【題目】某實(shí)驗(yàn)室用純種灰體卷剛毛果蠅和純種黑檀體直剛毛果蠅進(jìn)行如下圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)。

（1）果蠅常作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料，其優(yōu)點(diǎn)有：①易飼養(yǎng)；②繁殖快；③有易于區(qū)分的 ；④子代數(shù)量多，便于 。

（2）由該雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，控制體色的性狀中，灰體為顯性性狀，依據(jù)是 。由F1結(jié)果分析，可推測控制剛毛形態(tài)的基因位于 （填“常”“X”或“Y”）染色體上。

（3）如果上述推測正確，則F2中共有 種基因型。

【答案】（1）相對性狀 統(tǒng)計(jì)研究 （2）純種的灰體和黑檀體雜家后代只有灰體個體出現(xiàn) X （3）12

【解析】（1）果蠅常作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料，其優(yōu)點(diǎn)有：①易飼養(yǎng)；②繁殖快；③有易于區(qū)分的相對性狀；④子代數(shù)量多，便于統(tǒng)計(jì)研究。

（2）由該雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，親本為純種灰體和純種黑檀體，而子一代均為灰體，可見控制體色的性狀中，灰體為顯性性狀。由F1結(jié)果分析，雌性只有直剛毛而雄性只有卷剛毛，可推測控制剛毛形態(tài)的基因位于X染色體上，且直剛毛為顯性性狀。

（3）若果蠅的體色由A、a控制，剛毛性狀由B、b控制，則根據(jù)上述分析可知，親本基因型為雌性灰體卷剛毛（AAXbXb）x雄性黑檀體直剛毛（aaXBY），F(xiàn)1雌性為AaXBXb（灰體直剛毛），雄性為AaXbY（灰體卷剛毛），則F2中共有3x4=12種基因型。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，屬于特異性免疫的是 （ ）

A．淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體

B．淋巴結(jié)內(nèi)的吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體內(nèi)的鏈球菌

C．胃液中的鹽酸可殺死部分進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌

D．體內(nèi)的天花病毒抗體能防御天花病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成縮手反射的反射弧中，傳出神經(jīng)元的細(xì)胞體位于（ ）

A.大腦皮層B.脊髓灰質(zhì)C.脊髓白質(zhì)D.神經(jīng)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體血壓的升降敘述，正確的是( )

A. 副交感神經(jīng)興奮可使血壓升高B. 腎上腺素量增加可使血壓下降

C. 心輸出量增多主要升高舒張壓D. 血液粘度增加主要升高舒張壓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌分離等工作�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是檢測 是否合格；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0．1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時，接種環(huán)通過 滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是將聚集的菌體 以便獲得單個菌落。

（3）示意圖A和B中， 表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度 。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的 的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高 的利用率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個患色盲的男孩，其父母、外祖父母、祖父母均為色覺正常。此男孩的色盲基因一定來自于

A. 祖父 B. 祖母 C. 外祖父 D. 外祖母

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列符合生命科學(xué)探究的基本步驟是（　�。�

A.提出假設(shè)→實(shí)施實(shí)驗(yàn)→分析數(shù)據(jù)→設(shè)計(jì)方案→得出結(jié)論→提出問題

B.設(shè)計(jì)方案→分析數(shù)據(jù)→提出假設(shè)→實(shí)施實(shí)驗(yàn)→提出問題→得出結(jié)論

C.確定疑問→提出假設(shè)→實(shí)施實(shí)驗(yàn)→分析數(shù)據(jù)→設(shè)計(jì)方案→得出結(jié)論

D.提出疑問→提出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→實(shí)施實(shí)驗(yàn)→分析數(shù)據(jù)→得出結(jié)論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探討鹽對某種植物幼苗光合作用的影響，在不同濃度NaCl條件下，對其凈光合速率、胞間CO2濃度、光合色素含量等進(jìn)行測定，結(jié)果如圖。檢測期間細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度沒有顯著變化。請參照圖回答下列問題：

（1）葉綠體中色素提取后分離的方法是_______。

（2）研究CO2在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑用________方法，光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物（C6H12O6）中的氧來源于原料中的_______，葉綠體中ATP的移動方向是_______。

（3）當(dāng)NaCl濃度在200～250mmol/L時凈光合速率顯著下降，自然條件下該植物在夏季晴朗的中午凈光合速率也會出現(xiàn)下降的現(xiàn)象。前者主要是由于_______，后者主要是由于______。

（4）在檢測期間，該植物幼苗的光合器官在NaCl濃度為250mmol/L時，制造的有機(jī)物______（大于、小于）該植株呼吸作用消耗的有機(jī)物。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的說法，錯誤的是

A. 不是所有的生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B. 細(xì)胞必定是由已存在的細(xì)胞產(chǎn)生

C. 原核生物包括細(xì)菌、真菌等微生物

D. 細(xì)菌、真菌、動物和植物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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