【題目】某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物A（含碳元素和氮元素）。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

（1）為了篩選目的菌，培養(yǎng)基中必須加入____，這種培養(yǎng)基按功能劃分屬于____培養(yǎng)基。

（2）化合物A 能為“目的菌”提供生長(zhǎng)所需的______。實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，由此推測(cè)“目的菌”進(jìn)行的呼吸作用類型是______。

（3）在上述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是防止______入侵。

（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時(shí)，常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種，此過(guò)程中所用的接種工具是______，接種操作時(shí)對(duì)其滅菌的方法為______。

（5）某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)污水池中“目的菌”的總數(shù)，他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進(jìn)行涂布平板接種，每種稀釋液都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是______。

【答案】化合物A 選擇 氮源和碳源 有氧呼吸 外來(lái)雜菌 接種環(huán) 灼燒 減少實(shí)驗(yàn)誤差，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性

【解析】

篩選目的菌，可根據(jù)所培養(yǎng)微生物的代謝特點(diǎn)配制選擇培養(yǎng)基，并提供該微生物生長(zhǎng)、繁殖所需要的適宜條件。

（1）篩選能高效降解化合物A的細(xì)菌，可在培養(yǎng)基中加入有害的化合物A，其他微生物無(wú)法在該培養(yǎng)基上繁殖，這種培養(yǎng)基按功能劃分屬于選擇培養(yǎng)基。

（2）化合物A含碳元素和氮元素，能為“目的菌”提供生長(zhǎng)所需的碳源和氮源。振蕩培養(yǎng)可以增加培養(yǎng)液中的溶氧量，由此推測(cè)“目的菌”進(jìn)行有氧呼吸。

（3）篩選能高效降解化合物A的細(xì)菌，獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌的入侵。

（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時(shí)，常采用平板劃線的方法進(jìn)行分離，此過(guò)程中常用接種環(huán)接種，接種環(huán)為金屬制品，常采用灼燒滅菌。

（5）進(jìn)行稀釋涂布平板法分離、計(jì)數(shù)，每種稀釋液設(shè)置3個(gè)培養(yǎng)皿進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)取3各培養(yǎng)皿的平均值，可以減少實(shí)驗(yàn)誤差，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

項(xiàng)目

條件

結(jié)果

常用方法

應(yīng)用范圍

消

毒

較為溫和的物理或化學(xué)方法

僅殺死物體表面或內(nèi)部的部分對(duì)人體有害的微生物

煮沸消毒法

日常用品

巴氏消毒法

不耐高溫的液體

化學(xué)藥劑消毒法

用酒精擦拭雙手，用氯氣消毒水源

滅

菌

強(qiáng)烈的理化因素

殺死物體內(nèi)外所有的微生物，包括芽孢和孢子

灼燒滅菌法

接種工具

干熱滅菌法

玻璃器皿、金屬工具

高壓蒸汽

滅菌法

培養(yǎng)基及容器的滅菌

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】猩猩的ABO血型由3個(gè)復(fù)等位基因IA、IB、i控制。A血型的基因型有IAIA、IAi，B血型的基因型有IBIB、IBi，AB血型的基因型為IAIB，O血型的基因型為ⅱ。除ABO血型系統(tǒng)外，還有Rh血型系統(tǒng)。Rh血型則由另一對(duì)等位基因R、r決定，RR和Rr表現(xiàn)為Rh+，rr表現(xiàn)為Rh－。上述基因均位于常染色體上。動(dòng)物園里有三只成年猩猩，分別為I、Ⅱ、Ⅲ，Ⅲ的后代為甲、乙、丙。他們的血型如下表，請(qǐng)根據(jù)表中信息(不考慮突變)回答下列問(wèn)題：

(1)乙的遺傳學(xué)父親是猩猩___________。

(2)有關(guān)于丙的遺傳學(xué)父親，甲同學(xué)認(rèn)為是I，乙同學(xué)認(rèn)為是Ⅱ，丙同學(xué)認(rèn)為1和Ⅱ都有可能，你同意___________同學(xué)的看法，試說(shuō)明理由；___________。

(3)若成年后乙與丙進(jìn)行交配，則后代可能的血型為___________(填A(yù)BO血型)、___________(填Rh血型)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有性生殖的生物通過(guò)細(xì)胞分裂和受精作用完成個(gè)體的繁殖，其中同時(shí)含有同源染色體和姐妹染色單體的細(xì)胞是（）

A. ⅠB. Ⅱ

C. ⅢD. Ⅳ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鴨梨醋飲屬綠色健康飲品，既保存了鴨梨中的多種氨基酸、維生索、礦物質(zhì)、有機(jī)酸等營(yíng)養(yǎng)成分法對(duì)其逬行固定.而固址化霉又兼具果醋醒酒護(hù)肝、助消化、降低血脂、軟化血管等養(yǎng)生保健功能，深受廣大消者青昧。如圖為鴨梨醋飲的制作流程圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）若得到的鴨梨汁非常渾濁.解決的方法是__________________

（2）為了捉高過(guò)程①所用微生物的利用率，最好用______法固定，而固定酶一般不采用此法，理由是____________________

（3）過(guò)程②所用的徽生物是_____________。

（4）為獲得高純度的果酒，需要對(duì)過(guò)程①所用的微生物進(jìn)行分離和純化.其過(guò)程為：

第一步:配制培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基必須含有微生物生長(zhǎng)所需要的____、生長(zhǎng)因子、水和無(wú)機(jī)鹽等基本營(yíng)養(yǎng)成分,原料稱重溶解后，需進(jìn)行_______.然后進(jìn)行滅菌操作。

第二步:接種。微生物常用的接種方法是______.

第三步:培養(yǎng)。溫度控制在___℃

第四步:挑選符合要求的菌落。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示由甲、乙、丙三種神經(jīng)元構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)，神經(jīng)元興奮時(shí)，Ca2+通道開放，使Ca2+內(nèi)流，Ca2+使突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。圖2是圖l中丁部位的放大圖。圖3表示神經(jīng)元某部位受刺激前后膜電位變化情況�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題。

（1）圖1中，Ca2+通道開放，使Ca2+內(nèi)流，甲神經(jīng)元與乙神經(jīng)元組成的突觸結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為______。神經(jīng)遞質(zhì)的釋放______消耗能量。

（2）甲神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)后，乙神經(jīng)元_____(選填“興奮”或“抑制”)，丙神經(jīng)元_____(選填“興奮”或“抑制”)，丙神經(jīng)元的膜電位______(選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化。

（3）圖2中A測(cè)量的電位是______（選填“靜息電位”或“動(dòng)作電位”），與圖3中______點(diǎn)的電位對(duì)應(yīng)，其產(chǎn)生的原因主要是______。

（4）若抑制甲神經(jīng)元膜上Ca2+通道的開放，刺激甲神經(jīng)元，乙神經(jīng)元______測(cè)到如圖3所示電位變化。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】乙酰膽堿的主要功能是從神經(jīng)細(xì)胞攜帶信號(hào)到肌肉。一旦信號(hào)通過(guò)，立即發(fā)生乙酰膽堿變成膽堿的反應(yīng)。分解后的膽堿在Na＋協(xié)同下運(yùn)入細(xì)胞重新合成乙酰膽堿，關(guān)于該反應(yīng)的敘述不正確的是

A. 防止遞質(zhì)長(zhǎng)時(shí)間起作用 B. 該酶的催化效率較低

C. 膽堿被運(yùn)入細(xì)胞可再次利用 D. 神經(jīng)毒氣與該酶結(jié)合可擾亂心肌信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞(iPS)，繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠，流程如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）從黑鼠體內(nèi)獲得某種組織后，用______處理使其離散制成細(xì)胞懸液，對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為______。

（2）圖中2－細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過(guò)程稱為______，也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子， 通過(guò)______后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得。

（3）圖中重組囊胚通過(guò)______技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用______方法保存。

（4）小鼠胚胎干細(xì)胞(ES)可由囊胚的______分離培養(yǎng)獲得。iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對(duì)人類iPS細(xì)胞進(jìn)行定向______形成特定組織細(xì)胞后用于疾病的細(xì)胞治療。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某遺傳病系譜圖，下列有關(guān)選項(xiàng)正確的是（ ）

A.該遺傳病是伴X染色體隱性遺傳病

B.若3、4號(hào)為同卵雙生，則二者性狀差異主要來(lái)自基因差異

C.若3、4號(hào)為異卵雙生，則二者都為顯性純合子的概率為1/9

D.1、2號(hào)再生一個(gè)患病女孩的概率為1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞。科研人員利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如圖：

（1）①中在核移植前通常使用_______ 去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核

（2）步驟中，重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時(shí)，可從其_____分離出ES細(xì)胞中添加____，如牛黃酸等化學(xué)物質(zhì)時(shí)，就可誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同組織分化。

（3）步驟③中，需要構(gòu)建含有Rag2因的表達(dá)載體。可以根據(jù)Rag2基因的_____設(shè)計(jì)引物，利用______ 技術(shù)擴(kuò)增Rag2基因片段，該基因表達(dá)載體的組成，還必須有______，___________________ 以及標(biāo)記基因等。

（4）為檢測(cè)Rag2基因的表達(dá)情況，除分子檢測(cè)外有時(shí)還管要進(jìn)行_______水平的鑒定。

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