【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖（字母表示能量的多少），下列選項(xiàng)中正確的是

A. 圖中 b=h+c+d+e+f+i

B. 生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為(b/a)×100%

C. “草→兔→狼”這一關(guān)系中，狼糞便的能量屬于d

D. 縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率

【答案】C

【解析】本題結(jié)合圖形考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，要求考生理解能量流動(dòng)過(guò)程并能進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算，理解能量流動(dòng)的特點(diǎn)及意義；圖中a是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量，也是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量；b是初級(jí)消費(fèi)者的攝入量，c是初級(jí)消費(fèi)者的同化量，d是初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量，e是次級(jí)消費(fèi)者的攝入量，f是初級(jí)消費(fèi)者的呼吸量，h是初級(jí)消費(fèi)者的糞便量（實(shí)際上屬于生產(chǎn)者流向分解者能量的一部分），i是初級(jí)消費(fèi)者流向分解者的能量的一部分（另一部分為次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量），g是分解者丙獲得的能量。

分析圖形可知，初級(jí)消費(fèi)者的攝入量=同化量+糞便量，即b=c+h；初級(jí)消費(fèi)者的同化量=呼吸量+用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量，即c=d+f；初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量=其流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量+流向分解者的能量，即d=e+i；因此b=c+h=d+f+h= e+i+f+h，A錯(cuò)誤；生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為(c/a)×100%，B錯(cuò)誤；“草→兔→狼”這一關(guān)系中，狼屬于次級(jí)消費(fèi)者，其糞便的能量屬于d，C正確；縮短食物鏈可以提高能量的利用率，但不能改變能量的傳遞效率，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示刺激突觸前神經(jīng)元的強(qiáng)度隨時(shí)間逐漸增強(qiáng)（S1S8）及相應(yīng)刺激強(qiáng)度下突觸后神經(jīng)元膜電位的變化規(guī)律。下列敘述正確的是

A. 刺激要達(dá)到一定強(qiáng)度才能誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮

B. S5S8期間，隨刺激強(qiáng)度增加，膜電位變化幅度增大

C. 在S1S4期間，細(xì)胞膜上沒(méi)有離子的進(jìn)出

D. 在S5S8期間，細(xì)胞膜的電位是外正內(nèi)負(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞間進(jìn)行信息交流時(shí)不需要體液來(lái)運(yùn)輸信號(hào)物質(zhì)的是（ ）

A．精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合

B．神經(jīng)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞

C．T細(xì)胞促進(jìn)B細(xì)胞分化為漿細(xì)胞

D．胰島B細(xì)胞調(diào)節(jié)肝細(xì)胞的代謝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程。I-Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象，細(xì)胞1具有水分減少，代謝減慢的特征，細(xì)胞2可以無(wú)限增殖。下列敘述正確的是（ ）

A. I-Ⅳ過(guò)程中，遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變的是工、Ⅳ

B. 成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等，體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性

C. 細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比，代謝旺盛，DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高

D. 效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其死亡，此過(guò)程屬于細(xì)胞壞死

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從根本上達(dá)到造林和護(hù)林目的的措施是 (　　)

A. 生態(tài)與社會(huì)習(xí)慣相結(jié)合 B. 生態(tài)與法律制度相結(jié)合

C. 生態(tài)與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合 D. 經(jīng)濟(jì)與法規(guī)相結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)元素和化合物的說(shuō)法，正確的是（ ）

A. 膽固醇和磷脂同屬脂質(zhì)，具有相同的化學(xué)組成

B. 經(jīng)測(cè)定，細(xì)胞中某化合物含硫，則一定是蛋白質(zhì)

C. DNA存在氫鍵，RNA中不存在氫鍵

D. 人體缺鈣會(huì)導(dǎo)致骨骼肌抽搐

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物激素甲、乙、丙和生長(zhǎng)素類(lèi)似物NAA的作用模式如下圖所示，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 激素甲最可能代表乙烯

B. 激素丙最可能代表生長(zhǎng)素

C. 用激素乙的水溶液噴施水稻苗，能使水稻患惡苗病

D. 激素丙具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括(　　)

A. 實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級(jí)利用

B. 實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)，使廢物資源化

C. 加強(qiáng)生物防治，控制有害生物的危害

D. 減輕污染，提高抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是（ ）

A．分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制

B．分裂間期DNA含量和染色體組數(shù)都加倍

C．紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂后期

D．染色單體形成于分裂前期，消失于分裂后期

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同步練習(xí)冊(cè)答案