【題目】如圖是減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞,下列有關(guān)說法正確的是(
A.該細(xì)胞分裂結(jié)束產(chǎn)生4個精細(xì)胞
B.該細(xì)胞中含有1個染色體組、4個DNA分子
C.若①上有基因B,則②上出現(xiàn)基因b是基因重組的結(jié)果
D.若①上有基因B,則③上出現(xiàn)基因b是基因突變的結(jié)果

【答案】B
【解析】解:A、該細(xì)胞為次級精母細(xì)胞,分裂結(jié)束后只能產(chǎn)生2個精細(xì)胞,A錯誤; B、由于著絲點沒有分裂,所以該細(xì)胞中有1個染色體組、2條染色體、4個DNA分子,B正確;
C、若①有基因B,②上相應(yīng)位點的基因b可能是由基因突變導(dǎo)致的,也可能是交叉互換即基因重組而來,C錯誤;
D、由于①和③是非同源染色體上的染色單體,所以若①上有基因B,則③上出現(xiàn)基因b是染色體結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果,D錯誤.
故選:B.
【考點精析】掌握減數(shù)分裂的概念是解答本題的根本,需要知道減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過程中所特有的細(xì)胞分裂方式.在減數(shù)分裂過程中,染色體只復(fù)制一次,而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】母馬的體細(xì)胞染色體數(shù)為64條,公驢的體細(xì)胞染色體數(shù)為62條,則母馬與公驢雜交后代騾的體細(xì)胞染色體數(shù)為

A61 B62 C63 D64

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一群人中,64%的人可以卷舌,人的這一能力由一個顯性基因控制的,一個卷舌者與一個非卷舌者結(jié)婚,婚后預(yù)計這對夫婦生一個卷舌的孩子的概率是(
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大鼠的毛色由獨立遺傳的兩對等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進(jìn)行雜交實驗,結(jié)果如圖。據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( )

A. 黃色為顯性性狀,黑色為隱性性狀

B. F1與黃色親本雜交,后代有兩種表現(xiàn)型

C. F1F2中灰色大鼠均為雜合體

D. F2黑色大鼠與米色大鼠雜交,其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)病毒的敘述中,錯誤的是

A. HIV病毒的核酸只有RNA,而沒有DNA B. 病毒的核酸攜帶遺傳信息

C. 病毒的結(jié)構(gòu)簡單,只有細(xì)胞膜,沒有細(xì)胞核 D. 病毒的生命活動離不開活細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化.如圖中甲、乙兩圖分別表示兩種染色體(非性染色體)之間的交叉互換模式,丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形.則下列有關(guān)敘述正確的是(
A.乙可以導(dǎo)致丙的形成
B.甲可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生
C.生物體內(nèi)甲、乙兩種情況發(fā)生的概率相同
D.乙可以導(dǎo)致戊的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物多樣性價值的實例中,屬于間接價值的是

A. 大自然中許多生物具有觀賞價值

B. 森林具有調(diào)節(jié)氣候、保持水土的等功能

C. 有些生物的特殊功能在科研中的作用

D. 對人體有害的病原體存在尚不清楚的價值

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的同一層次的是

A. 骨骼;軟骨組織;上肢

B. 東湖中的魚;武當(dāng)山上的鳥;長江中游的白鰭豚

C. 臥龍自然保護(hù)區(qū);洞庭湖;三江源地區(qū)

D. 一個大腸桿菌;培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落;培養(yǎng)基被污染,生長了多種細(xì)菌和真菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某溫帶地區(qū)在初生演替過程中兩物種數(shù)量值的變化曲線,這兩條曲線分別表示(
A.A表示草本植物的種類數(shù)量,B表示整個植物的生物量
B.A表示整個種群的生物量,B表示草本植物的種類數(shù)量
C.A表示食肉類的種類數(shù)量,B表示食肉類的生物總量
D.A表示土壤中腐殖質(zhì)總量,B表示整個植被中的種類數(shù)量

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