【題目】圖1表示細胞內合成RNA的過程；圖2表示a、b、c三個核糖體相繼結合到一個mRNA分子上，并沿著mRNA移動合成肽鏈的過程。下列相關敘述中正確的是

A. 圖2中最早與mRNA結合的核糖體是a，核糖體沿箭頭①方向移動

B. 只要是活細胞，均能發(fā)生圖1圖2過程

C. 圖2發(fā)生在核糖體中，不需要酶的參與

D. 圖1堿基的配對方式為A－U、G－C、T－A，圖2為A－U、G－C

【答案】D

【解析】圖1和圖2過程分別表示轉錄和翻譯。根據(jù)肽鏈的長度可推知，圖2中最早與mRNA結合的核糖體是c，核糖體沿箭頭①方向移動，A項錯誤；哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核和眾多的細胞器，也就沒有DNA，因此不能發(fā)生圖1圖2過程，B項錯誤；圖2發(fā)生在核糖體中，需要相應的酶參與催化，C項錯誤；轉錄時DNA模板鏈上的堿基與mRNA的相應堿基互補配對，即圖1堿基的配對方式為A－U、G－C、T－A，翻譯時tRNA上的反密碼子與它所搬運的氨基酸的密碼子互補配對，即圖2堿基的配對方式為A－U、G－C，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬、鷹構成的食物網(wǎng)如下圖所示。請回答：

(1)該食物網(wǎng)中，植物中的能量能通過________條食物鏈傳遞給鷹，鷹處于________營養(yǎng)級。

(2)為控制草原鼠害，對鼠的種群密度進行調查宜采用____________法；若連續(xù)多年調查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變，說明該鼠種群的年齡結構為________型。

(3)生長在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的____________，其體內貯存的能量________(填“能”或“不能”)傳遞給植物。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖可表示細胞融合技術的一些過程，請據(jù)圖回答：

（1）若A、B細胞為動物細胞，則一般取自成年動物的胚胎、幼齡動物的器官或組織，再用__________酶使其分散開來。從A、B細胞到C細胞的過程中，常用_________作為生物誘導劑來誘導融合。A、B融合為C的過程說明了細胞膜具有_________。

（2）若A、B細胞為植物細胞，那么這樣的細胞已經(jīng)用酶降解去掉_______，進而形成________。A、B到C細胞的過程中，常用的化學方法是用__________來誘導融合。

（3）若A細胞為骨髓瘤細胞，B細胞為B淋巴細胞，則促融后能形成________種融合細胞（只考慮細胞兩兩融合），還應從中篩選出雜交瘤細胞，此細胞的特點是_________。由D細胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細胞的過程中所用的技術手段是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示某島嶼上幾類主要生物的食物關系，圖乙表示兔進入該島嶼后的種群數(shù)量變化曲線。請分析回答：

(1)從生態(tài)系統(tǒng)成分看，該島的生物除了圖甲出現(xiàn)的以外還必須有_________。昆蟲與鼠之間屬于________________關系。

(2)鳥的糞便仍含有一部分能量，這些能量屬于_________同化的能量。若鼬只捕食鳥獲得能量，則鼬每增加1kg體重，至少需要草__________kg。

(3)圖乙中，若在a點用標志重捕法調查兔的種群密度，第一次捕獲100只并全部標記后釋放回環(huán)境中。第二次捕獲了80只，其中有20只帶有標記，則該島野兔種群的K值約為______________只。若在第二次捕獲過程中，發(fā)現(xiàn)島上有脫落的標記(某些帶標記的野兔被鼬捕食，標記不影響兔被捕食)。這種情況下，估算的K值________(偏高、偏低、不變)。

(4)鼬能夠根據(jù)鼠、鳥留下的氣味而捕食它們，同樣，鼠和鳥也能依據(jù)鼬的氣味躲避鼬的獵捕，從而維持種群在生態(tài)系統(tǒng)中的相對穩(wěn)定。這個實例說明了信息傳遞能夠_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為高等動物細胞的亞顯微結構模式圖。請根據(jù)所學生物學知識，據(jù)圖回答：

（1）若圖示細胞為漿細胞，它的功能是______________，圖中與此功能密切相關的單層膜細胞器是________。

（2）若此圖示為衰老的細胞，除細胞核體積增大外，細胞膜發(fā)生的變化是________________，使________功能降低。

（3）圖中初級溶酶體內含多種酸性蛋白質水解酶，它們的分子結構明顯不同的根本原因是________________________________。

（4）如果用某種藥物處理該細胞的細胞膜，發(fā)現(xiàn)其對Ca2+的吸收速率大大降低，面對其他離子物質的吸收速率沒有影響，則說明這種藥物的作用是____________________。

（5）脂肪、氨基酸在人體內通過一定的化學反應可以轉化為糖類等物質，對此現(xiàn)象有抑制作用的物質是________________（激素）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于現(xiàn)代生物技術的敘述，正確的是

A.基因工程中常用DNA探針檢測目的基因的表達

B.動物體細胞培養(yǎng)所依據(jù)的原理是細胞的全能性

C.脫分化和再分化需要用一定比例的植物激素調控

D.生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠提高物種豐富度和能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某海域鲅魚的種群增長速率隨種群數(shù)量變化的曲線，下列說法正確的是

A. 圖中a點種群年齡組成為增長型，c點為衰退型

B. a點和c點種群增長速率相同，所以種內斗爭程度相同

C. 在環(huán)境條件不受破壞的情況下，該海域鲅魚種群的K值為2b

D. 用標志重捕法估算該種群密度時，若標記個體易于被捕食，則估計值偏低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光是影響光合作用的重要因素。某科研小組的研究人員將一綠色盆栽植物，置于密閉容器內暗處理后，測得容器內CO2和O2濃度相等（氣體含量相對值為1）；在天氣晴朗的早上6時移至陽光下，日落后移到暗室中繼續(xù)測量兩種氣體的相對含量，變化情況如圖所示。請回答下列相關問題：

（1）據(jù)圖分析，一天內光合作用強度與呼吸作用強度相等的時間點是_____________，在9～16時之間，光合速率和呼吸速率的關系是________________。在________時該植物體內有機物積累量最大。20時候容器內O2濃度持續(xù)減小，該植物的呼吸方式是________，理由是________________________________。

（2）為了進一步探究不同光照對該植物光合作用的影響，科研人員以生長狀態(tài)相同的該種植物為材料設計了甲、乙兩組實驗。對甲組先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時間各為3.75ms（毫秒），處理的總時間為135s，光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%。乙組持續(xù)光照135s，光合作用產(chǎn)物的相對含量為100%。兩組實驗的其他條件相同、適宜且穩(wěn)定。比較甲、乙組屬于________組，單位光照時間內，甲組植物合成有機物的量________（填“高于”“等于”或“低于”）乙組植物合成的有機物的量，依據(jù)是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1中的a、b、c和圖2中的甲、乙、丙、丁為兩個長期處于相對穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中除分解者外的生物成分，生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ中a、b、c三個種群之間數(shù)量變化關系如圖1所示，生態(tài)系統(tǒng)Ⅱ中甲、乙、丙、丁四個種群同化量所占比例如圖2所示。下列有關說法正確的是(　　)

A. 生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ中，能量流動方向為a→b→c

B. 根據(jù)能量流動的特點分析，丙屬于第四營養(yǎng)級

C. 若c、丁為植物，常用樣方法調查兩者的種群密度

D. 甲、乙、丙、丁四個種群構成了一個群落

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