【題目】下列關(guān)于種群、群落與生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 環(huán)境容納量是種群在該環(huán)境中的最大數(shù)量

B. 環(huán)境容納量會(huì)隨著環(huán)境條件的改變而改變

C. 森林群落在垂直方向上有明顯的分層現(xiàn)象

D. 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物因素

【答案】A

【解析】環(huán)境容納量是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量，即環(huán)境容納量是指在一定范圍內(nèi)動(dòng)態(tài)變化的種群數(shù)量，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；環(huán)境容納量會(huì)隨著環(huán)境條件的改變而改變，B項(xiàng)正確；森林中自下而上分別是草本植物、灌木和喬木，所以森林群落在垂直方向上有明顯的分層現(xiàn)象，C項(xiàng)正確；生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，非生物的物質(zhì)和能量屬于非生物因素，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自養(yǎng)生物與異養(yǎng)生物在同化作用方面的根本區(qū)別在于

A. 是否需要H2O B. 能否將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為所需的物質(zhì)

C. 是否需要光 D. 能否直接利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是（ ）

A.甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B.乙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響
C.丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP最多
D.丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與外界環(huán)境溫度的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為果蠅體內(nèi)某個(gè)細(xì)胞的示意圖，以下相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A.圖中的染色體1、3、5、7、8可組成一個(gè)染色體組
B.如增加一條3號(hào)染色體，該果蠅基因種類并未減少，因此對(duì)生長(zhǎng)、發(fā)育無(wú)影響
C.當(dāng)細(xì)胞中的基因發(fā)生了突變，染色體的結(jié)構(gòu)并不一定會(huì)發(fā)生改變
D.任何兩條染色體間的片段發(fā)生交換都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某高等生物的基因型為AaBb，經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子．如圖為其體內(nèi)的某個(gè)細(xì)胞，則 （ ）
A.該狀態(tài)下的細(xì)胞發(fā)生了基因重組
B.②與④上的基因分離體現(xiàn)了分離定律
C.圖中基因位點(diǎn)①、②、③、④可能分別是A、b、B、b
D.該狀態(tài)下的細(xì)胞含有四個(gè)染色體組，其中②和③所在的染色體組成一個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示真核細(xì)胞中某些生命活動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.科學(xué)家提出的中心法則包括圖中ABC所示的遺傳信息的傳遞過(guò)程，僅A過(guò)程需要解旋
B.基因形成rRNA的過(guò)程也被稱為基因表達(dá)，細(xì)胞質(zhì)中的核糖體來(lái)源于核仁
C.細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄而來(lái)的RNA經(jīng)過(guò)加工才能成為成熟的mRNA，所以翻譯形成的蛋白質(zhì)缺少了某些氨基酸
D.圖中a、b為mRNA的兩端，所用原料是氨基酸，合成的多條肽鏈氨基酸的排列順序是不相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖．下列分析正確的是（ ）
A.基因重組發(fā)生在圖中②過(guò)程，線粒體、高爾基體、核糖體、細(xì)胞核等細(xì)胞器參與了③過(guò)程
B.該實(shí)驗(yàn)中涉及到的原理包括細(xì)胞的全能性、染色體變異、細(xì)胞增殖等
C.若生產(chǎn)單倍體玉米，因?yàn)橹仓臧�、種子小、營(yíng)養(yǎng)少，所以一般不直接用于生產(chǎn)，而是用于單倍體育種
D.獲得植株B的育種方式優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為25%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種物質(zhì)中，與其他三種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)不同的是來(lái)

A. 性激素 B. 纖維素 C. 糖原 D. 核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞的各種膜結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）溶酶體是具有單層膜的細(xì)胞器，起源于圖中的乙（填細(xì)胞器名稱）．
（2）蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是核糖體，該結(jié)構(gòu)的形成與細(xì)胞核中的有關(guān)．
（3）圖中蛋白分泌出細(xì)胞的方式是 ， 該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ． 圖示過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的和細(xì)胞通訊的功能．
（4）囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡夭ⅰ靶敦洝�，是由于囊泡膜表面有特殊的“識(shí)別代碼能識(shí)別相應(yīng)受體．這種“識(shí)別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是 ．

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