【題目】對隱性性狀的正確表述是

A、后代中表現(xiàn)不出來的性狀

B、后代中不常出現(xiàn)的性狀

C、雜種F1未出現(xiàn)的親本性狀

D、F2未出現(xiàn)的親本性狀

【答案】C

【解析】當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀就會(huì)表現(xiàn)出來，例如矮莖豌豆的基因型是dd，A錯(cuò)誤；后代中不常出現(xiàn)的性狀與顯隱性關(guān)系不大，B錯(cuò)誤；具有相對性狀的個(gè)體雜交，雜種F1未出現(xiàn)的親本性狀就是隱性性狀，例如DD（高莖豌豆）×dd（矮莖豌豆）→Dd（矮莖豌豆），則矮莖豌豆沒有表現(xiàn)出來，矮莖豌豆就是因性狀，C正確；

F2未出現(xiàn)的親本性狀無法說明顯隱性，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究不同的環(huán)境條件對番茄光合作用的影響，研究小組分別給相同的番茄幼苗提供不同的溫度，測定其在不同光照強(qiáng)度時(shí)相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制曲線如圖，請回答相關(guān)問題。

（1）分析圖形可知，在30℃條件下，番茄幼苗的呼吸速率為 mmol／h。在光照充足的條件下，更適合番茄幼苗的生長的溫度是 ℃。

（2）若番茄幼苗長期處于光照強(qiáng)度為2 klx、溫度為20℃條件下，其___ _（能／不能）正常生長。

（3）該研究小組還采用盆栽實(shí)驗(yàn)，探究土壤干旱對番茄葉片光合速率的影響。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)土壤水分充足，然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜�，對照組土壤水分條件保持適宜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。實(shí)驗(yàn)2-4天，光合速率下降是由葉片內(nèi) 引起的；實(shí)驗(yàn)4-8天，光合速率下降是由葉片內(nèi) 引起的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)校花園里的各種植物，動(dòng)物和看不見的微生物以及水和光等無機(jī)條件，它們共同構(gòu)成了一個(gè)（ ）

A．種群 B．生物群落 C．生態(tài)系統(tǒng) D．物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 生物多樣性的形成要經(jīng)歷漫長的進(jìn)化過程

B. 生物多樣性就是指生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

C. 就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施

D. 合理地利用是對生物多樣性最好的保護(hù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能水解淀粉酶的酶是（ ）

A. 蛋白酶 B. 淀粉酶 C. 脂肪酶 D. 纖維素酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果做一個(gè)實(shí)驗(yàn)要測定藻類植物是否進(jìn)行光反應(yīng)，最簡單的方法是 （ ）

A. 糖類的生成量 B. 二氧化碳吸收量

C. 氧氣釋放量 D. 五碳化合物的生成量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“森林可以涵養(yǎng)水源，保持水土，調(diào)節(jié)氣候”這體現(xiàn)了生物多樣性的（　�。�

A. 直接使用價(jià)值 B. 間接使用價(jià)值

C. 潛在使用價(jià)值 D. 經(jīng)濟(jì)使用價(jià)值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)能看作進(jìn)入人體內(nèi)環(huán)境的是

A. 氧氣進(jìn)入肝細(xì)胞 B. 抗體分泌進(jìn)入血漿

C. 牛奶進(jìn)入胃中 D. 丙酮酸進(jìn)入線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)（如圖）。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果

B．試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境

C．若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降

D．被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中

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同步練習(xí)冊答案