【題目】如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)其結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是( )

A. ①易被堿性染料染成深色,其主要成分是DNA和蛋白質(zhì)

B. 組成核糖體的RNA和蛋白質(zhì)由②合成,蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞,②體積較大,③數(shù)目較多

C. 凡是比核孔孔徑小的物質(zhì)分子均可自由進(jìn)出細(xì)胞核

D. 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的中心

【答案】A

【解析】

由圖可知,上圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,主要呈現(xiàn)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換情況,①代表染色質(zhì),②為核仁,③為核孔;從圖中可以看出,小分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核(也可以通過(guò)核膜),蛋白質(zhì)和RNA進(jìn)出細(xì)胞核過(guò)程也是經(jīng)過(guò)核孔,且需要消耗ATP。

為染色質(zhì),因而易被堿性染料染成深色,其主要成分是DNA和蛋白質(zhì),故A正確;組成核糖體的RNA合成與核仁有關(guān),蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所是在核糖體,因而蛋白質(zhì)旺盛的細(xì)胞,②核仁體積也較大,③是核孔,數(shù)目是一定的,與蛋白質(zhì)合成旺盛與否無(wú)直接關(guān)系,故B錯(cuò)誤;比核孔小的物質(zhì)不一定都能自由進(jìn)出細(xì)胞核,核孔對(duì)進(jìn)出的物質(zhì)具有一定的選擇性,故C錯(cuò)誤;細(xì)胞核是遺傳的控制中心,細(xì)胞質(zhì)是新陳代謝的主要場(chǎng)所,故D錯(cuò)誤;綜上所述,選A項(xiàng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在夏季晴朗的某一天,生物興趣小組對(duì)一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行了24h的檢測(cè),結(jié)果如下圖1.圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器之間的氣體關(guān)系圖解.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1所測(cè)氣體為______________。該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過(guò)一晝夜之后________(填“有或“沒有”)積累有機(jī)物。

(2)與前一階段相比,EC段只肉細(xì)胞內(nèi)的C3含量的變化 趨勢(shì)是_____________

(3)對(duì)應(yīng)圖1中的DB段,圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有_______,而對(duì)應(yīng)圖1中的B點(diǎn)時(shí),圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有________(以上均用圖中字母表示)。

(4)如圖2所示,在02不足條件下,線粒體內(nèi)丙酮酸氧化分解的速率將會(huì)____________。適宜光照條件下,由光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠?yàn)榘捣磻?yīng)所利用的能源物質(zhì)是_______,該植物細(xì)胞把暗反應(yīng)產(chǎn)物轉(zhuǎn)變成丙酮酸的場(chǎng)所是______________________

(5)大棚蔬菜一天中有機(jī)物積累量最大是在圖1中的_______(用圖中字母表示)點(diǎn),若要進(jìn)一步提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,可采取的措施是夜間______________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知甲、乙、丙三種類型的病毒,其遺傳信息的傳遞方式如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A. 由圖可知,甲是DNA病毒,丙是通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄方式傳遞遺傳信息的RNA病毒

B. 圖中3、10表示DNA的復(fù)制過(guò)程,此過(guò)程需要解旋酶、DNA聚合酶參與

C. 圖中1、8表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,此過(guò)程以氨基酸為原料,需要RNA聚合酶參與

D. 圖中2、5、9表示遺傳信息的翻譯過(guò)程,此過(guò)程需要mRNA、tRNArRNA參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組利用分布廣泛的黑藻為實(shí)驗(yàn)材料,研究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,圖1是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的曲線,圖2為黑藻葉綠體結(jié)構(gòu)和功能示意圖。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

興趣小組將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20 ℃),以白熾燈為光源,通過(guò)移動(dòng)白熾燈,改變光源與大試管間的距離,觀測(cè)黑藻放出氣泡的情況,結(jié)果如圖1中曲線x所示。

(1)該實(shí)驗(yàn)研究的是________對(duì)光合速率的影響,用________________作為光合速率的檢測(cè)指標(biāo)。

(2)若將燈的距離固定在20 cm,溫度適宜,光照較長(zhǎng)時(shí)間后發(fā)現(xiàn)試管中的黑藻在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)逐漸減少,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是___________________________________________________________

(3)該小組在室溫、10 ℃和30 ℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖1,D點(diǎn)的限制因素是________。

(4)研究者分離黑藻葉綠體(圖2),并在適宜條件下培養(yǎng),由結(jié)構(gòu)①轉(zhuǎn)移至結(jié)構(gòu)②物質(zhì)主要是________。

(5)當(dāng)光源與大試管間的距離由45 cm逐漸改變?yōu)?0 cm的過(guò)程中,圖2中反應(yīng)Ⅱ中的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)過(guò)程變慢的先后順序是______________________________________________________________

(6)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用HO培養(yǎng)黑藻,發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了(CHO),分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是:____________________。(用相關(guān)物質(zhì)、過(guò)程和箭頭表示)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生長(zhǎng)激素的作用,敘述錯(cuò)誤的是(

A.刺激蛋白質(zhì)合成和組織生長(zhǎng)B.減少糖的利用

C.抑制脂肪分解D.刺激細(xì)胞生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖(c類似于突觸)。下列敘述不正確的是( 。

A. a處接受適宜的點(diǎn)刺激,b處能測(cè)到電位變化

B. ③釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用完成后即失去活性

C. 圖中有三個(gè)神經(jīng)元,a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處

D. ②處接受適宜的點(diǎn)刺激,b處能測(cè)到電位變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對(duì)多種物質(zhì)的通透性,結(jié)果如下圖。據(jù)此不能得出的結(jié)論是

A. 生物膜上存在協(xié)助H2O通過(guò)的物質(zhì)

B. 生物膜對(duì)K+Na+、Cl-的通透性具有選擇性

C. 離子以易化(協(xié)助)擴(kuò)散發(fā)生通過(guò)人工膜

D. 分子的大小影響其通過(guò)人工膜的擴(kuò)散速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條長(zhǎng)鏈。根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:

1)圖中的1表示________2表示__________,1、23結(jié)合在一起的物質(zhì)叫_____________。

2)此圖若為艾滋病病毒的核酸,它特有的3的名稱為__________

3)圖中由1、2、3組成的結(jié)構(gòu)形成長(zhǎng)鏈時(shí),其排列順序代表了________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】葉綠體在光下把ADPPi合成ATP的過(guò)程稱為光合磷酸化。為探究ATP形成的原動(dòng)力,Jagendorf等科學(xué)家在黑暗中進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。圖中平衡的目的是讓類囊體內(nèi)部的pH和外界溶液相同。下列相關(guān)描述,正確的是

A. 葉綠體中合成ATP需要酸性環(huán)境

B. ATP的合成與膜兩側(cè)的pH差有關(guān)

C. 類囊體在pH為4的緩沖液中被破壞

D. 在黑暗中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的原因是避免光照產(chǎn)生O2

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