【題目】下表為人體細胞外液和細胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測定數(shù)據(jù)。以下相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

成分（mol/L）

Na+

K+

Ca+

Mg+

C1-

有機酸

蛋白質(zhì)

①

②

142

5

2．5

1．5

103．3

6．0

16．0

③

147

4

1．25

1．0

114．0

7．5

1．0

④

10

140

2．5

10．35

25

—

47

A.④屬于細胞內(nèi)液，因為其含有的Na+少，而蛋白質(zhì)、K+多

B.②屬于血漿，③屬于組織液或淋巴，②的水分可能直接來自細胞內(nèi)液

C.組成①的各種無機鹽離子中，含量上占明顯優(yōu)勢的是Na+和K+

D.①與④的成分存在差異的主要原因與細胞膜的功能特性有關(guān)

【答案】C

【解析】

體液是由細胞內(nèi)液和細胞外液組成,細胞內(nèi)液是指細胞內(nèi)的液體,而細胞外液即細胞的生存環(huán)境,它包括血漿、組織液、淋巴等,也稱為內(nèi)環(huán)境。內(nèi)環(huán)境是組織細胞與外界進行物質(zhì)交換的媒介，內(nèi)環(huán)境是細胞生活的液體環(huán)境。它們之間的相互關(guān)系如下：

A、①中多，為細胞外液，④中多，為細胞內(nèi)液，②中蛋白質(zhì)較多，為血漿，③中蛋白質(zhì)較少，是組織液或淋巴，A正確；

B、血漿中的水分可能從血細胞中獲得，B正確；

C、細胞外液的無機鹽離子中，含量占明顯優(yōu)勢的是和，C錯誤；

D、細胞內(nèi)外成分的差異與細胞膜的功能特性——選擇透過性有關(guān)，D正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞內(nèi)與基因有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，其中i是遺傳物質(zhì)的主要載體。下列相關(guān)敘述正確的是

A.堿基對數(shù)目的差異是不同f攜帶信息不同的主要原因

B.f和g的徹底水解產(chǎn)物有脫氧核糖，磷酸和四種堿基AGCU

C.f在i上呈線性排列，一種f可能決定多種性狀

D.大腸桿菌的g主要在i上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】精神刺激因素的作用下，會使人產(chǎn)生不同程度的壓力；長期持續(xù)的壓力會導(dǎo)致機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)紊亂。圖1表示人體產(chǎn)生情緒壓力時腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖；圖2表示5-羥色胺（一種神經(jīng)遞質(zhì)）在突觸間傳遞信號的過程。據(jù)圖分析回答：

（1）當情緒壓力刺激下丘腦時，支配腎上腺的神經(jīng)興奮，興奮以________的形式傳至神經(jīng)纖維末梢并作用于腎上腺髓質(zhì)，促進腎上腺髓質(zhì)釋放腎上腺素，產(chǎn)生短期壓力效應(yīng)。在產(chǎn)生短期壓力效應(yīng)的過程中，腎上腺髓質(zhì)屬于反射弧中的________，此過程的調(diào)節(jié)方式為________調(diào)節(jié)

（2）情緒壓力下，機體還可以通過圖1中的“下丘腦—垂體—腎上腺皮質(zhì)軸（HPA軸）進行調(diào)節(jié)。此過程中激素a是________激素。健康人體內(nèi)糖皮質(zhì)激素濃度不會持續(xù)過高，其體內(nèi)的________調(diào)節(jié)機制保證了激素分泌的穩(wěn)態(tài)。若下丘腦或垂體細胞上的________數(shù)量或功能下降，將造成上述作用減弱，HPA軸功能亢進，糖皮質(zhì)激素持續(xù)升高而引發(fā)長期、持久心境低落等長期壓力效應(yīng)。

（3）人的情緒是由激發(fā)情緒的刺激傳到大腦的情緒中樞后而產(chǎn)生。5-羥色胺是使人產(chǎn)生愉悅情緒的神經(jīng)遞質(zhì),據(jù)圖2可知5-羥色胺是由突觸前膜通過________方式釋放，它是一種________（填“興奮性”或“抑制性”）神經(jīng)遞質(zhì)。請據(jù)此推測，某些病人長期服用糖皮質(zhì)激素藥物后出現(xiàn)抑郁的可能原因________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某基因型為AaBb（位于兩對同源染色體上）的動物細胞分裂示意圖，圖2表示細胞分裂過程中每條染色體上DNA的含量變化曲線。請回答：

（1）圖1細胞所屬的器官是________，理由是______________。

（2）圖1中細胞①～③按所處時期排序，應(yīng)該是________，細胞①的名稱是________。細胞①～③中含1個染色體組的是____________。

（3）若細胞③正常分裂，產(chǎn)生的子細胞基因組成可能為___________。

（4）圖2中處于AB段的細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是__________，圖1中的細胞處于圖2曲線BC段的有________（填標號）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如今低碳生活、綠色經(jīng)濟已成為人類共同的目標。如圖是碳循環(huán)的部分過程，下列有關(guān)分析不正確的是（ ）

A.減少對過程③的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施

B.植樹造林有助于增強過程②而減少大氣CO2含量

C.碳循環(huán)的過程①②伴隨著生態(tài)系統(tǒng)的能量循環(huán)

D.低碳生活方式有助于維持生物圈中的碳平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為在疫苗注射前后不同時間采血所測得的抗體水平。下列敘述不正確的是（箭頭為疫苗注射時間）（　 �。�

　　　　　　

A.甲與丁時間所注射的為不同種疫苗，識別它們的B細胞特異性不同

B.注射一次疫苗后，產(chǎn)生的抗體可以在血漿中長期存在

C.淋巴因子可以加強上述反應(yīng)

D.丙時間抗體水平突然上升，可能是受到了與甲時間注射的疫苗相類似的抗原的刺激

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示人體特異性免疫發(fā)生的過程，圖2表示HIV感染人體后，體液中HIV濃度和T細胞數(shù)量的變化過程，請回答以下問題。

　

（1）圖1中物質(zhì)①作用是________，當細胞四產(chǎn)生的物質(zhì)②與乙酰膽堿（Ach）受體結(jié)合時，會導(dǎo)致重癥肌無力，這種疾病稱為____________________。細胞二和細胞三受抗原刺激后所發(fā)生的免疫反應(yīng)的主要特點有__________________________。

（2）圖2中艾滋病潛伏期的長短與____________細胞的數(shù)量直接相關(guān)。人體感染HIV初期機體免疫系統(tǒng)是通過___________________等過程使體液中的HIV濃度下降的。

（3）為探究某種草藥PP是否與機體的免疫功能修復(fù)與調(diào)節(jié)有關(guān)，某研究小組將正常小鼠隨機分為兩組，組1(免疫抑制劑灌胃+生理鹽水灌胃），組2(免疫抑制劑灌胃+PP灌胃），檢測兩組小鼠吞噬細胞的吞噬能力以及胸腺的萎縮程度。實驗表明組1小鼠吞噬細胞的吞噬能力顯著低于組2，胸腺的萎縮程度高于組2，這一結(jié)果能不能說明PP能增強機體的特異性免疫功能？請說明理由：_______________________。能不能說明PP只能增強機體的非特異性免疫功能，原因是_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1和圖2表示真核生物不同生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。下列敘述正確的是

　　

A. 圖中的反應(yīng)過程通過電子顯微鏡可以觀察到

B. 圖中兩個過程均可以形成ATP和[H]，都能用于C3的還原

C. 圖1和圖2的生理過程體現(xiàn)了生物膜上蛋白質(zhì)的催化和運輸功能

D. 兩種膜的功能不同與膜上磷脂分子和蛋白質(zhì)分子的特異性有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2019年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎頒給了細胞對氧氣的感應(yīng)和適應(yīng)機制的研究。機體缺氧時，低氧誘導(dǎo)因子(HIF)與促紅細胞生成素(EPO)基因的低氧應(yīng)答元件(非編碼蛋白質(zhì)序列)結(jié)合，使EPO基因表達加快，促進EPO的合成，過程如下圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

(1)完成過程①需__________等物質(zhì)從細胞質(zhì)進入細胞核，②過程中，除mRNA外，還需要的RNA有__________。

(2)HIF在__________(填“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”)水平調(diào)控EPO基因的表達，HIF和EPO的空間結(jié)構(gòu)不同的根本原因是________________________________________________________。

(3)由于癌細胞迅速增殖會造成腫瘤附近局部供氧不足，因此癌細胞常常會__________(填“提高”或“降低”)HIF蛋白的表達，刺激機體產(chǎn)生紅細胞，為腫瘤提供更多氧氣和養(yǎng)分。

(4)上述圖示過程反應(yīng)了________之間存在著復(fù)雜的相互作用，共同調(diào)控生物體的生命活動。

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