【題目】基因工程中剪切基因的工具是

A. 運載體 B. DNA連接酶

C. 限制性核酸內(nèi)切酶 D. RNA聚合酶

【答案】C

【解析】運載體是基因工程中運輸基因的工具，A錯誤；DNA連接酶是連接目的基因和質(zhì)粒的工具，B錯誤；限制性核酸內(nèi)切酶是切割目的基因和運載體的工具，C正確；DNA聚合酶是催化DNA復(fù)制的酶，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因重組的概念和意義的說法，錯誤的是（ ）

A．發(fā)生在有性生殖過程中

B．控制不同性狀的基因的重新組合

C．生物變異的來源之一

D．生物變異的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系．下列敘述正確的是（　�。�

A.當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時，酶活性下降
B.當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時，酶活性上升
C.酶活性在t2時比t1高，故t2時更適合酶的保存
D.酶活性在t1時比t2低，表明t1時酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家貓體色由X染色體上一對等位基因B、b控制，只含基因B的個體為黑貓，只含基因b的個體為黃貓，其他個體為玳瑁貓，下列說法正確的是（　�。�
A.玳瑁貓互交的后代中有25%雄性黃貓
B.玳瑁貓與黃貓雜交后代中玳瑁貓占50%
C.為持續(xù)高效地繁育玳瑁貓，應(yīng)逐代淘汰其他體色的貓
D.只有用黑貓和黃貓雜交，才能獲得最大比例的玳瑁貓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是噬菌體侵染細(xì)菌實驗的部分實驗步驟示意圖，對此實驗有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 本實驗所使用的被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的

B. 本實驗選用噬菌體做實驗材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組成只有蛋白質(zhì)和DNA

C. 實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開再分別檢測其放射性

D. 在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S說明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種生物重大生命活動圖示，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)該圖表示的是____________生物細(xì)胞重大生命活動圖示。(填“原核”或“真核”)

(2)圖中對生物體細(xì)胞種類增多起主要作用的過程是 __________。

(3)圖中細(xì)胞增殖的主要方式是 __________，DNA復(fù)制發(fā)生在 ________期。

(4)環(huán)境中的致癌因子會損傷細(xì)胞中的DNA分子，使____________基因和__________基因發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長和分裂失控而變成癌細(xì)胞。

(5)細(xì)胞分化的實質(zhì)是________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某病原體第一次感染人體時，人體一定不會產(chǎn)生相應(yīng)的（ ）

A. 漿細(xì)胞 B. 記憶細(xì)胞

C. 過敏反應(yīng) D. 免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”是人們熟悉的諺語。在生態(tài)系統(tǒng)中可以說明(　　)

A. “蟬→螳螂→黃雀”為一條食物鏈

B. 這幾種動物組成一個生物群落

C. 蟬、螳螂和黃雀都屬于消費者

D. 一種生物只能被另一種生物捕食

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是

A. 若圖1表示正常細(xì)胞，則A、B化合物共有的元素中含量最多的是a

B. 若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量扇形圖，則A中含量最多的元素為圖2的b

C. 圖2中數(shù)量最多的元素是碳元素，這是因為生物大分子以碳鏈為骨架

D. 圖2中的c元素是蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂質(zhì)、水等共有的組成元素之一

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同步練習(xí)冊答案