.3細(xì)胞核—系統(tǒng)的控制中心練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于DNA上儲(chǔ)存的遺傳信息的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

A．同一生物體內(nèi)所有細(xì)胞的遺傳信息都是不一樣的
B．同一生物體的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能的多樣性是細(xì)胞分化的結(jié)果
C．DNA攜帶的遺傳信息在細(xì)胞分裂時(shí)從親代細(xì)胞傳遞給子代細(xì)胞
D．細(xì)胞依據(jù)DNA這個(gè)“藍(lán)圖”進(jìn)行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換、信息交流，完成生長(zhǎng)、發(fā)育、衰老和凋亡

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