【題目】ATP作為藥物對癌癥、心臟病、肝炎等病癥的治療或輔助治療,效果良好。目前常以葡萄糖為能源物質(zhì),利用啤酒酵母進(jìn)行工業(yè)化生產(chǎn)。請分折:

（1）圖1中可以合成ATP的場所有________(填序號)。

（2）葡萄糖進(jìn)入酵母菌細(xì)胞的方式是________。

（3）根據(jù)圖2分析在O2濃度為________時(shí),酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖的量相等。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),O2濃度會影響酵母菌對葡萄糖的利用和ATP的生成。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上圖所示。在該實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi),三種條件下醉母菌對葡萄糖的利用速率________,通氣量為________H/h時(shí),有利于ATP的生成。

【答案】⑤⑥ 主動(dòng)運(yùn)輸 b 基本相等 6

【解析】

考點(diǎn)是細(xì)胞呼吸，主要考查分析圖表和結(jié)合酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的知識進(jìn)行綜合計(jì)算的能力。

（1）圖1細(xì)胞不含葉綠體，只能通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP，發(fā)生的場所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

（2）葡萄糖為較大分子，進(jìn)入酵母菌細(xì)胞為主動(dòng)運(yùn)輸．

（3）酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖量相等時(shí)，CO2的釋放量為3:1，而有氧呼吸吸收的氧氣量:二氧化碳釋放量=1:1，因此二氧化碳總釋放量:氧氣的吸收量=4:3，對應(yīng)圖中氧氣濃度b．圖中曲線看出，三種氧氣濃度的通氣量對葡萄糖的利用基本相等，但是ATP得生成量明顯不同，在氧氣供應(yīng)量為6L/h時(shí)ATP的生成速率最快．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是1845年至1935年的90年間，加拿大北方森林中猞猁和雪兔種群數(shù)量的變化曲線．據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）曲線a表示的是的種群數(shù)量變化，其數(shù)量最多時(shí)曾達(dá)到只．
（2）猞猁和雪兔的關(guān)系為 ， 雪兔的數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)能夠急劇增加的生物因素主要有①；② ．
（3）1935年后的10年間，人類對猞猁毛皮的需求量迅速增加，大量捕殺猞猁后，雪兔的種群數(shù)量變化將會是 ．
（4）在1890～1935年期間，該生態(tài)系統(tǒng)中雪兔的K值為只左右．從圖中任意一時(shí)段可看出，猞猁種群的K值（填“早于”或“晚于”）雪兔的K值出現(xiàn)（注：不考慮其他生物因素）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組為了研究陽光對大豆發(fā)芽的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

花盆

種大豆

光照

溫度

水

A

10粒

向陽光

20℃

充足

B

10粒

暗室

20℃

不充足

在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，應(yīng)該改正的錯(cuò)誤是

A. 兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在向陽的地方 B. 兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在黑暗的地方

C. 兩個(gè)花盆都應(yīng)該澆給充足的水 D. 兩個(gè)花盆的溫度都應(yīng)該維持在5℃

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探明我國西部干旱、半干旱地區(qū)氣候條件對植物生長的影響，研究者利用短花針茅進(jìn)行了如下研究．
（1）短花針茅是荒漠草原區(qū)的優(yōu)勢種和主要牧草之一，在調(diào)查短花針茅種群密度的過程中通常采用的方法是 ， 從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，短花針茅屬于 ．
（2）如圖是在不同條件下培養(yǎng)短花針茅后對其總生物量統(tǒng)計(jì)的結(jié)果．CK為月均溫度，T1.5是在CK基礎(chǔ)上增溫1.5℃，以下以此類推；W0為月均降水量，W+15%為降水量增加15%的條件，以下以此類推．
從圖中可以看出，相同溫度下，除了T6.0，短花針茅的總生物量總是隨降水量的增加而 ， 當(dāng)時(shí)對應(yīng)的降水量隨溫度的增加而增加．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，影響了短花針茅的總生物量．在降水充足時(shí)，一定范圍的升溫有利于植物細(xì)胞的分裂和分化，對植物生長有一定的作用，從而增加其生物量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生活水平的提高和生活方式的改變，高血脂人群相對增多．脂類在血液中以脂蛋白的形式進(jìn)行運(yùn)送，并可與細(xì)胞膜上存在的特異性受體相結(jié)合，進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行代謝（如圖所示）．對該圖分析不合理的是（　�。�

A.圖中物質(zhì)X很可能是具有識別功能的受體蛋白
B.物質(zhì)X在溶酶體酶的作用下被水解為氨基酸
C.該過程的完成與生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)密切相關(guān)
D.該過程需要消耗ATP直接提供的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量（生命物質(zhì)總量）金字塔示意圖．下列敘述正確的是（ ）
A.兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系
B.兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個(gè)營養(yǎng)級組成
C.城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力，抵抗力穩(wěn)定性低
D.流經(jīng)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物籬是一種水土保持措施，是無間斷式或接近連續(xù)的狹窄帶狀植物群，由木本植物或一些莖干堅(jiān)挺、直立的草本植物組成．科研人員研究了植物籬對小麥蚜蟲及其天敵種群的影響．

生物類型

攝入量

糞便量

呼吸消耗

傳給分解者

給下一營養(yǎng)級

未利用

小麥

﹣﹣

﹣﹣

65.0

12.0

25.0

小麥蚜蟲

25.0

7.0

1.5

2.5

3.5

蚜蟲天敵

4.0

微量

無


（1）植物籬自上而下分別有喬木、灌木和草本植物等，形成群落的結(jié)構(gòu)．
（2）圖甲為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，根據(jù)圖表回答問題：
①圖甲中碳元素是以形式流入B體內(nèi)，圖中缺少一個(gè)重要過程，請用文字和箭頭形式書寫出來：；寫出圖甲中的食物鏈： ．
②因某原因，小麥蚜蟲的數(shù)量急劇下降，迫使其天敵飛向其他麥田覓食，此過程體現(xiàn)了信息傳遞的作用；表格中幾種生物的數(shù)量若最終保持相對穩(wěn)定，是通過來實(shí)現(xiàn)的．
③各種群對能量的使用情況見表，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，正確的是

A. 染色體就是由基因和蛋白質(zhì)組成的

B. 基因都在染色體上，染色體是基因的載體

C. 基因在染色體上呈線性排列

D. 減數(shù)分裂過程中，非同源染色體自由組合，使所有非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于種群、群落和的敘述中，正確的是

A. 個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位 B. 亞熱帶常綠闊葉林組成一個(gè)群落

C. 馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生物群落 D. 池塘中的所有的鯉魚屬于一個(gè)種群

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同步練習(xí)冊答案