【題目】回答下列(一)、(二)小題:

(一)泡菜是人們喜愛的食品,但在腌制的過程中會產(chǎn)生一定量的亞硝酸鹽,危害人們的健康。研究人員檢測了不同濃度的食鹽、不同發(fā)酵階段的泡菜中的亞硝酸鹽含量,結果如下圖所示。

請回答:

(1)制作泡菜時如希望發(fā)酵快一些,可將蔬菜放在______中浸泡1分鐘后入壇。發(fā)酵壇中還可加一些白酒,加白酒的目的是增加醇香感和____________。

(2)據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是____

A.腌制泡菜的最佳食鹽用量約為5%

B.過多的食鹽可能會抑制發(fā)酵作用

C.腌制初期泡菜的亞硝酸鹽含量上升

D.食用泡菜最安全的是腌制后3~9天

(3)在利用光電比色法測定泡菜亞硝酸鹽含量時,在樣品溶液中加入顯色劑會生成________色產(chǎn)物。繪制標準曲線時,可以亞硝酸鈉的質(zhì)量為橫坐標,以______________為縱坐標。對樣品和標準溶液的測定中,要用光程相同的________。

(二)我國目前臨床使用的乙肝疫苗大多為基因工程疫苗,其有效成分是一種叫做乙肝表面抗原的蛋白質(zhì)(S蛋白),對應的基因為s基因。請回答:

(1)在構建重組DNA分子時,要用限制性核酸內(nèi)切酶處理____________,并用____________酶使兩者結合。將重組DNA分子導入到哺乳動物細胞,經(jīng)篩選得到工程細胞。

(2)在細胞培養(yǎng)過程中,工程細胞在生長過程中有______現(xiàn)象,需要定期使用________酶處理,以便于分瓶培養(yǎng)。

(3)為提高工程細胞培養(yǎng)的成功率,下列措施中不能采用的是____

A.取單個細胞進行培養(yǎng)

B.加入胰島素

C.二氧化碳培養(yǎng)箱

D.加入動物血清

(4)由于哺乳動物細胞培養(yǎng)較難,成本較高,近些年科學家們又發(fā)明了“乳腺生物發(fā)生器”,進而從轉基因動物的乳汁中提取所需產(chǎn)品。在這種技術中,作為重組DNA分子受體細胞的一般是________。

【答案】 開水 抑制雜菌生長 D 紫紅色 光密度值 比色杯 s基因和載體DNA DNA連接 接觸抑制 胰蛋白 A 受精卵

【解析】試題分析:制作泡菜所使用的微生物是乳酸菌,代謝類型是異養(yǎng)厭氧型.泡菜中亞硝酸鹽的檢測可以用比色法,即在鹽酸酸化的條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色染料,將顯色反應后的樣品與已知濃度的標準液進行比較,可以估測出泡菜中亞硝酸鹽的含量。

DNA重組技術至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運載體;由于基因的選擇性表達,在利用轉基因動物生產(chǎn)藥物時,要將藥用蛋白基因和乳腺組織特異性表達的啟動子等調(diào)控組件重組在一起。

(一)(1)制作泡菜時,將蔬菜放在開水中浸泡1分鐘后入壇,可以發(fā)酵快一些。發(fā)酵壇中加一些白酒,可以增加醇香感和抑制雜菌生長。

(2)根據(jù)圖中曲線分析,5%的食鹽,9天以后亞硝酸鹽的含量最低,是制作泡菜的最佳濃度,A正確;過多的食鹽可能會抑制發(fā)酵作用,B正確;腌制初期泡菜的亞硝酸鹽含量上升,C正確;食用泡菜最安全的是腌制9天以后,D錯誤。

(3)在利用光電比色法測定泡菜亞硝酸鹽含量時,在樣品溶液中加入顯色劑會生成紫紅色產(chǎn)物。繪制標準曲線時,可以亞硝酸鈉的質(zhì)量為橫坐標,以光密度值為縱坐標。對樣品和標準溶液的測定中,要用光程相同的比色杯。

(二)(1)根據(jù)題意,s基因為目的基因,構建基因表達載體時,需要用限制性核酸內(nèi)切酶處理s基因,并用DNA連接酶將兩者連接起來

(2)細胞在生長過程中有貼壁生長和接觸抑制現(xiàn)象,需要定期使用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理使細胞分散,以便于分瓶繼續(xù)培養(yǎng)。

(3)為提髙工程細胞培養(yǎng)的成功率,可以采用多個細胞分散培養(yǎng),A錯誤;動物細胞培養(yǎng)液需要加入胰島素,B正確;需要放進二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng),C正確;需要加入動物血清,D正確。

(4)一般動物細胞工程利用受精卵作為受體細胞,可以通過顯微注射法將表達載體導入受精卵。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】X個氨基酸合成的蛋白質(zhì)結構如圖所示(內(nèi)含已故環(huán)肽),其中﹣S﹣S﹣表示連接兩條相鄰多肽的二硫鍵(每個二硫鍵由兩個﹣SH脫去2個H形成).下列敘述中不正確的是( 。
A.此蛋白質(zhì)中至少含2個氨基與2個羧基
B.形成二硫鍵可增加蛋白質(zhì)結構的穩(wěn)定性
C.此蛋白質(zhì)中應含有(X﹣3)個肽鍵
D.蛋白質(zhì)合成時減少的分子量為(X﹣2)×18+4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關基因表達的敘述,正確的是(
A.終止密碼子能編碼氨基酸
B.每種tRNA可轉運幾種氨基酸
C.一種氨基酸只有一種密碼子
D.核糖體可沿著mRNA移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞呼吸的敘述正確的是(  )

A. 細胞呼吸的底物只有葡萄糖

B. 細胞呼吸的產(chǎn)物只有無機物

C. 細胞呼吸過程能量逐步釋放

D. 細胞呼吸釋放的能量直接用于各項生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【加試題】回答下列(一)、(二)小題:

(一)回答與泡菜腌制和亞硝酸鹽測定有關的問題:

(1)制作泡菜時,為縮短發(fā)酵周期,腌制前可加入乳酸菌。取少量酸奶,用無菌蒸餾水稀釋后,再用________蘸取少量的稀釋液,在 MRS 乳酸菌專用培養(yǎng)基的平板上劃線,以獲得乳酸菌單菌落。下圖所示的劃線分離操作,正確的是________。

(2)泡菜腌制過程中,會產(chǎn)生有機酸、醇類和亞硝酸鹽,其中醇類是由_______進行厭氧呼吸產(chǎn)生。亞硝酸鹽對人體有害,為測定泡菜中亞硝酸鹽含量,從泡菜中提取要硝酸鹽,與_______ 發(fā)生重氮化反應,再與 N-1-萘基乙二胺偶聯(lián),形成紫紅色產(chǎn)物。然后用光程為 1cm 的_______,在 550nm 光波下測定光密度值,與由一直濃度梯度亞硝酸鈉制作的_______比對,計算樣品中亞硝酸鹽的含量。

(3)已知乳酸菌中的亞硝酸還原酶能降解亞硝酸鹽。在一定的腌制時間內(nèi),隨著腌制時間的延長,泡菜中亞硝酸鹽含量逐漸降低,是由于在厭氧和_______環(huán)境下亞硝酸鹽被亞硝酸還原酶降解。

(二)回答與生態(tài)工程有關的問題:

(1)對農(nóng)作物秸稈多途徑利用的基本過程示意圖如下,貫穿全過程的核心技術是________技術。其中“過腹還田”的具體途徑是________。將秸稈和動物糞便等通過微生物發(fā)酵產(chǎn)生沼氣,這是利用了農(nóng)業(yè)生態(tài)工程中的________技術。

(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,畜牧業(yè)依賴和受制于種植業(yè),可以通過種植業(yè)和畜牧業(yè)的________技術提高經(jīng)濟和社會效益!巴烁林”后,林地的增加可以減少________,更有利于受損生態(tài)系統(tǒng)的恢復。使用農(nóng)藥能有效控制農(nóng)業(yè)害蟲,但也使生態(tài)系統(tǒng)的________減少,因此利用生物的________進行生物防治是今后的發(fā)展方向。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列(一)、(二)小題:

(一)如圖為果酒和果醋的制作流程,回答下列問題:

(1)從自然菌樣中篩選較理想的醋化醋桿菌進行純化培養(yǎng),通常采用______________________________________________法接種,接種之前要對接種工具進行__________________________,避免接種工具上可能存在的微生物污染培養(yǎng)基。

(2)由果酒轉變成果醋的制作時,需要改變的環(huán)境條件是________________________和溫度控制住30~35 ℃。寫出由果酒釀制成果醋過程的總反應式:______________________________。

(3)若在果汁中含有醋化醋桿菌,在果酒發(fā)酵旺盛時,醋化醋桿菌__________(填“能”或“不能”)將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸,理由是__________________________。

(4)在用果汁制作果酒的過程中,發(fā)酵瓶溶液中pH的變化是______。

A.增大 B.不變

C.減小 D.先減小后增大

(二)回答下列關于生物工程的有關問題:

(1)基因工程的核心是__________________;將目的基因導入植物細胞采用最多的方法是______________,將目的基因導入動物細胞最有效的方法是______________

(2)植物體細胞雜交技術中,誘導原生質(zhì)體融合的化學方法一般是用__________________作為誘導劑來誘導細胞融合;動物細胞工程中________________技術是其他動物細胞工程技術的基礎,動物細胞工程的一項重要應用是單克隆抗體的制備,與普通抗體相比單克隆抗體的最主要優(yōu)點是__________________________________。

(3)若對囊胚進行胚胎分割,要注意______________________________,否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于單倍體、二倍體和多倍體的敘述,錯誤的是

A自然條件下,二倍體多數(shù)由受精卵發(fā)育而來

B通過花藥離體培養(yǎng)直接得到的個體都是單倍體

C植物組織培養(yǎng)得到的個體都是單倍體

D體細胞內(nèi)含有兩個染色體組個體可能是單倍體或二倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】右圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級,數(shù)字均為實際測得的能量數(shù),單位是百萬千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為118872百萬千焦,但其中118761百萬千焦的能量未被利用。據(jù)圖分析不正確的是( )

A. 能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的轉化效率為1351%

B. A不一定是真核生物

C. 一般B的同化量越大,流向C的能量就越多

D. 生態(tài)系統(tǒng)中流動的能量不包括分解者消耗的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以測定的CO2吸收量與釋放量為指標,研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結果如圖.下列分析正確的是( 。
A.光照相同時間,35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃時相等
B.光照相同時間,在20℃條件下植物積累的有機物的量最多
C.溫度高于25℃時,光合作用制造的有機物的量開始減少
D.兩曲線的交點表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機物的量相等

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