【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取正常蛙1只,搗毀該蛙的大腦,將其懸掛后進(jìn)行操作(如圖1)。分離得到該蛙左后肢的坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本(如圖2)。下列敘述正確的是

A. 圖1實(shí)驗(yàn)證明屈腿反射的中樞位于脊髓中,且不受大腦控制

B. 圖1實(shí)驗(yàn)用1%H2SO溶液刺激該蛙左后肢的趾端,該刺激與屈腿不同時(shí)發(fā)生

C. 2實(shí)驗(yàn)電刺激坐骨神經(jīng),腓腸肌不收縮,說明坐骨神經(jīng)受損

D. 2實(shí)驗(yàn)電刺激腓腸肌,引起肌膜產(chǎn)生正電波并傳播到肌纖維內(nèi)部導(dǎo)致肌肉收縮

【答案】B

【解析】

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧包括:感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。

A、圖1除去大腦后,蛙還可以發(fā)生屈腿反射,說明該反射的中樞位于脊髓中,但不能說明不受大腦控制,A錯(cuò)誤;

B、圖1實(shí)驗(yàn)用1%H2SO溶液刺激該蛙左后肢的趾端,該刺激需要經(jīng)過反射弧五個(gè)環(huán)節(jié)的傳遞才會(huì)發(fā)生屈腿,故刺激與屈腿不同時(shí)發(fā)生,B正確;

C.、圖2實(shí)驗(yàn)電刺激坐骨神經(jīng),腓腸肌不收縮,可能是坐骨神經(jīng)受損或神經(jīng)肌肉接頭有問題,C錯(cuò)誤;

D、圖2實(shí)驗(yàn)電刺激腓腸肌,引起肌膜產(chǎn)生內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位,并傳播到肌纖維內(nèi)部導(dǎo)致肌肉收縮,D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為真核細(xì)胞細(xì)胞核中某基因的結(jié)構(gòu)及變化示意圖(基因突變僅涉及圖中1對(duì)堿基改變)。 下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該基因1 鏈中相鄰堿基之間通過“—脫氧核糖磷酸脫氧核糖—”連接

B. 經(jīng)過轉(zhuǎn)錄過程,mRNA攜帶的是基因中模板鏈的遺傳信息

C. RNA 聚合酶識(shí)別并結(jié)合在DNA上,能催化核糖核苷酸形mRNA

D. 基因突變導(dǎo)致新基因中(AT)/(GC)的值減小而(AG)/(TC)的值不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國熱帶植物研究所在西雙版納發(fā)現(xiàn)一個(gè)具有分泌功能的植物新種,該植物細(xì)胞的亞顯微 結(jié)構(gòu)局部結(jié)構(gòu)如圖所示。據(jù)圖回答下列問題。

1)結(jié)構(gòu)A能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,則結(jié)構(gòu)A___________

2)該植物的正;罴(xì)胞在分泌N的過程中,起重要的交通樞紐作用的結(jié)構(gòu)是_______(填字母)。

3)該細(xì)胞中磷脂的合成場所是_________(填名稱)。

4)經(jīng)檢驗(yàn)該植物細(xì)胞的分泌物中含有一種多肽,寫出該多肽在細(xì)胞中從合成至分泌出細(xì) 胞的“軌跡”:________(用箭頭和字母表示)。

5)該植物相鄰細(xì)胞之間可通過F進(jìn)行信息交流,則F代表________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】膜蛋白是一類結(jié)構(gòu)獨(dú)特的蛋白質(zhì),圖表示生物膜上3種膜蛋白與脂雙層之間的直接相互作用模式。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 若蛋白A是一種細(xì)胞標(biāo)志物,則該蛋白可能是胰島素受體

B. 若蛋白B具有運(yùn)輸功能,其轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)過程中不一定消耗 ATP

C. 若蛋白C具有催化功能,則該蛋白可能參與檸檬酸循環(huán)

D. 位于脂雙層內(nèi)部的蛋白A和蛋白B部分具有較強(qiáng)親水性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是質(zhì)膜亞顯微結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸圖示,①-④為組成膜結(jié)構(gòu)的物質(zhì),a-d為跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,?jù)圖分析合理的是(

A.物質(zhì)①在膜兩側(cè)對(duì)稱分布

B.唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶的運(yùn)輸方式為c

C.人的成熟紅細(xì)胞以a方式吸收葡萄糖

D.細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)都可以透過質(zhì)膜運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將與生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容依次填入下圖各框中,其中包含關(guān)系錯(cuò)誤的選項(xiàng)是(  )

框號(hào)

選項(xiàng)

1

2

3

4

5

A

組成細(xì)胞的化合物

有機(jī)物

無機(jī)物

無機(jī)鹽

B

人體細(xì)胞的染色體

常染色體

性染色體

X染色體

Y染色體

C

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸

主動(dòng)運(yùn)輸

被動(dòng)運(yùn)輸

自由擴(kuò)散

協(xié)助擴(kuò)散

D

有絲分裂

分裂期

分裂間期

染色單體分離

同源染色體分離

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在下列幾種化合物的化學(xué)組成中,“○”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是 

A. ①和④,⑤和⑥B. ②和③,④和⑤

C. ①和⑥,②和③D. ①和⑥,④和⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結(jié)果示意圖,則下圖所示結(jié)果最有可能來自于

A. 清水培養(yǎng)的水仙葉片

B. 盆栽的天竺葵的葉片

C. 大蒜發(fā)芽長出的綠葉

D. 秋冬季節(jié)的銀杏落葉

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的模式圖,圖3表示有絲分裂中 不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示有 絲分裂中不同時(shí)期染色體和核DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有 關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 1所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)核DNA 子;圖2所示細(xì)胞中共有0條染色單體

B. 1所示細(xì)胞處于圖3BC段;完成圖3CD 變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期

C. 有絲分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)如圖4d所示的情況

D. 4b可對(duì)應(yīng)圖1及其圖2所示的后一期

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