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【題目】在市場上可見到不均勻（凹凸不平）的西瓜,若切開可見其凹側的種子發(fā)育不良或末發(fā)育,其原因可解釋為

A．種子的發(fā)育需要提供大量的營養(yǎng)物質

B．發(fā)育著的種子里合成大量生長素能促進果實的發(fā)育

C．未受粉的雌蕊,其子房也可發(fā)育成果實

D．光照不均勻使果實內的生長素分布不均勻

【答案】B

【解析】發(fā)育著的種子里合成大量生長素能促進果實的發(fā)育，凹側的種子發(fā)育不良，不能正常合成生長素，導致該部分的果實不能正常發(fā)育。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】花生子葉薄片用蘇丹Ⅲ染色后，為觀察更清楚，需用低倍鏡換成高倍鏡并調好焦距后觀察，發(fā)現(xiàn)視野太暗，此時應

A. 將反光鏡由凹面換為平面 B. 調節(jié)粗準焦螺旋

C. 將小光圈換成大光圈 D. 將大光圈換成小光圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察黑藻葉肉細胞中的葉綠體，下列敘述正確的是

A. 應選用黑藻的成熟葉片，葉綠體的含量較多

B. 將黑藻的葉放在載玻片的水滴中，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片

C. 在高倍鏡下可看到，黑藻具有雙層膜結構的葉綠體

D. 黑藻葉肉細胞的液泡無色，若用于質壁分離實驗不利于觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞呼吸及其應用的敘述，錯誤的是

A. 在“發(fā)面”時酵母菌會產生酒精和二氧化碳

B. 用透氣的紗布包扎傷口會抑制厭氧菌的大量繁殖

C. 馬鈴薯的葉肉細胞在缺氧條件下會產生乳酸

D. 長期處于水淹的玉米植株易爛根是因為厭氧呼吸產生了酒精

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某二倍體動物的幾個細胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上帶有的基因)。據(jù)圖判斷不正確的是 (　　)

A. 該動物的性別是雄性

B. 乙細胞表明該動物發(fā)生了交叉互換

C. 1與2片段交換，叫作交叉互換

D. 丙細胞中不會發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于整倍體變異的敘述，正確的是

A. 一個配子中的全部染色體是一個染色體組

B. 受精卵發(fā)育成的植株不可能是單倍體

C. 蜂王AaBb 與雄蜂Ab 交配后產生的子代基因型共有4 種

D. 偶數(shù)倍多倍體可育，奇數(shù)倍多倍體不可育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳病通常是指由于遺傳物質改變而引起的人類疾病，家族含有遺傳病基因的近親或有共同血緣關系的夫婦也有高于常人百分之幾的幾率生下遺傳病患者。在過去是難以診斷和治療，父母的血緣關系越近產生的遺傳病就越重。請根據(jù)下列四組家庭的遺傳家譜圖回答問題：

（1）可能是常染色體隱性遺傳病的是____________。

（2）可能是常染色體顯性遺傳病的是____________。

（3）可能是X染色體隱性遺傳病的是____________。

（4）可能是X染色體顯性遺傳病的是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究不同波長的光和CO2濃度對葡萄幼苗光合作用的影響，用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源，設置不同CO2濃度，處理幼苗．培養(yǎng)一段時間后，測定幼苗的凈光合速率（凈光合速率=真光合速率﹣呼吸速率），結果如圖，回答問題：
（1）光合作用的暗反應過程中，CO2轉化為三碳糖，需要利用光反應產生的 ．
（2）圖中a點的凈光合速率大于c點，從光合作用的角度分析，原因是 ．
（3）實驗結果表明，大棚種植葡萄時，可采取兩個措施來提高產量．
（4）為探究黃光條件下幼苗的葉綠素a含量是否發(fā)生改變，提出實驗思路如下：分別取自然光和黃光條件下培養(yǎng)的幼苗葉片，提取其中的色素并分離，然后比較濾紙條上葉綠素a色素帶的 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于蛋白質的敘述，正確的是( )

A. 氨基酸分子相互結合的方式決定了蛋白質結構的多樣性

B. 氨基酸空間結構的多樣性決定了蛋白質結構的多樣性

C. 不同種類的蛋白質含有的氨基酸種類一定不同

D. 蛋白質結構的多樣性決定了功能的多樣性

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