【題目】健康體檢現(xiàn)在已經(jīng)成為一種時(shí)尚，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注自己的身體健康。在血液生化六項(xiàng)檢查的化驗(yàn)單上，每種成分的參考值（即正常值）都有一個(gè)變化范圍，對(duì)此，不正確的理解是

A．內(nèi)環(huán)境各種化學(xué)成分的含量不是恒定的，而是在一定范圍內(nèi)波動(dòng)的

B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種動(dòng)態(tài)的、相對(duì)的穩(wěn)定

C．因年齡、性別等個(gè)體差異而導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的成分存在著差異

D．化驗(yàn)結(jié)果會(huì)有誤差，應(yīng)當(dāng)把誤差考慮在內(nèi)

【答案】D

【解析】?jī)?nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種動(dòng)態(tài)的、相對(duì)的穩(wěn)定，內(nèi)環(huán)境各種化學(xué)成分的含量不是恒定的，而是在一定范圍內(nèi)波動(dòng)的。因年齡、性別等個(gè)體差異而導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的成分存在著差異。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某幾種二倍體生物的細(xì)胞分裂的相關(guān)圖示．有關(guān)分析正確的是（ ）

A．甲圖細(xì)胞的基因型是aaBBdd，產(chǎn)生該細(xì)胞的生物為雌性純合子

B．乙圖中秋水仙素在cd段發(fā)揮作用，受精作用發(fā)生在de段

C．丙圖中1、3區(qū)段交換部分片段屬于基因重組

D．甲、乙圖中的ab段均無(wú)同源染色體存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組想利用下列裝置測(cè)定某植物的光合作用強(qiáng)度，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）若乙裝置是對(duì)照組，則其和甲裝置的區(qū)別應(yīng)為_(kāi)_______。

（2）測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度

①在甲、乙兩裝置的燒杯中加入________溶液（NaOH或NaHCO3）。

②將兩裝置放在適宜的光照下照射1小時(shí)，測(cè)定紅墨水滴的移動(dòng)距離。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：乙裝置中紅墨水滴向右移動(dòng)0．5 cm，甲裝置中紅墨水滴向________移動(dòng)4 cm。

（3）測(cè)定植物的呼吸強(qiáng)度

①在甲、乙裝置的燒杯中加入________溶液（NaOH或NaHCO3）。

②將兩裝置放在________環(huán)境中1小時(shí)，溫度與（2）中溫度相同。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：乙裝置中紅墨水滴向右移動(dòng)0．1 cm，甲裝置中紅墨水滴向左移動(dòng)1．5 cm．

（4）綜合分析可知，該植物的實(shí)際光合強(qiáng)度為每小時(shí)紅墨水滴向________移動(dòng)________cm。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是（ ）

A. 水是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)奈ㄒ唤橘|(zhì)

B. 無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持血漿的正常濃度和酸堿平衡有重要作用

C. 生物體內(nèi)的多糖不僅能夠氧化分解提供能量還能儲(chǔ)存能量。

D. 在人體內(nèi)，脂肪有貯存能量、調(diào)節(jié)代謝的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中產(chǎn)生的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，在該過(guò)程中發(fā)生的變化為

①交叉互換

②基因突變

③同源染色體未分離

④姐妹染色單體分開(kāi)形成的染色體未分離

A．①③ B．①④ C．②④ D．②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某雄性二倍體動(dòng)物體內(nèi)一個(gè)正在分裂的細(xì)胞。排除它不處于減數(shù)第二次分裂中期的理由是

①有同源染色體

②有等位基因

③有成對(duì)的性染色體

④沒(méi)有聯(lián)會(huì)、四分體

⑤有染色單體

A．①②③ B．①②③④ C．①②③⑤ D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示信息在神經(jīng)細(xì)胞中的傳遞規(guī)律，圖2是圖1中某結(jié)構(gòu)的放大圖。對(duì)其中的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是

A. 結(jié)構(gòu)①是樹(shù)突，結(jié)構(gòu)②可能是樹(shù)突的膜

B. 結(jié)構(gòu)④中所含物質(zhì)釋放的方式是胞吐

C. X處給予一個(gè)強(qiáng)刺激后，出現(xiàn)Na＋內(nèi)流

D. 結(jié)構(gòu)③中的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】斯坦曼因發(fā)現(xiàn)能夠激活并調(diào)節(jié)適應(yīng)性免疫的樹(shù)突狀細(xì)胞而分享了諾貝爾獎(jiǎng)。樹(shù)突狀細(xì)胞是一種免疫細(xì)胞，是目前體內(nèi)功能最強(qiáng)的專(zhuān)職抗原呈遞細(xì)胞，能有效激發(fā)T細(xì)胞應(yīng)答(如圖)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 樹(shù)突狀細(xì)胞激發(fā)T細(xì)胞應(yīng)答體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流

B. 樹(shù)突狀細(xì)胞激發(fā)T細(xì)胞分化形成各種淋巴細(xì)胞

C. 樹(shù)突狀細(xì)胞既參與細(xì)胞免疫也參與體液免疫

D. 樹(shù)突狀細(xì)胞能夠攝取和處理侵入機(jī)體的抗原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于各級(jí)神經(jīng)中樞功能的敘述錯(cuò)誤的是

A．大腦皮層有調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的高級(jí)中樞

B．“植物人”的腦干、脊髓的中樞仍然能發(fā)揮調(diào)控作用

C．大腦皮層H區(qū)發(fā)生障礙的患者不能聽(tīng)懂別人談話(huà)

D．學(xué)習(xí)和記憶是人腦特有的高級(jí)功能

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