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【題目】將有關生物材料直接制成臨時裝片，在普通光學顯微鏡下可以觀察到的現(xiàn)象是

A. 人口腔上皮細胞中線粒體數(shù)目較多

B. 花生子葉細胞中存在多個橘黃色脂肪粒

C. 菠菜葉肉細胞中具有多個葉綠體

D. 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞中染色體清晰可見

【答案】C

【解析】線粒體的觀察需要用健那綠染色，A項錯誤；被蘇丹Ⅲ染色后觀察，花生子葉細胞中存在多個橘黃色脂肪粒，B項錯誤；葉綠體本身呈現(xiàn)綠色，可以觀察到菠菜葉肉細胞中具有多個葉綠體，C項正確；紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞不再分裂，不能觀察到染色體結構，D項錯誤；

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】金葉榆是普通榆樹的天然黃葉突變體。以金葉榆和普通榆樹為實驗材料進行了光合作用特性的相關研究，獲得了如下實驗結果。請回答下列問題：

（1）圖1是兩種榆樹葉綠體的電鏡照片，與普通榆樹相比，金葉榆的葉綠體中__________較少，該結構是光合作用__________階段進行的場所。

（2）從圖2可以看出，__________生長較慢，獲得此實驗結果需要進行的實驗步驟是選擇__________幼苗移栽于相同且適宜的條件下培養(yǎng)，定期測量株高。

（3）對金葉榆和普通榆樹葉片的有關參數(shù)進行檢測，結果如下表所示。據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，金葉榆葉片顏色呈現(xiàn)黃色主要是由于葉綠體中__________（色素）的含量低。金葉榆葉片與普通榆樹相比，光合速率低，胞間C02濃度高，請結合圖表提供的信息解釋其原因:______________________________。

光合速率

/（μmol·m-2·s-1）

胞間C02濃度

/（μmol·mol-1）

葉綠素a

/（mg·g-1）

葉綠素b

/（mg·g-1）

類胡蘿卜素

/（mg·g-1）

花青素

/（mg·g-1）

普通榆樹

17.5

257

1.52

0.48

0.86

0.09

金葉榆

12.5

303

0.39

0.13

0.16

0.05

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1和圖2表示出生率、死亡率、凈補充能量（為出生率、死亡率之差）和種群密度的關系，下列有關敘述正確的是

A. 圖1中曲線a代表死亡率，曲線b代表出生率

B. 海洋魚類捕撈應使魚類的數(shù)量保持在圖1的E點

C. 圖2中在F點控制有害動物最有效

D. 圖2中G點代表種群的環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某菜園土壤中小動物豐富度的研究中，不宜采取的方法是（ ）

A. 標志重捕法 B. 目測估算法 C. 記名計算法 D. 取樣器取樣法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某高中秋季實踐活動的地點是盤錦紅海灘。同學們發(fā)現(xiàn)紅海灘上有很多小螃蟹，從保護生物多樣性的角度來說，同學們最合理的做法是（ ）

A. 只走木棧道，不要驚擾螃群 B. 收集螃蟹，做成標本

C. 收集螃蟹，帶回學校觀察 D. 收集螃蟹，贈與其他同學

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示滲透作用裝置圖，其中半透膜為膀胱膜，裝置溶液A.B.a.b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示，圖2.圖4分別表示一段時間后，圖l.圖3液面上升的高度hl、h2。如果A.B.a.b均為蔗糖溶液，且Ma＝Mb＞MA>MB。則達到平衡后

A. hl＜h2 B. h1＞h2 C. Ma＜Mb D. Ma＞Mb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】萌發(fā)的小麥種子中α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶的含量顯著增高。α﹣淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6、0℃下可迅速失活，而β﹣淀粉酶耐酸、不耐熱，在70℃條件下15min后失活。根據(jù)它們的這種特性，可分別測定一種酶的催化效率。某實驗小組進行了“提取小麥種子中α﹣淀粉酶并測定α﹣淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”的相關實驗。

實驗材料：萌發(fā)3天的小麥種子（芽長約1cm）。

主要試劑及儀器：1mg/mL的標準麥芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸餾水、石英砂、恒溫水浴鍋等。

實驗步驟：

步驟一：制備酶溶液。

步驟二：將酶液置于70℃水浴中15 min下的環(huán)境中，取出后冷卻。

步驟三：_______________________，按下表要求加入試劑，再觀察各試管內的顏色變化。

（注：+表示碘液變藍色，﹣表示碘液不變色）

試管編號

1

2

3

4

5

6

5%的可溶性淀粉溶液（mL）

8

8

8

8

8

8

恒溫水浴5min（℃）

0

20

40

60

80

100

α﹣淀粉酶保持活性而β﹣淀粉酶失去活性的溶液（mL）

1

1

1

1

1

1

恒溫水浴5min（℃）

0

20

40

60

80

100

溶液混合，振蕩后恒溫水浴5min（℃）

0

20

40

60

80

100

加入碘液，振蕩后觀察顏色變化

+++

++

+

﹣

++

+++

請回答下列問題：

（1）步驟二目的是_______________________________。

（2）完善步驟三 __________________________________________。

（3）該實驗中能否選用斐林試劑檢測實驗結果？ ______（能/不能）。理由是_______________

（4）若要進一步研究小麥種子中β﹣淀粉酶的最適溫度，則需獲得β﹣淀粉酶保持活性而α﹣淀粉酶失活的酶溶液。請簡要寫出具體操作_______________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于化能合成作用的敘述,正確的是(　　)

A. 硝化細菌能將二氧化碳和水合成糖類

B. 化能合成的生物利用無機物中的化學能

C. 進行化能合成的生物為細菌、真菌

D. 進行化能合成作用的生物屬于異養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 2層 B. 4層 C. 6層 D. 8層

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