下列有關(guān)說(shuō)法或?qū)嶒?yàn)操作敘述正確的是


  1. A.
    探索溫度對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，可以用斐林試劑代替碘液來(lái)對(duì)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)
  2. B.
    用植物花藥觀察減數(shù)分裂，裝片制作的步驟是解離、染色、漂洗、制片
  3. C.
    轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、抗體、酶、載體蛋白等發(fā)揮相應(yīng)作用后，不能繼續(xù)發(fā)揮作用的是抗體
  4. D.
    用人胰高血糖素基因制成的DNA探針，檢測(cè)人胰島B細(xì)胞中的mRNA，可形成雜交分子
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：廣東省中山一中2012屆高三第二次統(tǒng)測(cè)生物試題 題型：013

下列有關(guān)說(shuō)法或?qū)嶒?yàn)操作敘述正確的是

[　　]
A．

探索溫度對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，可以用斐林試劑代替碘液來(lái)對(duì)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)

B．

用植物花藥觀察減數(shù)分裂，裝片制作的步驟是解離、染色、漂洗、制片

C．

轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、抗體、酶、載體蛋白等發(fā)揮相應(yīng)作用后，不能繼續(xù)發(fā)揮作用的是抗體

D．

用人胰高血糖素基因制成的DNA探針，檢測(cè)人胰島B細(xì)胞中的mRNA，可形成雜交分子

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆廣東省中山一中高三第二次統(tǒng)測(cè)生物試卷 題型：單選題

下列有關(guān)說(shuō)法或?qū)嶒?yàn)操作敘述正確的是      （   ）
A．探索溫度對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，可以用斐林試劑代替碘液來(lái)對(duì)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)
B．用植物花藥觀察減數(shù)分裂，裝片制作的步驟是解離、染色、漂洗、制片
C．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、抗體、酶、載體蛋白等發(fā)揮相應(yīng)作用后，不能繼續(xù)發(fā)揮作用的是抗體
D．用人胰高血糖素基因制成的DNA探針，檢測(cè)人胰島B細(xì)胞中的mRNA，可形成雜交分子

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省山一高三第二次統(tǒng)測(cè)生物試卷 題型：選擇題

下列有關(guān)說(shuō)法或?qū)嶒?yàn)操作敘述正確的是       （    ）

A．探索溫度對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，可以用斐林試劑代替碘液來(lái)對(duì)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)

B．用植物花藥觀察減數(shù)分裂，裝片制作的步驟是解離、染色、漂洗、制片

C．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、抗體、酶、載體蛋白等發(fā)揮相應(yīng)作用后，不能繼續(xù)發(fā)揮作用的是抗體

D．用人胰高血糖素基因制成的DNA探針，檢測(cè)人胰島B細(xì)胞中的mRNA，可形成雜交分子

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

 下列有關(guān)說(shuō)法或?qū)嶒?yàn)操作敘述正確的是       （    ）

A．探索溫度對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，可以用斐林試劑代替碘液來(lái)對(duì)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)

B．用植物花藥觀察減數(shù)分裂，裝片制作的步驟是解離、染色、漂洗、制片

C．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、抗體、酶、載體蛋白等發(fā)揮相應(yīng)作用后，不能繼續(xù)發(fā)揮作用的是抗體

D．用人胰高血糖素基因制成的DNA探針，檢測(cè)人胰島B細(xì)胞中的mRNA，可形成雜交分子

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