52.(9分,每空1分)分析實驗,回答問題

中學(xué)實驗室所做 “秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化” 實驗,在顯微鏡下觀察只能看到染色體數(shù)目的增加,但增加的具體數(shù)目不容易確定。為了確定染色體的增加數(shù)目,有人對該實驗的實驗步驟進(jìn)行改進(jìn),補充實驗步驟并分析回答問題。

實驗步驟:

(1)生根:將洋蔥放在廣口瓶上,瓶內(nèi)裝滿清水,讓洋蔥的底部接觸到瓶內(nèi)的水面,把這個裝置放在溫暖的地方,注意經(jīng)常換水。

(2)分組:待不定根長到2cm左右,實驗分為2組,一組作為對照組在室溫下繼續(xù)培養(yǎng),一組轉(zhuǎn)到一定濃度的秋水仙素溶液中處理2天。可見實驗組根尖  ,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是_______________________________

(3)取材并酶解:分別剪取上述2種條件下培養(yǎng)的根尖2—3mm,將其浸入一定濃度的          酶溶液中,處理3h,去掉細(xì)胞壁。此時若用顯微鏡觀察,細(xì)胞呈       形。

(4)低滲處理:倒去酶液后水洗根尖2~3次,用蒸餾水浸泡30min,目的是使細(xì)胞            ,染色體分散。

(5)固定后制備懸浮液:將低滲處理的根尖放在卡諾氏固定液中固定后,用機(jī)械方法磨碎根尖,制成根尖細(xì)胞懸浮液。

(6)染色、制片:吸取細(xì)胞懸浮液滴在載玻片上,在酒精燈火焰上烤1分鐘,然后用石炭酸—品紅試劑染色,制成臨時裝片并觀察;鹂镜哪康某藢⒓(xì)胞固定在載玻片上外,還能__________,利于染色。使用的石炭酸—品紅試劑是___(酸或堿)性試劑。

(7)觀察:在顯微鏡下看到結(jié)果如下圖1和圖2。

①只能在實驗組中觀察到的圖像是_____________

②一位同學(xué)在實驗組的觀察中,視野中既有圖1的細(xì)胞又有圖2的細(xì)胞,試分析原因________________________________________________________________

解析:本題考查對“秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化”的實驗步驟進(jìn)行改進(jìn)及分析實驗中出現(xiàn)的有關(guān)知識。秋水仙素誘導(dǎo)根尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍,使多倍體器官增大,去掉細(xì)胞壁用纖維素酶和果膠酶,顯微鏡下觀察細(xì)胞的圖像等。

答案:

52.(9分,每空1分)

(2)膨大   秋水仙素誘導(dǎo)根尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍,使多倍體器官增大

(3)纖維素酶和果膠酶    圓形  (4)滲透吸水

(6)改變膜的透性   堿

(7)①圖1    ②加入秋水仙素時,圖2細(xì)胞已經(jīng)過了分裂前期

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

59.(9分,每空1分)

人體在特殊情況下,會產(chǎn)生針對自身細(xì)胞表面某些受體的抗體。如重癥肌無力是由于機(jī)體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體,但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用(如甲圖所示)!癎raves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌(如乙圖所示)。請分析回答:

(1)在正常人體內(nèi),興奮到達(dá)神經(jīng)—肌肉突觸時,儲存在          中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中,與受體結(jié)合后使突觸后膜興奮,肌肉收縮。重癥肌無力患者的乙酰膽堿受體與抗體結(jié)合后,導(dǎo)致                 ,使乙酰膽堿受體數(shù)量      和功能部分喪失,表現(xiàn)為重癥肌無力。

(2)根據(jù)乙圖分析:與正常人相比,Graves氏病患者Y激素的分泌量       ,X激素的分泌量          。由此判斷,Graves氏病患者的體溫往往比正常人         ,但該病患者自身的產(chǎn)熱量_______散熱量。

(3)在“重癥肌無力”與“Graves氏病”患者體內(nèi),促甲狀腺激素受體和乙酰膽堿受體都是          ,從而引起特異性免疫反應(yīng)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

61.(9分,每空1分)

大麥種子是釀造啤酒的主要原料之一,其結(jié)構(gòu)如圖1所示,胚乳中貯存的營養(yǎng)物質(zhì)主要是淀粉。請分析回答:

研究人員用大麥種子做了如下實驗:將形態(tài)大小相似的大麥種子分成4等份,分別作如下處理后培養(yǎng)。

此實驗結(jié)果說明種子萌發(fā)時,赤霉素的產(chǎn)生部位是          ,其作用的靶細(xì)胞   位于大麥種子的         a-淀粉酶發(fā)揮作用的部位在大麥種子的           ,通過測定大麥種子萌發(fā)過程中           含量的變化可檢測α-淀粉酶活性。

(2)在研究赤霉素作用機(jī)理的實驗中得到如圖2所示的結(jié)果,此結(jié)果說明種子萌發(fā)過程中赤霉素的作用是促進(jìn)         來促進(jìn)a-淀粉酶的合成并通過         (細(xì)胞器)分泌到細(xì)胞外起作用,從而促進(jìn)種子萌發(fā)。

(3)啤酒釀造流程如下圖所示。在釀酒過程中常加入赤霉素以縮短大麥發(fā)芽的時間,從而減少有機(jī)物的消耗。啤酒釀造過程中,使用赤霉素處理應(yīng)在        階段,發(fā)酵的底物是          ,發(fā)酵的條件是            。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山西省臨汾一中高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(共9分,每空1分)下圖為某種動物生殖器官中處于不同分裂時期細(xì)胞的示意圖,請根據(jù)該圖回答下列問題:

(1)上述細(xì)胞存在于______________(器官)中。
(2)甲圖中的原始生殖細(xì)胞名稱是______________,乙圖中的細(xì)胞為______________。
(3)丙圖中的細(xì)胞處于_____________分裂的______________期,分裂結(jié)束后,兩個細(xì)胞分別為              、              。
(4)__________所示的細(xì)胞中,位于非同源染色體上的非等位基因?qū)l(fā)生__________。

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年甘肅民樂一中高三12月診斷考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

9分,每空1分)燕麥穎色受兩對基因控制,F(xiàn)用純種黃穎與純種黑穎雜交,F1全為黑穎,F1自交產(chǎn)生的F2,黑穎:黃穎:白穎=1231。已知黑穎(B)對黃穎(Y)為顯性,只要有B存在,植株就表現(xiàn)為黑穎。請分析回答:

(1)F2,黃穎占非黑穎總數(shù)的比例是______;F2的性狀分離比說明B(b)Y(y)存在于______染色體上。

(2)F2,白穎基因型是____________,黃穎的基因型有___,分別是___?? 、______

(3)若將F1進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),預(yù)計植株中黑穎純種所占的比例是______。

(4)若將黑穎與黃穎雜交,親本基因型為_________?????? ,后代中的白穎比例最大。

 

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科目:高中生物 來源:2014屆遼寧省五校協(xié)作體高三上期期初考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(9分,每空1分)近幾年來,工業(yè)污染使得濕地生態(tài)系統(tǒng)不斷遭到破壞?茖W(xué)工作者為修復(fù)被破壞的生態(tài)系統(tǒng),在此進(jìn)行了人工引入互花米草的“種青引鳥”生態(tài)工程實驗。在實驗前后分別對該濕地植被類型、昆蟲種類數(shù)、密度進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果統(tǒng)計見下表。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,分析回答:(注:海蓬子和互花米草都生長在潮間帶)

(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括                                。

(2)調(diào)查該濕地中互花米草的種群密度應(yīng)采用         法。實驗結(jié)果說明了人類活動能影響群落演替的                 。

(3)①a、b、c過程中碳的流動形式是           

②若鳥的食物互花米草和植食性昆蟲由原來的2∶1調(diào)整為1∶1后,鳥的數(shù)量變?yōu)樵瓉淼?u>          (2分)。(傳遞效率按20%計算)

 ③互花米草與植食昆蟲之間進(jìn)行的信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有                       的作用。

(4)你認(rèn)為此項生態(tài)工程是否達(dá)到了預(yù)期的目的          。簡要說明理由                      。

 

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