【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的野生水稻種群，這個(gè)種群可能會(huì)對(duì)水稻新品種的培育有重要的利用價(jià)值。這屬于生物多樣性的

A. 直接價(jià)值 B. 間接價(jià)值 C. 潛在價(jià)值 D. 生態(tài)價(jià)值

【答案】C

【解析】生物多樣性的價(jià)值可以概括為三個(gè)方面：一是目前人類尚不清楚的潛在價(jià)值；二是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)功能的間接價(jià)值（也叫做生態(tài)功能）；三是對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義的，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的直接價(jià)值；科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新的野生水稻種群，體現(xiàn)了生態(tài)多樣性的潛在價(jià)值，故本題正確答案為C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物激素特點(diǎn)和作用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 激素由體液運(yùn)輸 B. 激素為細(xì)胞提供能量或作催化劑

C. 激素作用于靶器官或靶細(xì)胞 D. 激素具有微量、高效的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的A部分表示的是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，因?yàn)樵摬糠种杏衃 ]__________，沒(méi)有[ ] __________、[ ]__________、[ ] __________。

（2）如果圖中動(dòng)物細(xì)胞是心肌細(xì)胞，則數(shù)量顯著增多的細(xì)胞器是[ ] __________；如果是人的性腺細(xì)胞，則性激素合成的場(chǎng)所是[ ] __________。

（3）若圖A細(xì)胞可分泌某種蛋白質(zhì)，該蛋白質(zhì)在[ ] __________初步合成完成后，需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[ ] __________的加工和運(yùn)輸，最終以__________方式分泌到細(xì)胞外。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物種形成的敘述錯(cuò)誤的是

A. 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離而達(dá)到生殖隔離是常見(jiàn)的物種形成方式

B. 隔離是物種形成的必要條件

C. 新物種的形成與種群基因頻率改變無(wú)關(guān)

D. 自然選擇對(duì)不同種群的基因頻率改變所起的作用有差別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下圖空白框和問(wèn)號(hào)處填上適當(dāng)?shù)拿~。

（1）1、2、3的名稱分別是___________、___________、___________。

（2）1是細(xì)胞與外環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介，它可以為細(xì)胞帶來(lái)___________，帶走___________，因此，它的物理和化學(xué)性質(zhì)的相對(duì)穩(wěn)定有重要的意義。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于癌癥病因的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 長(zhǎng)期接觸放射性物質(zhì),如電離輻射、X射線等B. 長(zhǎng)期接觸一些有毒的化學(xué)物質(zhì),如砷、苯等

C. 由遺傳因素決定的,不受其他條件影響D. 由引起癌變的病毒引起的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過(guò)程模型。據(jù)圖回答：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是___________（①/②）所代表的能量，它是A生物通過(guò)__________（光合作用/呼吸作用）固定的能量。

（2）能量輸入牛、羊這一類生物是通過(guò)生物之間的___________（競(jìng)爭(zhēng)/捕食）關(guān)系實(shí)現(xiàn)的。

（3）B生物從A生物中所獲得的能量，一部分通過(guò)B的[④]___________作用用于自身生命活動(dòng)消耗，一部分被分解者利用，因此能夠流向C的只有10%—20%。

（4）圖中④過(guò)程和⑥過(guò)程散失的能量是熱能，不能被②過(guò)程再次利用，所以生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的另一特點(diǎn)是___________的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖實(shí)驗(yàn)裝置中，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許水和單糖透過(guò)。倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時(shí)間后再加入蔗糖酶。最可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（ ）

A. 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升，加酶后先上升后下降

B. 在玻璃槽中會(huì)測(cè)出蔗糖和蔗糖酶

C. 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先下降，加酶后一直上升

D. 在玻璃槽中會(huì)測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（一）微生物與細(xì)胞

“節(jié)約一張紙，增添一片綠”。紙的主要成分是木質(zhì)纖維，以纖維素類物質(zhì)生產(chǎn)燃料的研究越來(lái)越受重視。

【1】該技術(shù)需要從土壤中獲得纖維素分解菌，已知?jiǎng)偣t可以與纖維素形成紅色復(fù)合物。獲得該菌的方法是在含有纖維素的培養(yǎng)基上加入剛果紅染料，然后篩選周圍有________的菌落。培養(yǎng)基中的纖維素屬于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中的________。

A. 碳源 B. 氮源 C. 生長(zhǎng)因子 D. 無(wú)機(jī)鹽

【2】在微生物培養(yǎng)操作過(guò)程中，為防止雜菌污染，需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行_______（消毒 / 滅菌）。檢測(cè)該菌數(shù)量可采用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)，用該法接種培養(yǎng)后可得到圖中________（A / B）所示的結(jié)果。

【3】下列結(jié)構(gòu)中的主要化學(xué)成分為纖維素、果膠等物質(zhì)的是________。

A. 植物細(xì)胞壁 B. 細(xì)菌細(xì)胞壁 C. 植物細(xì)胞膜 D. 動(dòng)物細(xì)胞膜

【4】圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖中①所示的物質(zhì)主要作用是________。

A. 阻止物質(zhì)通過(guò)

B. 保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部

C. 進(jìn)行信息交流

D. 將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能

【5】從結(jié)構(gòu)角度分析，細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性的特點(diǎn)。這個(gè)特點(diǎn)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是________；試舉一例說(shuō)明細(xì)胞膜的流動(dòng)性對(duì)生命活動(dòng)的意義是________。

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