【題目】如圖 1 是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖，圖 2 是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A.若圖 1 表示細(xì)胞鮮重，則 A，B 化合物依次是 H2O，蛋白質(zhì)
B.若圖 2 表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則 a、b、c 依次是 O，C，H
C.地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是 a，由此說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D.若圖 1 表示細(xì)胞完全脫水后的化合物含量，則 A 化合物具有多樣性，其必含的元素為 C，H，O，N

【答案】C
【解析】解：A、細(xì)胞鮮重含量最高的化合物是水，其次是蛋白質(zhì)，故若圖1表示細(xì)胞鮮重，則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì)，A正確； B、組成人體細(xì)胞的元素含量最高的是O，其次是C、H、N，若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則a、b、c依次是O、C、H，B正確；
C、生物界與非生物界具有統(tǒng)一性是指組成生物體的化學(xué)元素都能在自然界中找到，沒(méi)有一種是生物特有的，C錯(cuò)誤；
D、若圖1表示細(xì)胞完全脫水后的化合物含量，即為細(xì)胞的干重，則A化合物具有多樣性，則A表示蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的元素組成主要為C、H、O、N，D正確．
故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可分別從胡蘿卜或產(chǎn)生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得，流程如下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時(shí)，可選用或平板劃線法接種。
（2）培養(yǎng)酵母菌R時(shí)，要測(cè)定培養(yǎng)液中微生物數(shù)量，可選用 法直接計(jì)數(shù)。
（3）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，干燥過(guò)程應(yīng)控制好和 ， 以防止胡蘿卜素分解；萃取過(guò)程中宜采用方式加熱以防止溫度過(guò)高；萃取加熱時(shí)需安裝冷凝回流裝置，其目的是；萃取液濃縮前需進(jìn)行過(guò)濾，其目的是。
（4）紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素。鑒定過(guò)程中需要用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)出入細(xì)胞的過(guò)程中，既需要載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)也需要ATP提供能量的是

A. 動(dòng)物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳排出細(xì)胞

B. 植物的根細(xì)胞從土壤溶液中吸收鉀離子

C. 胰島B細(xì)胞合成的胰島素分泌到細(xì)胞外

D. 葡萄糖由高濃度一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)至低濃度側(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知兩條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子中共有肽鍵198個(gè)，那么翻譯該蛋白質(zhì)分子的mRNA和用來(lái)轉(zhuǎn)錄的DNA分子至少要有堿基的個(gè)數(shù)為

A. 594，1188 B. 600，1188 C. 594，1200 D. 600，1200

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種小動(dòng)物的毛色可以是棕色、銀灰色和黑色（相關(guān)基因依次用A1、A2和A3表示）．如表研究人員進(jìn)行的有關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)．

組別

親本

子代（F1）

甲

棕色×棕色

棕色、 銀灰色

乙

棕色×銀灰色

棕色、 銀灰色

丙

棕色×黑色

棕色、 黑色

丁

銀灰色×黑色

全是銀灰色

請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）由甲組分析可知：是隱性性狀，產(chǎn)生子代（F1）數(shù)量比的原因最可能是 ．
（2）讓甲組的子代（F1）自由交配，得到的后代表現(xiàn)型及比例為 ．
（3）選取組的F1個(gè)體與組的F1個(gè)體雜交，后代一定會(huì)出現(xiàn)三種不同表現(xiàn)型的個(gè)體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物。在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無(wú)法生長(zhǎng)；在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌；在培養(yǎng)基中加入10%的酚可以抑制細(xì)菌和霉菌。利用上述方法能從混雜的微生物群體中分別分離出(　　)

①大腸桿菌　②霉菌�、鄯啪�菌�、芄痰�(xì)菌

A. ④③② B. ④②③

C. ④①② D. ④②①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰腺合成的胰蛋白酶原進(jìn)入小腸后，在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶，該激活過(guò)程如圖所示（圖中數(shù)據(jù)表示氨基酸位置），下列分析不正確的是（　�。�
A.胰蛋白酶原是一條由 229 個(gè)氨基酸組成的多肽
B.胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了 6 個(gè)肽鍵
C.胰蛋白酶與胰蛋白酶原空間結(jié)構(gòu)不同
D.激活過(guò)程是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程中稱為“基因剪刀”的是

A. DNA連接酶 B. DNA聚合酶 C. 蛋白酶 D. 限制酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是在夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖。下列有關(guān)光合作用強(qiáng)度變化原因的分析中，錯(cuò)誤的是

A. 從A→B主要原因是光照增強(qiáng)，氣溫上升

B. 從B→C主要原因是溫度過(guò)高，酶失活

C. 從C→D主要原因是氣孔逐漸打開(kāi)，C02供應(yīng)增加

D. 從D→E主要原因是光照減弱，氣溫下降

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