【題目】有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中，錯誤的是（　�。�

A. 生態(tài)系統(tǒng)所接收的全部太陽能是流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B. 生態(tài)系統(tǒng)中的能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的

C. 能量流動不循環(huán)

D. 能量流動傳遞效率大約是10%～20%

【答案】A

【解析】

流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能的總量，生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動的特點是單向流動，逐級遞減，食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動的渠道。

A. 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的全部太陽能，A錯誤；

B. 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)，B正確；

C. 能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，C正確；

D. 相鄰營養(yǎng)級之間能量傳遞效率大約是10%～20%，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關(guān)系圖，相關(guān)敘述中錯誤的是

A. F除了是細胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)，還可以改變化學反應(yīng)速度

B. E、F、G、H都可以作為物種鑒別的依據(jù)

C. 相同質(zhì)量的B和D徹底氧化分解，耗氧量較多的是D

D. 小分子G是由一分子五碳糖、一分子磷酸和一分子含氮堿基構(gòu)成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某遺傳病家系的系譜圖。用與該遺傳病相關(guān)的正常基因和致病基因制成探針對家系中1、2、4、5號四個個體分別進行基因檢測，結(jié)果如圖2，但是編號被損毀了。下列分析錯誤的是

A. 由圖2結(jié)果可知，該病遺傳方式為伴X隱性遺傳病

B. 為確定哪一個雜交條帶代表致病基因，可以再對6號進行檢測

C. 9號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為2/3

D. 9號個體與該遺傳病致病基因攜帶者結(jié)婚，孩子患病的概率為1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列可以稱為種群密度的是

A. 一定地區(qū)單位面積內(nèi)的雜草數(shù)量

B. 一個池塘單位體積內(nèi)的鰱魚數(shù)量

C. 一片森林中單位面積內(nèi)的喬木數(shù)量

D. 一條河流中單位體積內(nèi)的魚數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對于植物生長素發(fā)現(xiàn)的相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A. 達爾文通過實驗發(fā)現(xiàn)了生長素

B. 溫特的實驗證明是化學物質(zhì)引起胚芽鞘彎曲生長的

C. 拜爾的實驗是在有光的環(huán)境中進行的

D. 鮑森詹森的實驗證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過云母片傳遞給下部

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳性疾病已成為威脅人類健康的一個重要因素。人類的XY染色體存在同源區(qū)段與非同源區(qū)段，如圖甲所示。Ⅰ、Ⅱ區(qū)段是XY染色體的非同源區(qū)段，Ⅲ區(qū)段是XY染色體的同源區(qū)段。圖乙是某家族遺傳系譜圖，陰影表示患病個體。已知此病為伴性遺傳，回答下列問題。（相關(guān)基因用B、b表示）

（1）這種遺傳病致病基因不可能位于圖甲的Ⅱ段，理由是：____________________。

（2）若致病基因位于圖甲的Ⅰ段，則圖乙中Ⅲ9的基因型可能是_________________。

（3）若致病基因位于圖甲的Ⅲ段，則圖乙中Ⅲ5的基因型可能是__________________。

（4）為確定致病基因位于圖甲的Ⅰ段或者是Ⅲ段，我們應(yīng)當調(diào)查父親性狀為_________(填“正常”或“患病”)，母親性狀為__________(填“正常”或“患病”）的多個家庭，如果________，則說明致病基因位于圖甲的Ⅰ段；如果多個家庭中，有家庭出現(xiàn)兒子正�；蛘呤桥畠夯疾〉那闆r，則說明致病基因位于圖甲的Ⅲ段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究酵母菌進行呼吸方式的裝置，下列敘述正確的是

A. 若裝置1中的液滴左移，說明酵母菌只進行有氧呼吸

B. 若裝置2中的液滴右移，說明酵母菌只進行無氧呼吸

C. 裝置1中的液滴左移，裝置2中的液滴右移，說明酵母菌兩種呼吸方式都能產(chǎn)生CO2

D. 還需設(shè)置一既不加酵母菌也不加NaOH溶液和清水的對照組，以排除外界因素的干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體激素的敘述，正確的是（　�。�

A. 激素可通過體液定向傳送到靶細胞

B. 激素具有高效的催化作用

C. 激素只能在體內(nèi)作用

D. 激素不能被細胞重復利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA的羥基（－OH）末端稱為（　�。�

A. 3′端 B. 5′端 C. 1′端 D. 2′端

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