【題目】下圖甲為人體內(nèi)胰島素合成和分泌的過程,圖乙表示胰島素合成與分泌過程中細胞內(nèi)幾種相關膜結構表面積的變化。據(jù)圖回答:

(1)鑒定胰島素所屬的物質(zhì)類別可用的試劑是____________。

(2)有人把膜結構組成的[⑥]____________比喻為深海中的潛艇,在細胞中穿梭往來,繁忙地運輸著“貨物”,而____________在其中起重要的交通樞紐作用。

(3)囊泡與細胞膜融合過程,反映出生物膜具有____________的特點。當胰島素作用于靶細胞時,會與靶細胞膜上的____________結合,引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細胞膜具有____________的功能。

(4)若圖乙表示的是細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜的面積變化,則①③分別表示的結構依次是________________________。

【答案】 雙縮脲試劑 囊泡 高爾基體 流動性 受體 進行細胞間的信息交流 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 細胞膜

【解析】試題分析:根據(jù)圖乙分析,①的膜面積減小,②的膜面積基本不變,③的膜面積增加,根據(jù)分泌蛋白合成過程,可判斷依次為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細胞膜。據(jù)圖甲分析,①表示細胞膜,②表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③表示核糖體,④表示高爾基體,⑤表示線粒體,⑥表示囊泡,⑦表示細胞膜;分泌蛋白合成過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工內(nèi)質(zhì)網(wǎng)出芽形成囊泡高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)高爾基體出芽形成囊泡細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量。

(1)胰島素的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì),可用雙縮脲試劑對其鑒定。

(2)⑥囊泡是往返細胞膜與高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)之間的運輸工具,高爾基體在其運輸過程中是交通樞

(3)囊泡與細胞膜融合過程反映了生物膜在結構上具有一定的流動性.該細胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r,將與靶細胞膜上的受體結合,引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化,此過程體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間的信息交流的功能。

(4)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以囊泡的形式將蛋白質(zhì)轉運到高爾基體,高爾基體將蛋白質(zhì)進一步加工后以囊泡包裹發(fā)送到細胞膜,與細胞膜融合,釋放到細胞外.整個過程中可以看出,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜減少,高爾基體增加又減少即沒有變化,細胞膜增加,結合乙圖可知①②③分別表示的結構是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),高爾基體,細胞膜。

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【題目】下圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,①、②、③、④代表相關激素,下列說法正確的是

A. 激素①只能運輸?shù)酱贵w并作用于垂體

B. 激素②既能促進甲狀腺的分泌,又能促進下丘腦的分泌

C. 寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加

D. 體內(nèi)滲透壓較高時激素可促進腎小管和集合管部位水分的重吸收

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【題目】下列各項中應采取的最佳交配方式分別是

鑒別一只白兔是否為純合子

不斷提高水稻品種的純合度

鑒別一對相對性狀的顯隱性關系

鑒別一株小麥是否為純合子

A雜交、測交、自交、測交 B雜交、測交、自交、雜交

C測交、自交、雜交、自交 D測交、測交、雜交、自交

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用豌豆進行遺傳實驗時,下列操作錯誤的是

A雜交時,在開花前除去母本的雄蕊

B自交時,對父母本都無需做任何處理

C測交時,須在開花前除去隱性親本的雌蕊

D人工授粉后,須對母本進行套袋隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】左圖為夏日晴朗天氣光合作用強度的日變化曲線。請回答下列光合“午休”的問題:

(1)中午輕度缺水會使氣孔關閉,導致胞間C02濃度__________

(2)水分虧缺使光合產(chǎn)物輸出變慢,對光合作用產(chǎn)生___________ 作用。

(3)氣孔關閉會阻止02溢出葉片,高氧濃度下產(chǎn)生右圖光呼吸現(xiàn)象。光呼吸通過消耗光反應產(chǎn)生的過剩__________,減少能量積累對葉綠體的傷害。

(4)光呼吸與有氧呼吸的區(qū)別有_________(不定項選擇),相同點是________(不定項選擇)。

A.反應場所都是線粒體

B.都消耗02釋放CO2

C.光呼吸消耗ATP,有氧呼吸產(chǎn)生ATP

D.光呼吸在光下才能發(fā)生,有氧呼吸在黑暗和光照下都能發(fā)生

(5)綜上所述,光合“午休”現(xiàn)象是多因素共振產(chǎn)生的,大田生產(chǎn)中最好采取_______措施,可以避免或減輕此現(xiàn)象。

A.噴灌 B.遮光 C.降低溫度 D.增施有機肥

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【題目】光合作用是多數(shù)生命體能量的最終來源,而人類對光合作用的探究也一直在延續(xù),根據(jù)所學知識,回答與光合作用相關的問題

(1)恩格爾曼通過實驗證明了光合作用放出氧氣,而放氧部位為葉綠體,實驗所需 條件為:是否需要隔絕空氣____,是否需要提供光照_____,是否需要提供碳 酸氫鈉稀溶液________?(以上均填“是”或“否”)。

(2)薩克斯通過半葉法證明了光合作用產(chǎn)生淀粉,而檢測淀粉可以用碘蒸氣熏蒸, 檢 測 前 需 要 對 葉 片 進 行 脫 綠 處 理 , 所 用 試 劑 為 ___________, 選 用 該 試 劑 的 原 因 為______________________。

(3)科學家用同位素標記法研究二氧化碳在植物體內(nèi)固定還原的過程,發(fā)現(xiàn)有些植物二氧化碳的固定產(chǎn)物不是 C3,而是一種四碳化合物(C4),進而發(fā)現(xiàn)了催化生成 C4 的 PEP 羧化酶,而且該酶具有更強的催化二氧化碳固定的能力,由此推測高溫干旱引起的氣孔 關閉對該種植物的影響相對較_____ (填“大”或“小”)。將 A、B 兩種植物的葉片分別 放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔 5min 測定小室中的 CO2 濃度,結果如上圖所示,哪種植物最可能存在 PEP 羧化酶_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞衰老和凋亡的敘述,錯誤的是

A細胞膜運輸功能降低是細胞衰老的主要特征之一

B衰老的個體中仍有細胞正在進行細胞分裂

C凋亡細胞中一定含有與凋亡有關的酶

D細胞凋亡受基因控制,但不利于個體的生長和發(fā)育

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【題目】關于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作,錯誤的是

A將干燥處理過的定性濾紙條用于層析

B使用無水乙醇分離四種色素

C實驗中需要重復劃濾液細線3-5次

D加少許SiO2是為了研磨充分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述不正確的是(
A.當呼吸強度為0時,水稻不吸收K+
B.氧濃度大小與細胞吸收甘油無關
C.白細胞吞噬衰老的紅細胞需要消耗能量
D.被動運輸都是順濃度梯度,既不消耗能量也不需要載體蛋白

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