動物A和B生活在同一環(huán)境中,現(xiàn)將它們置于某一相對獨立的環(huán)境并通過實驗研究兩者之間的關系,如下圖表示A、B在120d(d表示天)內(nèi)的種群數(shù)量變化。以下說法錯誤的是

A.A作為被捕食者,營養(yǎng)級較低,所含總能量多且個體一般較小,故總個體數(shù)較多

B.B的突然增加,A會由于被大量捕食而減少,而后B由于缺乏食物也會減少

C.第17天時與第90天時由物種A到物種B的能量傳遞效率可能不同

D.在實驗條件下兩者分別在116天和120天后死亡,這種情況在自然條件下也是如此

 

【答案】

D

【解析】

試題分析:由圖可看出,A和B的關系為捕食關系,其特點在數(shù)量上會呈現(xiàn)出“先增加都先減少,后增加者后減少”的不同步性變化,故A為被捕食者,B為捕食者,一般情況下,A的種群數(shù)量多于B的種群數(shù)量,A正確;B會隨著A的變化而變化,B正確;第17天與第90天時,同化的能量可能不同,所以能量傳遞效率可能不同,C正確;在自然情況下,生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力,A和B的種群數(shù)量會維持在一定的水平,D不正確

考點: 本題考查群落的結構特征的相關知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力;識圖能力和具備驗證簡單生物學事實的能力,并能從圖像中獲取、分析和處理信息的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

動物A和B生活在同一環(huán)境中,現(xiàn)將它們置于某一相對獨立的環(huán)境并通過實驗研究兩者之間的關系,下圖表示A、B在120 d(d表示天)內(nèi)的種群變化。以下說法錯誤的是

A. A作為被捕食者,營養(yǎng)級較低,所含總能量多且個體一般較小,故總個體數(shù)較多?

B.B突然增加,使A由于被大量捕食而減少,而B由于缺乏食物也會減少?

C.物種B在第17天時比在第90天時能量傳遞效率高?

D.在實驗條件下兩者分別在116天和120天后死亡,這種情況在自然條件下也是如此

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科目:高中生物 來源: 題型:

(09宜昌一中二模)動物A和B生活在同一環(huán)境中,現(xiàn)將它們置于某一相對獨立的環(huán)境并通過實驗研究兩者之間的關系,如右圖表示A、B在120d(d表示天)內(nèi)的種群變化。以下說法錯誤的是

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A.A作為被捕食者,營養(yǎng)級較低,所含總能量多且個體一般較小,故總個體數(shù)較多

B.B的突然增加,A會由于被大量捕食而減少,而B由于缺乏食物也會減少

C.物種B在第17天時比在第90天時能量傳遞效率高

D.在實驗條件下兩者分別在116天和120天后死亡,這種情況在自然條件下也是如此。

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物A和B生活在同一環(huán)境中,現(xiàn)研究兩者之間的關系,下圖表示A、B在120 d( d表示天)內(nèi)的種群變化。

(1)為什么物種A達到峰值會高于物種B?______________________________。

(2)若物種B突然大幅度增加,物種A、B的數(shù)量如何變化,為什么?__________________________________________________。

(3)在實驗條件下兩者在116 d和120 d后均死亡,這種情況一般在自然條件下會發(fā)生嗎?為什么?________________________________________________________。

(4)討論第60 d時,物種A的各種種間關系的特征______________。

(5)比較物種B在17 d和90 d獲取食物間能量傳遞效率的高低:______________________________________。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物A和B生活在同一環(huán)境中,現(xiàn)將它們置于某一相對獨立的環(huán)境并通過實驗研究兩者之間的關系,下圖表示A、B在120 d(d表示天)內(nèi)的種群變化。以下說法錯誤的是              (  )

A. A作為被捕食者,營養(yǎng)級較低,所含總能量多且個體一般較小,故總個體數(shù)較多?

B.B突然增加,使A由于被大量捕食而減少,而B由于缺乏食物也會減少?

C.物種B在第17天時比在第90天時能量傳遞效率高?

D.在實驗條件下兩者分別在116天和120天后死亡,這種情況在自然條件下也是如此

 

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