【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問題.

1)上圖表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程,X、YZ表示生物進(jìn)化的基本環(huán)節(jié),X、Y分別是___________________________________、_____________________。

2)該小島上的蜥蜴原種由許多個(gè)體組成,這些個(gè)體的總和稱為_________________。小島上能進(jìn)行生殖的所有蜥蝎個(gè)體含有的全部基因,稱為蜥蜴的_________________

3)結(jié)合圖分析,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是________________________________________

4)大自然中,獵物可以通過快速奔跑來逃脫被捕食,而捕食者則通過更快速的奔跑來獲得捕食獵物的機(jī)會(huì),獵物和捕食者的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)促進(jìn)對(duì)方發(fā)生改變,這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上叫______________________,生物多樣性主要包括三個(gè)層次的內(nèi)容:______________________、_____________________、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

【答案】突變、基因重組 自然選擇 種群 基因庫 種群基因頻率的改變 共同進(jìn)化 基因多樣性 物種多樣性

【解析】

1、共同進(jìn)化是指不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。

2、生物多樣性包括地球上所有的植物、動(dòng)物和微生物及其所擁有的全部基因和各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)。

(1)分析題圖可知,圖1表示某小島上蜥蜴新物種形成的 三個(gè)基本環(huán)節(jié),X是突變和基因重組(變異)、Y是自然選擇、Z生殖隔離。

(2)該小島上的蜥蜴原種的所有個(gè)體的總和叫種群;種群中所有個(gè)體的全部基因組成該種群的基因庫。

(3)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)。

(4)獵物和捕食者之間在相互影響中得到了共同進(jìn)化。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述,不正確的是

A. 人體成熟的紅細(xì)胞在O2充足時(shí)也只能通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP

B. 在平靜和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài),細(xì)胞內(nèi)ATP的含量都能保持動(dòng)態(tài)平衡

C. 細(xì)胞中需要能量的生命活動(dòng)都是由ATP直接提供能量的

D. ATP中全部高能磷酸鍵斷裂后,形成的產(chǎn)物是腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生活的環(huán)境的說法,正確的是 ( )

A. 內(nèi)環(huán)境主要是由血液、組織液和淋巴組成的

B. 人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),血漿會(huì)由弱堿性變成弱酸性

C. 組織液是體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境

D. 鈣離子、呼吸酶、葡萄糖和血漿蛋白都是內(nèi)環(huán)境的組成成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部。下列與此相關(guān)的表述正確的是 ( )

A. 興奮經(jīng)突觸傳遞時(shí)不需要能量

B. ③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥

C. 興奮由b傳至c的過程中,①處膜外電流方向是b→c

D. 經(jīng)④釋放的遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元d的興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是赫爾希和蔡斯研究遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)中的物質(zhì)示意圖及實(shí)驗(yàn)過程圖,請(qǐng)回答下列問題。

(1)圖3中用35S標(biāo)記噬菌體蛋白質(zhì)外殼,標(biāo)記元素所在部位是圖2中的___________。如果用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,標(biāo)記元素所在部位是圖1中的___________。

(2)赫爾希和蔡斯選用噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料,其原因之一是_________________________________

(3)實(shí)驗(yàn)中采用攪拌和離心等手段,目的是____________________________________________。

(4)僅有圖3的實(shí)驗(yàn)過程,___________(填“能”或“不能”)說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),原因是___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】A、a、B、b、C、c代表基因,若因某種環(huán)境因素導(dǎo)致基因b和c位置發(fā)生變化,細(xì)胞中形成如圖所示染色體,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B. 減數(shù)分裂時(shí),該細(xì)胞中可形成兩個(gè)四分體

C. 在某些情況下,該細(xì)胞可能產(chǎn)生基因組成為ACc、aBb的配子

D. 該細(xì)胞基因中堿基對(duì)的數(shù)目或排列順序可能發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中,四川某地通過新建沼氣池和植樹造林,構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(如圖所示)。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 該新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是由農(nóng)作物、家禽家畜、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)

B. 該生態(tài)系統(tǒng)的建立,提高了各營養(yǎng)級(jí)的能量利用率

C. 人是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

D. 該生態(tài)系統(tǒng)注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用,不需要外部投入

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為研究植物莖的負(fù)向重力性和根的向重力性的實(shí)驗(yàn)示意圖,下列敘述正確的是

A. 生長(zhǎng)素在根部“3→4”的運(yùn)輸不需要消耗ATP

B. 生長(zhǎng)素對(duì)2處和6處的作用不同

C. 兩種現(xiàn)象說明莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性高于根

D. 兩種現(xiàn)象均能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是某遺傳病家系的系譜圖,對(duì)該家系中1~4號(hào)個(gè)體進(jìn)行基因檢測(cè),將含有該遺傳病基因或正;虻南嚓P(guān)DNA片段用電泳法分離。正;蝻@示一個(gè)條帶,患病基因顯示為另一個(gè)不同的條帶,結(jié)果如圖2。下列有關(guān)分析判斷錯(cuò)誤的是( )

A. 圖2中的編號(hào)c對(duì)應(yīng)系譜圖中的4號(hào)個(gè)體

B. 條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因

C. 8號(hào)個(gè)體的基因型與3號(hào)個(gè)體的基因型相同的概率為2/3

D. 9號(hào)個(gè)體與該遺傳病致病基因攜帶者結(jié)婚,孩子患病的概率為1/8

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