【題目】隨著全球氣候變暖，凍土融化，很多年前被埋起來(lái)的古細(xì)菌如炭疽桿菌孢子可能被釋放出來(lái)。炭疽桿菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列，菌落呈卷發(fā)狀，可引起一種人畜共患傳染病——炭疽病。對(duì)炭疽病疑似患者，可根據(jù)噬菌體的宿主專一性，通過(guò)實(shí)驗(yàn)確診。

（1）細(xì)菌培養(yǎng)：

①為從炭疳病疑似患者體內(nèi)分離出炭疽桿菌，將采集到的患者皮膚膿胞滲出物稀釋后滴于培養(yǎng)基表面，用涂布器涂勻，這種接種方法稱為_________________________。

②用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是否需要對(duì)照組？___________________。為什么__________________。

（2）細(xì)菌鑒定：實(shí)驗(yàn)流程如圖所示。

①挑選可疑菌落制片后，用顯微鏡觀察，可看到呈竹節(jié)狀排列的桿菌。

②對(duì)配制的液體培養(yǎng)基等需采取高壓蒸汽滅菌：實(shí)驗(yàn)所用液體培養(yǎng)基的碳源為_____________（填“無(wú)機(jī)碳”或“有機(jī)碳”）。

③接種可疑菌后，35℃培養(yǎng)24h，液體培養(yǎng)基變渾濁，原因是________________________，對(duì)照組試管中應(yīng)加入_____________，與實(shí)驗(yàn)組同時(shí)培養(yǎng)6h后，若實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾油度比對(duì)照組_________（填“高”或“低”），則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染；反之則排除。

（3）對(duì)排除的疑似患者及易感人群，可接種炭疽桿菌疫苗，剌激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體。與產(chǎn)生抗體相關(guān)的細(xì)胞除T細(xì)胞、B細(xì)胞外，還有_____________和_____________。

【答案】 稀釋涂布平板法 需要 因?yàn)樾枰袛嗯囵B(yǎng)基是否被雜菌污染（培養(yǎng)基滅菌是否合格） 有機(jī)碳 細(xì)菌大量繁殖 等量生理鹽水 低 吞噬細(xì)胞 漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）

【解析】試題分析：本題考查微生物的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，考查的知識(shí)點(diǎn)有微生物的培養(yǎng)、以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。微生物培養(yǎng)基的基本成分：水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源及特殊生長(zhǎng)因子；無(wú)菌操作，包括滅菌和消毒兩種方式；微生物的接種：微生物接種的方法很多，最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法，常用來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品活菌數(shù)目的方法是稀釋涂布平板法。

（1）①微生物常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法，后者需要將采集到的患者皮膚膿胞滲出物稀釋后滴于培養(yǎng)基表面，并用涂布器涂勻。

②用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)需要設(shè)置對(duì)照組，以判斷培養(yǎng)基是否被雜菌污染（培養(yǎng)基滅菌是否合格）。

（2）②炭疽桿菌是異養(yǎng)微生物，因此實(shí)驗(yàn)所用液體培養(yǎng)基的碳源為有機(jī)碳。

③接種可疑菌后，35℃培養(yǎng)24小時(shí)，細(xì)菌大量繁殖，導(dǎo)致液體培養(yǎng)基變渾濁；根據(jù)實(shí)驗(yàn)的單一變量原則，對(duì)照組試管中應(yīng)加入等量生理鹽水，與實(shí)驗(yàn)組同時(shí)培養(yǎng)6小時(shí)后，若實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對(duì)照組低，則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染；反之則排除。

（3）對(duì)排除的疑似患者及易感人群，可接種炭疽桿菌疫苗，刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體，與產(chǎn)生抗體相關(guān)的細(xì)胞除T細(xì)胞、B細(xì)胞外，還有吞噬細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體上 DNA 含量變化的關(guān)系，圖乙表示處于細(xì)胞有絲分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖象，下列敘述不正確的是（ ）

A. 圖 C→D 過(guò)程會(huì)發(fā)生中心體的分裂，染色體數(shù)目加倍

B. 圖乙中有 8 條染色體，8 個(gè)核 DNA，0 條染色單體

C. 若將圖甲縱坐標(biāo)改為核 DNA 含量，則更改前后 CD 段形成的原因不相同

D. 圖乙細(xì)胞產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞，染色體數(shù)目相同，核 DNA 數(shù)目也相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾組化合物中，屬于脂質(zhì)的一組是

A. 酶、胰島素、血紅蛋白 B. 核糖核酸、脫氧核糖核酸

C. 葡萄糖、乳酸、性激素 D. 膽固醇、性激素、維生素D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖顯示了腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)位置關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)圖中所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動(dòng)的四個(gè)可能位點(diǎn)。若刺激病人手指，病人手能動(dòng)、但卻沒(méi)有感覺(jué)，那么可能被阻斷的位點(diǎn)是__________。

(2)若在圖中③處給予一適宜刺激，③處膜內(nèi)的電位發(fā)生的變化是__________，此時(shí)在受刺激部位與未受刺激部位之間形成了__________。由該刺激引起的反應(yīng)是否屬于反射? __________ (填“屬于”或“不屬于”),為什么? ____________________。

(3)某病人體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體作用于乙酰膽堿受體后，使乙酰膽堿受體退化且再生受阻，從免疫角度上說(shuō)，該疾病屬于__________。臨床上可以部分切除__________來(lái)治療重度患者，其原因是：部分切除該器官能抑制T細(xì)胞的發(fā)育，從而使T細(xì)胞分泌的__________減少，進(jìn)而減少抗體的產(chǎn)生。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中同時(shí)含有磷和氮元素的是

A. 核糖 B. 核苷酸 C. 氨基酸 D. 脂肪酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示不同pH及溫度對(duì)某反應(yīng)產(chǎn)物生成量的影響，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 該酶的最適溫度是35 ℃

B. 隨著溫度的升高，酶的活性逐漸升高

C. 隨著pH的升高，酶的活性先降低后增大

D. 酶的最適pH是一定的，不隨著溫度的升高而升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能打破物種起源，定向地改造生物遺傳性狀的高新技術(shù)是（ ）

A．誘變育種 B．基因工程 C．雜交育種 D．單倍體育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)從植物中分離得到有活性的葉綠體懸浮液。在提供必要的物質(zhì)和適宜溫度條件下，測(cè)得單位時(shí)間內(nèi)氧氣釋放量與光照強(qiáng)度含量的關(guān)系如下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 光照強(qiáng)度在lklx時(shí)，葉綠體懸浮液能同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，且兩者速度相等

B. 光照強(qiáng)度在l～6klx時(shí)，光合作用強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的增加而不斷增強(qiáng)

C. 光照強(qiáng)度在6klx時(shí)，限制光合作用的內(nèi)因有RuBP含量、酶含量等

D. 如果增加葉綠體懸浮液中葉綠體的數(shù)量，a點(diǎn)最可能向右上方移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法正確的一組是：（ ）

①含線粒體的細(xì)胞必定為真核生物細(xì)胞

②藍(lán)藻以群體形式存在，所以單個(gè)藍(lán)藻不是一個(gè)個(gè)體

③細(xì)胞是通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

④能進(jìn)行自養(yǎng)的生物一定是綠色植物

A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②④

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