【題目】圖為人精巢中的細(xì)胞分裂過程（示部分染色體），I-III表示其中的不同階段，下 列敘述錯(cuò)誤的的是

A.存在紡錘體的階段只是I和II

B.發(fā)生著絲粒分裂的階段是III

C.發(fā)生基因重組的階段是II

D.發(fā)生基因突變的階段是I

【答案】A

【解析】

減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂。（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。

A、減數(shù)第一次分裂后期是同源染色體的分離，減數(shù)第二次分裂后期是著絲點(diǎn)的分裂，所以存在紡錘體的階段是減數(shù)第一次分裂后期（II）和減數(shù)第二次分裂后期（III），A錯(cuò)誤；

B、減數(shù)第二次分裂后期是著絲點(diǎn)的分裂，III是減數(shù)第二次分裂，B正確；

C、減數(shù)第一次分裂后期（II）同源染色體的分離的同時(shí)非同源染色體自由組合，導(dǎo)致非同源染色體上的非等位基因自由組合，C正確；

D、基因突變發(fā)生于DNA復(fù)制時(shí)期，階段（I）是減數(shù)第一次分裂間期，發(fā)生了DNA復(fù)制，可以發(fā)生基因突變，D正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是對不同生物體細(xì)胞中的染色體組和基因型的敘述，其中正確的是（ ）

A.圖中細(xì)胞a含有3個(gè)染色體組，該個(gè)體一定是三倍體

B.圖中細(xì)胞b含有2個(gè)染色體組，該個(gè)體一定是二倍體

C.圖中細(xì)胞c含有4個(gè)染色體組，該個(gè)體一定是單倍體

D.圖中細(xì)胞d含有1個(gè)染色體組，該個(gè)體一定是單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為對燕麥胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，胚芽鞘生長情況相同的一組是

A. a 與 b B. c 與 d C. a 與 e D. c 與 e

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是某退耕農(nóng)田的食物網(wǎng)，圖2是某人工生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過程圖解（單位： 103KJ·m-2·a-1），請回答：

（1）圖1中共 有_____________條食物鏈，該生態(tài)系統(tǒng)中除圖示外，未列出的成分是_____________，由于人類大量捕殺蛇，褐家鼠的數(shù)量變化_____________，這是生態(tài)系統(tǒng)通過_____________調(diào)節(jié)機(jī)制完成的。

（2）圖2流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大小為_____________KJ·m-2·a-1。

（3）圖2中植食性動(dòng)物到肉食性動(dòng)物的能量傳遞效率是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物生長素對植物生長作用效果,下列說法錯(cuò)誤的是：

A. 產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的植株側(cè)芽生長素濃度大于c

B. 用A、B點(diǎn)對應(yīng)濃度的生長素處理扦插枝條，則生根效果基本相同

C. 在利用生長素作用原理來培育無子番茄時(shí)，所用生長素濃度應(yīng)低于c

D. 若胚芽鞘向光側(cè)生長素濃度為m，則其背光側(cè)生長素濃度可能大于2m

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員用戊二醛作交聯(lián)劑、用海藻酸鈉進(jìn)行包埋的方法固定化小麥酯酶，研究固定化后的酶活力變化，結(jié)果如圖，有關(guān)描述錯(cuò)誤的是

A.酶的固定化便于酶的回收和再利用

B.固定化酶可連續(xù)反應(yīng)提高催化效率

C.較高溫度下，固定化酯酶的酶活力下降相對緩慢

D.固定化過程改變了酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶活性更高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物，改善小麥的遺傳性狀是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo)，下圖是遺傳育種的一些途徑。

(1)科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，選擇圖中____________(填字母)表示的技術(shù)手段最為合理可行。

(2)F 過程常采用________方法來獲取單倍體幼苗。

(3)圖中的 A→B 遺傳育種途徑依據(jù)的遺傳學(xué)原理是____________。

(4) G、H 處理最常用的試劑是________，它的作用機(jī)理是能夠抑制________的形成，使染色體數(shù)目加倍。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時(shí)，內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化。下列各項(xiàng)所示條件變化和激素對應(yīng)正確的是（　�。�

A. 食物過咸——抗利尿激素

B. 食物缺碘——生長激素

C. 過度饑餓——胰島素

D. 溫度過高——甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為治療性克隆流程，以下描述正確的是（　�。�

A.過程①和②分別采用的是細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

B.胚胎干細(xì)胞來自于囊胚中具有全能性的c細(xì)胞

C.圖中獲得的組織器官移植給個(gè)體B不易發(fā)生免疫排斥反應(yīng)

D.如果克隆過程中需進(jìn)行基因改造則應(yīng)選擇c細(xì)胞為受體細(xì)胞

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