將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷,再在近杯處切斷(a),此中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c),但將此杯切斷后,不能再生第二杯(d),如下圖所示。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明


  1. A.
    決定杯狀藻藻杯形態(tài)的遺傳信息最終來自細(xì)胞核
  2. B.
    決定杯狀藻藻杯形態(tài)的遺傳信息在第三次切斷時(shí)被破壞
  3. C.
    杯狀藻杯的形態(tài)是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)遺傳信息共同作用的結(jié)果
  4. D.
    b能再生c的原因是b中含有決定藻杯形態(tài)的DNA
A
試題分析:從圖中信息可知,中間的莖(b)能再生是因?yàn)槠淇拷?xì)胞核,內(nèi)有mRNA存在,但mRNA有一定的壽命,時(shí)間長了就被分解了。mRNA是由核DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的,所以決定杯狀藻藻杯形態(tài)的遺傳信息最終來自細(xì)胞核,A項(xiàng)正確。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞核的功能,意在考查考生獲取信息的能力,意在考查考生能能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷的能力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

漢麥林(hammerlin)的實(shí)驗(yàn)如圖所示,將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷,再在近杯處切斷(a),此中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c),但將此杯切斷后,不能再生第二杯(d)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明         (    )

A.決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核?

B.決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)?

C.杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果?

D.條件不足,不能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目:高中生物 來源:2013屆黑龍江友誼紅興隆管理局第一高級中學(xué)高二6月月考生物卷(帶解析) 題型:單選題

漢麥林(hammerlin)的實(shí)驗(yàn)如下圖所示,將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷,再在近杯處切斷(a),此中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c),但將此杯切斷后,不能再生第二杯(d)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明(   )

A.決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核
B.決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)
C.杯狀藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)遺傳信息共同作用的結(jié)果
D.條件不足,不能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年黑龍江友誼紅興隆管理局第一高級中學(xué)高二6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

漢麥林(hammerlin)的實(shí)驗(yàn)如下圖所示,將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷,再在近杯處切斷(a),此中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c),但將此杯切斷后,不能再生第二杯(d)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明(   )

A.決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核

B.決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)

C.杯狀藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)遺傳信息共同作用的結(jié)果

D.條件不足,不能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論

 

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科目:高中生物 來源:2013屆福建省高一上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

漢麥林(hammerlin)的實(shí)驗(yàn)如圖所示,將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷,再在近杯處切斷(a),此中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c),但將此杯切斷后置于海水中,不能再生第二杯(d)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明(     )

A、決定杯狀藻藻杯結(jié)構(gòu)再生的遺傳信息來自細(xì)胞核

B、決定杯狀藻藻杯結(jié)構(gòu)再生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)

C、杯狀藻藻杯結(jié)構(gòu)的再生是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果

D、杯狀藻藻杯結(jié)構(gòu)的再生與遺傳信息無關(guān)

 

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科目:高中生物 來源:2009級山東省第二次診斷性測試生物試卷 題型:選擇題

漢麥林(hammerlin)的實(shí)驗(yàn)如下圖所示,將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷,再在近杯處切斷(a),此中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c),但將此杯切斷后,不能再生第二杯(d)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明(       )

A.決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核

B.決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)

C.杯狀藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)遺傳信息共同作用的結(jié)果

D.條件不足,不能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論

 

 

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