【題目】某同學(xué)配制含瓊脂的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基后,對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行高壓蒸汽滅菌,當(dāng)培養(yǎng)基溫度下降到50℃時(shí),在酒精燈火焰附近倒平板,待培養(yǎng)基冷卻至室溫,按照下表處理:

將處理完畢的培養(yǎng)皿置于適宜溫度下培養(yǎng)2~3天,觀察每個(gè)培養(yǎng)皿中的菌落特征和數(shù)目;卮鹣铝袉栴}:

(1)上述實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>__________。若E組的培養(yǎng)基表面有菌落生長,說明了____________________。

(2)培養(yǎng)基中的牛肉膏和蛋白胨主要為微生物生長提供___________________!霸诰凭珶艋鹧娓浇边M(jìn)行相關(guān)操作是為了____________________。

(3)實(shí)驗(yàn)過程特別強(qiáng)調(diào)溫度控制,請(qǐng)簡(jiǎn)要說明下列溫控措施的目的:

①“待培養(yǎng)基冷卻至室溫”的目的有____________________。

②“將處理完畢的培養(yǎng)皿置于適宜溫度下培養(yǎng)”的目的是____________________。

(4)培養(yǎng)微生物時(shí)將培養(yǎng)皿倒置的目的是__________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,對(duì)使用過的培養(yǎng)基應(yīng)進(jìn)行__________處理。

【答案】 探究不同高度空氣中微生物的種類和數(shù)量 培養(yǎng)基滅菌不合格(受到雜菌污染) 碳源 氮源 避免周圍環(huán)境中微生物的污染 使培養(yǎng)基凝固,防止培養(yǎng)基溫度過高殺死接種在其上的微生物 讓細(xì)菌在適宜的溫度下生長(繁殖) 防止冷凝后形成的水珠滴落在培養(yǎng)基上污染培養(yǎng)基和破壞菌落 滅菌

【解析】本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)考查微生物的培養(yǎng)過程,要求考生能根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康,明確培養(yǎng)基中牛肉膏和蛋白胨的作用是提供碳源和氮源,掌握微生物培養(yǎng)過程以及無菌技術(shù)及其應(yīng)用等相關(guān)知識(shí),難度不大。

(1)結(jié)合題意分析表中記錄可知,本實(shí)驗(yàn)的自變量是不同高度的空氣,因變量是培養(yǎng)基中微生物的種類和數(shù)量,因此本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坎煌叨瓤諝庵形⑸锏姆N類和數(shù)量。E組不打開培養(yǎng)皿蓋,沒有外界空氣進(jìn)入(即沒有外界微生物進(jìn)入),因此若E組的培養(yǎng)基表面有菌落生長,說明實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)基滅菌不合格(受到雜菌污染)。

(2)培養(yǎng)基中的牛肉膏和蛋白胨都是含氮的有機(jī)物,主要為微生物生長提供碳源和氮源,“在酒精燈火焰附近”進(jìn)行相關(guān)操作是為了避免周圍環(huán)境中微生物的污染。

(3)實(shí)驗(yàn)過程中“待培養(yǎng)基冷卻至室溫”的目的是使培養(yǎng)基凝固,防止培養(yǎng)基溫度過高殺死接種在其上的微生物!皩⑻幚硗戤叺呐囵B(yǎng)皿置于適宜溫度下培養(yǎng)”的目的是讓細(xì)菌在適宜的溫度下生長(繁殖)。

(4)培養(yǎng)微生物時(shí)將培養(yǎng)皿倒置的目的是防止冷凝后形成的水珠滴落在培養(yǎng)基上污染培養(yǎng)基和破壞菌落;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,對(duì)使用過的培養(yǎng)基應(yīng)進(jìn)行滅菌處理,防治培養(yǎng)基中的微生物污染環(huán)境。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示碳循環(huán)的部分過程進(jìn)杵的有關(guān)分析不正確的是

A. ②過程增強(qiáng)后①過程隨之增強(qiáng),故不能通過增強(qiáng)②過程減少大氣中的C02

B. 參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C. 生物群落內(nèi)部碳循環(huán)的物質(zhì)形式是含碳有機(jī)物

D. 人類減少③過程的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對(duì)四分體的敘述正確的是( 。
A.一個(gè)細(xì)胞中含有4條染色體
B.一個(gè)細(xì)胞中含有4對(duì)染色體
C.一個(gè)細(xì)胞中含有4條染色單體
D.一對(duì)同源染色體含4條染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在動(dòng)物細(xì)胞融合和植物體細(xì)胞雜交的比較中,正確的是( )

A. 雜種細(xì)胞的形成過程基本相同 B. 結(jié)果是相同的

C. 操作過程中酶的作用相同 D. 誘導(dǎo)融合的手段相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與核糖體和高爾基體的功能有關(guān)的生理過程是(
A.胃的蠕動(dòng)引起胃的排空
B.胰島素的合成和分泌
C.胃蛋白酶原的合成和排入胃腔中
D.胃吸收少量的水和酒精

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】目前市場(chǎng)上食用的香蕉均來自三倍體香蕉植株,如圖所示為某三倍體香蕉的培育過程。下列敘述,組合正確的一組是

①“無子香蕉”培育過程的原理主要是基因重組 

②圖中染色體加倍的原因是有絲分裂前期紡錘體的形成受阻 

③野生芭蕉和四倍體有子香蕉雖能雜交,但它們?nèi)匀淮嬖谏掣綦x 

④若圖中無子香蕉3n的基因型為Aaa,則有子香蕉4n的基因型可能為Aaaa 

⑤該過程所發(fā)生的變異是生物進(jìn)化的原材料之一 

⑥該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限

A. ①②③④⑤⑥ B. ②③④⑤

C. ①④⑤ D. ④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有兩個(gè)不同類型的生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ和Ⅱ,Ⅰ和Ⅱ的生產(chǎn)者同化的總能量相同,據(jù)圖分析相關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. Ⅰ中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量大于Ⅱ中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量

B. Ⅰ、Ⅱ中的消費(fèi)者的總能量都小于生產(chǎn)者同化的總能量

C. Ⅰ中的各營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率應(yīng)該大于Ⅱ中的各營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率

D. 造成Ⅱ的原因可能是生產(chǎn)者的生活周期很短或初級(jí)消費(fèi)者的個(gè)體很小

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【選修3——現(xiàn)代生物科技專題】下圖表示利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)所做的一系列研究,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)上圖中的胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)可以從__________中分離獲取。

(2)過程Ⅰ將胚胎干細(xì)胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細(xì)胞的飼養(yǎng)層上,并加入動(dòng)物血清、抗生素等物質(zhì),維持細(xì)胞不分化的狀態(tài)。在此過程中,加入抗生素是為了__________

(3)過程Ⅱ?qū)в羞z傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔,通過組織化學(xué)染色,用于研究動(dòng)物體器官形成的時(shí)間、發(fā)育過程以及影響因素,這項(xiàng)研究利用了胚胎干細(xì)胞具有__________的特點(diǎn)。在哺乳動(dòng)物早期發(fā)育過程中,囊胚之后的一個(gè)階段是__________。

(4)過程Ⅲ是培育轉(zhuǎn)基因小鼠,將獲得的目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞之前需構(gòu)建基因表達(dá)載體,目的是____________________________。

(5)過程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤里面全是軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等人類組織和器官。實(shí)驗(yàn)時(shí),必須去除小鼠的胸腺,使其存在免疫缺陷,其目的是____________________,該過程研究的意義在于解決臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥等問題。

(6)該研究中,包含的生物技術(shù)有______________________________(至少寫出兩種)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中DNA相對(duì)含量的不同,將某高等哺乳動(dòng)物精巢中連續(xù)增殖的精原細(xì)胞歸為A、B、C三組,每組細(xì)胞數(shù)目如圖1所示;將精巢中參與配子形成過程的細(xì)胞歸于D、E、F三組,每組細(xì)胞數(shù)目如圖2所示;根據(jù)細(xì)胞中每條染色體上DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線,如圖3所示。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. 圖1中的B組細(xì)胞位于圖3中的甲乙段,細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

B. 圖1中C組的細(xì)胞不都位于圖3的乙丙段

B.圖2中F組細(xì)胞變成E組細(xì)胞的過程發(fā)生在圖3的丙丁段

C. 圖3中丙丁段表示著絲粒分裂,可發(fā)生于圖2的E組細(xì)胞中

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