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【題目】下列關于生命系統(tǒng)的結構層次的說法正確的是

A. 生物大分子如蛋白質、核酸，不是生命系統(tǒng)的結構層次

B. 生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)

C. 校園中全部樹為種群層次，田地中全部動物和植物構成群落層次

D. 各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結構和功能

【答案】A

【解析】生物大分子如蛋白質、核酸，不是生命系統(tǒng)的結構層次，A正確；細胞是最基本的生命系統(tǒng)，生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，B錯誤；校園中全部樹為多個種群，田地中全部生物構成群落層次，C錯誤；各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有不同的組成、結構和功能，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關凝膠色譜法和電泳法的說法正確的是

A. 它們都是分離蛋白質的重要方法

B. 它們的原理相同

C. 使用凝膠色譜法需要用緩沖溶液而電泳不需要

D. 以上說法都正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物體遺傳物質的敘述，正確的是

A. 豌豆的遺傳物質主要是RNA B. 果蠅的遺傳物質主要分布在染色體上

C. T2噬菌體的遺傳物質含有硫元素 D. HIV的遺傳物質水解產生4種脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是核酸的基本組成單位-一核苷酸的模式圖，說法正確的是

A. DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面

B. 如果③是T，那么該核苷酸為胸腺嘧啶核糖核苷酸

C. ③在生物體中共有8種

D. 人體內的③有5種，②有2種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是研究溫度對α﹣淀粉酶活性影響的實驗． [實驗原理]
α﹣淀粉酶催化淀粉水解產生麥芽糖．
麥芽糖與DNS試劑發(fā)生作用，使溶液呈棕紅色，顏色深淺與麥芽糖濃度成正比．
[實驗方案]
在0﹣100℃范圍內設置一系列溫度梯度進行實驗，用儀器檢測各溫度條件下的棕紅色的深淺，換算成相對值，繪成曲線．
[實驗結果]

請回答：
（1）實驗過程中需要在反應體系中加入緩沖液，目的是 ．
（2）實驗操作中酶和淀粉需要分別在設定的溫度條件下預熱，而后再混合，這樣做的意義是 ．
（3）在一定時間內，某一溫度條件下所得的棕紅色相對值的大小可表示生成量的多少，從而表示α﹣淀粉酶在該溫度下活性的大�。�
（4）從實驗結果可以得出的結論是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞工程的敘述，錯誤的是( )

A. 動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同

B. 動物細胞融合與植物體細胞雜交都能形成雜種個體

C. 動物細胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質，莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒

D. 動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中不都用到胰蛋白酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某活組織放入適宜的完全營養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測得細胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是

A. 該組織的細胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴散和主動運輸

B. 兩種離子均只能從低濃度的一側運輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?/span>

C. 該組織細胞運輸離子甲的載體蛋白數(shù)量比運輸離子乙的數(shù)量多

D. 曲線mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高抑制了細胞的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關能源物質的敘述中，正確的是（ ）

A. 短跑前運動員常服用葡萄糖溶液，因為葡萄糖是細胞的直接能源物質

B. ATP、DNA和RNA中均含有含氮堿基腺嘌呤（A）

C. 有氧條件下，藍藻細胞的細胞質基質和線粒體都能產生ATP

D. 給葉面施肥時，葉肉細胞光反應產生的ATP可用于該細胞吸收葉面上的離子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某雌雄同花植物，花的黃色與白色由基因H，h控制；葉的圓形與腎形由基因R，r控制，兩對基因分別位于非同源染色體上．現(xiàn)有兩親本雜交得到F1 ， F1表現(xiàn)型比例如圖．請回答：
（1）在花色性狀中，屬于顯性性狀的是 ， 其涉及的基因遵循定律．
（2）F1中純合個體所占的比例為 ． 若將F1中黃花圓葉植株進行自交，F(xiàn)2只出現(xiàn)黃花圓葉和白花圓葉兩種植株，說明圓葉為性性狀，則親本的基因型為 ．
（3）用遺傳圖解表示F1中的白花腎形植株與純合黃花圓形植株雜交得到子代的過程．

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