【題目】如圖為某果蠅四條染色體上部分基因示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.該果蠅的表現(xiàn)型為長翅灰身剛毛白眼

B.圖示基因在染色體上的位置可用熒光標記技術測定

C.丙和丁染色體在減數(shù)第一次分裂前期可發(fā)生部分聯(lián)會

D.若減數(shù)分裂時，基因D、e、a、b出現(xiàn)在細胞的同一極，則說明發(fā)生了交叉互換

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖中甲一條常染色體上長翅基因（D）和灰身基因（E）兩種基因；乙染色體殘翅基因（d）和黑身基因（e）兩種基因；丙染色體截剛毛基因（a）和白眼基因（b）兩種基因；丁染色體剛毛基因（A），等位基因是指位于一對同源染色體的相同位置的基因，因此甲乙是一對同源染色體；丙丁是一對同源染色體，且為性染色體。

A、由圖可知，甲與乙、丙與丁為兩對同源染色體，且丁為Y染色體，該果蠅的基因型為DdEeXY，表現(xiàn)型為長翅灰身剛毛白眼，A正確；

B、現(xiàn)代分子生物學技術能夠用特定的分子，與染色體上的某一個基因結合，這個分子又能被帶有熒光標記的物質(zhì)識別，通過熒光顯示就能知道基因在染色體上的位置，B正確；

C、丙為X染色體，丁為Y染色體，兩者為同源染色體，在減數(shù)第一次分裂前期可發(fā)生部分聯(lián)會，C正確；

D、若減數(shù)分裂時，基因D、e、a、b出現(xiàn)在細胞的同一極，則可能發(fā)生了交叉互換，也可能發(fā)生了基因突變，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

基因與環(huán)境的“共舞”

生物體的細胞中有一本生命之書——基因組。人的生命源于一個受精卵，初始的全能或多能細胞中的DNA，在轉錄因子的協(xié)同作用下被激活或抑制，讓細胞走向不同的“命運”，最終在細胞中表達“一套特定組合”的基因。

生命處于不斷變化的環(huán)境中，億萬年的進化讓生命之書中蘊藏了應對環(huán)境變化的強大潛力。細胞中基因的表達始于染色質(zhì)的解螺旋，各種轉錄因子結合到DNA上，啟動表達。研究發(fā)現(xiàn)，這些過程中都存在著調(diào)控，這種調(diào)控不改變DNA序列，但會對基因進行修飾，從而引起基因表達的變化及表型改變，并且有的改變是可遺傳的，即表觀遺傳。例如DNA上結合一個甲基基團（甲基化），能引起染色質(zhì)結構、DNA構象的改變，從而改變基因表達。表觀遺傳提供了基因何時、何處、合成何種RNA及蛋白的指令，從而更精確地控制著基因表達。

表觀遺傳是個體適應外界環(huán)境的機制，在環(huán)境變化時，生物可以通過重編程消除原有的表觀遺傳標記，產(chǎn)生適應新環(huán)境的表觀遺傳標記，這樣既適應了環(huán)境變化，也避免了DNA反復突變造成的染色體不穩(wěn)定與遺傳信息紊亂。

表觀遺傳與人的發(fā)育和疾病密不可分。胚胎發(fā)育早期，建立與子宮內(nèi)環(huán)境相適應的表觀遺傳修飾是胚胎發(fā)育過程的核心任務。母體的飲食、供氧、感染、吸煙等與后代的高血壓、II型糖尿病等疾病密切相關。表觀遺傳改變增加了患有特定疾病的風險，但人體可在相當程度上忍受這些改變而不發(fā)病，經(jīng)歷十幾年或者幾十年的持續(xù)壓力，表觀修飾的彈性被耗盡，細胞或者組織再也無法正常行使功能，從而產(chǎn)生疾病。

現(xiàn)代進化理論認為生物進化是種群基因頻率的改變，現(xiàn)代分子遺傳學則認為基因型決定生物個體的表型。然而，表觀遺傳學的研究表明，遺傳并不是那么簡單，表觀遺傳對遺傳觀的沖擊，也使進化觀的討論更加復雜。

生命本質(zhì)上是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體，基因與環(huán)境的“共舞”，才會奏響生命與環(huán)境相適應、協(xié)同進化的美妙“樂章”。

（1）全能或多能細胞走向不同“命運”的過程稱為_______，依據(jù)本文，這一過程是________的結果。

（2）遺傳學家提出中心法則，概括了自然界生物的遺傳信息傳遞過程。請在方框內(nèi)繪出已概括的中心法則圖_______。

（3）基因突變和基因重組不屬于表觀遺傳，其原因是基因突變和基因重組_______發(fā)生了改變。

（4）人們用“病來如山倒”形容疾病的發(fā)生比較突然。請結合文中內(nèi)容，用30字內(nèi)的一句話，作為反駁這種觀點的內(nèi)容：_______。

（5）在進化上，有一種觀點叫做“獲得性遺傳”，認為“獲得的變異可遺傳給后代”。從基因與環(huán)境關系角度，這種觀點是否有科學依據(jù)?請結合本文闡述理由：_______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為水綿結構模式圖。恩格爾曼進行光合作用實驗時，把載有水綿和好氧細菌的臨 時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用極細的光束對水綿細胞的不同部位（如a處）做點狀投射，發(fā)現(xiàn)水中的好氧細菌明顯聚集在葉綠體被光投射處；若將裝片完全暴露在光下，好氧細菌則分布在葉綠體所有受光部位。此實驗證明了（ ）

A.氧氣是由水分解來的

B.氧氣是葉綠體釋放出來的，葉綠體是光合作用的場所

C.光合作用能產(chǎn)生淀粉

D.光合作用需以二氧化碳為原料

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解，請仔細閱圖后回答下列問題:

（1）該實驗的親本中，父本的性狀是_____________，母本的性狀是_____________。

（2）操作①叫_____________，操作②叫_____________。

（3）為了確保雜交實驗成功，①的操作過程中應注意時間上_____________，操作后應___________。

（4）豆莢中的豌豆豌豆種子進行_____________分裂，一粒種子種皮與內(nèi)部子葉遺傳信息__________（填“相同”或“不同”）

（5）讓F1進行自交，F2植株中出現(xiàn)_____________現(xiàn)象。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為進食（食物尚未進入胃內(nèi)）刺激導致胃腺細胞分泌胃液（含有胃酸及胃蛋白酶）的示意圖。回答下列問題：

（1）胃腺細胞分泌胃液所對應的反射活動中，口腔黏膜處的神經(jīng)末梢可作為反射弧的_______。①處興奮只能單向傳遞的原因是_______。在②上興奮是以_______形式傳導的。

（2）胃泌素能作用于胃腺細胞的原因是_______。在分泌胃液的調(diào)節(jié)過程中，神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關系為_______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人工池塘內(nèi)養(yǎng)殖了白鰱，黑魚等。下圖為該池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間能量流動示意圖，a、b、c、d表示能量值。請回答相關問題：

（1）池塘中生長的浮游植物有明顯的分層現(xiàn)象，體現(xiàn)了群落的__________結構特征；在定時定量人工投放飼料情況下，該池塘中生長的黑魚的生長曲線呈現(xiàn)__________型。

（2）養(yǎng)殖者宜采用____________法調(diào)查黑魚種群數(shù)量，若第一次捕魚的漁網(wǎng)網(wǎng)眼偏大，第二次重捕時的漁網(wǎng)網(wǎng)眼正常，則調(diào)查結果因漁網(wǎng)網(wǎng)眼變化__________（填“可能偏大”或“可能偏小”或“基本不變”）。

（3）流經(jīng)該池塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括_____________，根據(jù)圖示，第二、三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率可用________表示（用圖中字母表示）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組用面粉甲蟲研究人工選擇的功效，他們稱量甲蟲蛹的體重，并選擇部分個體作為下一代的親本，實驗結果如下圖所示。下列相關敘述不正確的是

A.實驗者在每個世代中選擇了體重最大的部分蛹作為親本

B.體重越大的個體在自然環(huán)境中的生存和繁殖能力越強

C.該實驗中人工選擇的方向與自然選擇的方向是相反的

D.該實驗中每一代甲蟲的基因庫與上一代都有所差異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在植物生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中，植物激素的調(diào)節(jié)作用至關重要。下圖表示某植物幼苗生長素濃度與所起作用的關系�；卮鹣铝袉栴}：

（1）據(jù)圖數(shù)據(jù)分析可知，根、芽兩種器官對生長素的敏感程度不同，其中對生長素更為敏感的器官是__________；能促進芽生長而抑制根生長的生長素濃度范圍是__________ mol/L。

（2）水平放置的植物，由于_________的作用，根的近地側生長素濃度范圍通常是__________mol/L，使近地側生長受到抑制，從而造成根的向地生長。

（3）根據(jù)生長素的作用特點，有同學提出“生長素類似物萘乙酸（NAA）對月季插條生根的作用具有兩重性”的假說。請寫出驗證該假說的簡單實驗設計思路和支持該假說的預期實驗結果。

實驗設計思路：____________________________________________________________。

支持該假說的預期實驗結果：__________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為腮腺炎病毒初次侵入人體后產(chǎn)生的免疫應答示意圖。下列說法錯誤的是（ ）

A.細胞d為效應T細胞，可與靶細胞密切接觸并使之裂解死亡

B.細胞b將抗原呈遞給細胞f，后者立即產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)n

C.機體針對腮腺炎病毒產(chǎn)生免疫應答體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能

D.接種疫苗可有效預防腮腺炎，主要與體內(nèi)產(chǎn)生的細胞c和e相關

查看答案和解析>>

同步練習冊答案