某同學(xué)在上體育課時(shí)進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng),此時(shí)需要通過(guò)一定機(jī)制來(lái)維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。下列有關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生并釋放到血液中的乳酸,由緩沖物質(zhì)中和以維持酸堿平衡
  2. B.
    產(chǎn)熱增多使體溫升高,通過(guò)神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)以維持體溫穩(wěn)定
  3. C.
    消耗葡萄糖增多使血糖濃度降低,通過(guò)增加胰島素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)
  4. D.
    大量流汗導(dǎo)致失水過(guò)多,可導(dǎo)致下丘腦產(chǎn)生渴覺(jué)。
AB
試題分析:動(dòng)物體內(nèi)各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié),這兩種調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)作用,各器官、系統(tǒng)的活動(dòng)才能協(xié)調(diào)一致,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)才能得以維持,細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)才能正常進(jìn)行,機(jī)體才能適應(yīng)環(huán)境的不斷變化。上體育課進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸并釋放到血液中,會(huì)使血液PH有所下降,但由于緩沖物質(zhì)中和,所以血液PH能維持平衡;產(chǎn)熱增多使體溫升高,通過(guò)神經(jīng)一體液調(diào)節(jié),各器官、系統(tǒng)的活動(dòng)才能協(xié)調(diào)一致,以維持體溫穩(wěn)定。所以AB正確。消耗葡萄糖增多使血糖濃度降低,通過(guò)增加胰高血糖素而不是胰島素的分泌進(jìn)行調(diào)節(jié);大量流汗導(dǎo)致失水過(guò)多,可導(dǎo)致大腦產(chǎn)生渴覺(jué)而不是下丘腦產(chǎn)生。所以CD不正確。
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
點(diǎn)評(píng):本題難度一般,要求學(xué)生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性的理解。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

如圖為某同學(xué)繪制的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時(shí)的模式圖,根據(jù)此圖得出的結(jié)論,不正確的是


  1. A.
    圖中出現(xiàn)了三處明顯的錯(cuò)誤,體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2、4和細(xì)胞形態(tài)上
  2. B.
    被人稱為脂質(zhì)合成“車間”的是結(jié)構(gòu)4
  3. C.
    在細(xì)胞分裂末期,結(jié)構(gòu)7的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng),合成結(jié)構(gòu)8
  4. D.
    如果用一定手段破壞結(jié)構(gòu)7,細(xì)胞可能會(huì)出現(xiàn)多個(gè)結(jié)構(gòu)9

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列各項(xiàng)中,與右圖所示的情況不相符合的是


  1. A.
    具有一對(duì)相對(duì)性狀的雜合子植物自交所產(chǎn)生后代的性狀分離比
  2. B.
    光合作用中消耗CO2與產(chǎn)生的O2數(shù)量比
  3. C.
    蘋(píng)果消耗等摩爾的葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸與無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2的比值
  4. D.
    一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

某人的脊髓從胸部折斷開(kāi),一般情況下(    )


  1. A.
    膝跳反射存在,針刺足部有感覺(jué) 
  2. B.
    膝跳反射不存在,針刺足部有感覺(jué)
  3. C.
    膝跳反射不存在,針刺足部無(wú)感覺(jué)
  4. D.
    膝跳反射存在,針刺足部無(wú)感覺(jué)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的敘述,錯(cuò)誤的是(  )


  1. A.
    利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服生殖隔離的限制,培育遠(yuǎn)緣雜種
  2. B.
    不同種植物原生質(zhì)體融合的過(guò)程屬于植物體細(xì)胞雜交過(guò)程
  3. C.
    使用纖維素酶和果膠酶誘導(dǎo)兩種不同的細(xì)胞融合
  4. D.
    其步驟是分離原生質(zhì)體→誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)方法→得到雜種植株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

病毒通常只含有一種核酸,由此可知,“SARS”病毒的遺傳物質(zhì)中含有核苷酸的種類及堿基的種類分別是  


  1. A.
    1、4
  2. B.
    5、8
  3. C.
    4、4
  4. D.
    4、5

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞最大的區(qū)別是有無(wú)


  1. A.
    中心體
  2. B.
    葉綠體
  3. C.
    核膜
  4. D.
    細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下圖X、Y、Z是細(xì)胞中的三種化合物,X為細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的最重要的能源物質(zhì),Y、Z是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是


  1. A.
    如果X被人的紅細(xì)胞吸收,不需要消耗ATP
  2. B.
    性激素可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部與Y有關(guān)
  3. C.
    細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解,說(shuō)明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Z
  4. D.
    構(gòu)成細(xì)胞膜的Y可以運(yùn)動(dòng),而Z是靜止的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

將純種白色盤(pán)狀南瓜與純種黃色球狀南瓜雜交,(兩對(duì)性狀自由組合),F(xiàn)1全是黃色盤(pán)狀南瓜。F1自交產(chǎn)生的F2中發(fā)現(xiàn)30株白色盤(pán)狀南瓜。預(yù)計(jì)F2 中遺傳因子組成為雜合體的株數(shù)是


  1. A.
    120
  2. B.
    60
  3. C.
    30
  4. D.
    180

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案