【題目】如圖是人體縮手反射的反射弧結構,方框甲代表大腦皮層,乙代表脊髓神經(jīng)中樞。以下分析正確的是

A. 圖中e為感受器,a為效應器

B. 當有刺激作用時,發(fā)生先縮手后產生痛覺的現(xiàn)象,說明縮手中樞位于乙方框處;痛覺中樞位于甲方框處

C. 受到刺激時,神經(jīng)纖維d處膜外的電位變化是由負電位變?yōu)檎娢?/span>

D. 由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質只能引起乙的興奮

【答案】B

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中a為感受器，b為傳入神經(jīng)，d為傳出神經(jīng)，e為效應器，A錯誤；縮手反射中樞位于脊髓即乙方框處，痛覺感覺中樞位于大腦即甲方框處；所以先縮手后產生痛覺的現(xiàn)象說明，痛覺感覺中樞位于甲方框處，B正確；受到刺激，神經(jīng)纖維d處膜外的電位變化是由正電位變?yōu)樨撾娢唬?/span>C錯誤；由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質既能引起乙的興奮，也能抑制乙的興奮，D錯誤．

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻可從土壤中吸收NH4+，其中的N元素可用來合成（　�。�

A.蛋白質和核酸B.淀粉和纖維素

C.葡萄糖和DNAD.麥芽糖和脂肪酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是與細胞分裂相關的坐標圖(不考慮質DNA),下列說法正確的是

A. 圖甲中CD段一定發(fā)生在有絲分裂后期

B. 圖甲中的AB段若發(fā)生在高等哺乳動物的精巢中,細胞肯定進行減數(shù)分裂

C. 圖乙中A時期染色體、染色單體、DNA的比例為1∶2∶2

D. 圖乙中的CD段細胞中的染色體數(shù)目一定為正常體細胞的一半

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于在正常情況下組織液生成與回流的敘述，錯誤的是

A. 生成與回流的組織液中氧氣的含量相等

B. 組織液不斷生成與回流，并保持動態(tài)平衡

C. 血漿中的有些物質經(jīng)毛細血管動脈端進入組織液

D. 組織液中的有些物質經(jīng)毛細血管靜脈端進入血液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下表，可推測(　　)

溶液

雙縮脲試劑

碘液

斐林試劑

甲

＋

－

－

乙

－

＋＋

－

甲、乙混合

＋

＋

＋

注：“＋”顯色，“＋＋”顯色更深；“－”不顯色

A. 甲溶液含有淀粉

B. 乙溶液含有還原糖

C. 混合溶液不含淀粉

D. 混合溶液含有淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種遺傳病的系譜圖。3號和4號為正常的同卵孿生兄弟,兄弟倆基因型都為AA的概率是

A. 0 B. 1/3 C. 1/9 D. 1/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白質）均有抑菌作用,實踐中可用金黃色葡萄球菌來分別檢驗柚皮精油和乳酸菌素的抑菌特性,抑菌實驗結果顯示: 在長滿致病菌的平板上,會出現(xiàn)以抑菌物質為中心的透明圈。 兩者的提取及應用如圖所示,有關說法錯誤的是（ ）

A．柚皮易焦糊,因此柚皮精油的提取一般采用壓榨法

B．柚皮精油提取過程中得到糊狀液體后必須過濾

C．培養(yǎng)基中的尿素只為乳酸菌A的生長提供氮源

D．通過透明圈的大小可比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】馬鈴薯是種植廣泛的農作物，病毒侵染后導致產量大幅下降，培育脫毒的馬鈴薯品種是提高產量的有效方法。請分析并回答。

（1）馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒，因此可將馬鈴薯莖尖接種在培養(yǎng)基中，經(jīng)過人工培養(yǎng)獲得脫毒苗。培養(yǎng)基中添加____________（填激素名稱），誘導離體細胞經(jīng)過________和________完成組織培養(yǎng)過程，從而形成脫毒苗。為監(jiān)控脫毒苗的質量，可采用_________的方法檢測病毒的蛋白質。

（2）研究人員研究了莖尖外植體大小對幼苗的成苗率和脫毒率的影響，實驗結果如圖。

實驗結果表明，莖尖越小，________________，因此馬鈴薯脫毒培養(yǎng)中莖尖外植體的適宜大小為________mm。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體，神經(jīng)垂體無合成激素的功能。圖中甲、乙表示結構，a～d表示物質，a為蛋白質類激素。下列相關敘述不正確的是（ ）

A. 圖中結構甲表示腺垂體，可分泌促甲狀腺激素

B. 若給動物飼喂含a的飼料，則c的含量不變

C. 物質c對下丘腦和垂體的調節(jié)作用為負反饋調節(jié)

D. 下丘腦合成后通過結構乙釋放的d只被運輸?shù)讲⒆饔糜谀I小管和集合管

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