【題目】圖中甲、乙、丙分別表示某人體內(nèi)的幾種細(xì)胞，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能各不相同的根本原因是（ ）

A.DNA的結(jié)構(gòu)不同

B.遺傳信息的表達(dá)情況不同

C.細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)不同

D.線粒體結(jié)構(gòu)不同

【答案】B

【解析】

細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。所以圖示細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能各不相同的原因是細(xì)胞發(fā)生了分化，而細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)。

人體中所有體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵發(fā)育而來的，因此不同細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)都相同，且都含有該個(gè)體所有遺傳物質(zhì)，但細(xì)胞分化后，由于基因的選擇性表達(dá)，細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異，所以圖示細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能各不相同的根本原因是細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)情況不同，綜上所述，ACD不符合題意，B符合題意。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞內(nèi)某類物質(zhì)合成與轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖，有關(guān)說法正確的是(　　)

A. 圖中含有核酸的只有細(xì)胞核和④

B. 物質(zhì)a經(jīng)②→③→⑤→⑥分泌出細(xì)胞的過程，說明生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上具有一定的聯(lián)系

C. 與細(xì)胞器②有直接聯(lián)系的膜結(jié)構(gòu)有核膜、③和⑥

D. 動(dòng)、植物細(xì)胞中具有不同功能的結(jié)構(gòu)是②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅玫瑰花非常漂亮，它的花瓣細(xì)胞中含有紅色色素。儲(chǔ)存這些色素的細(xì)胞器是（ ）

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.葉綠體C.線粒體D.液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖 1 表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，圖 2 表示某真核生物細(xì)胞內(nèi) DNA 轉(zhuǎn)錄過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖 1 中，①過程需要的原料是_____，模板是親代 DNA 的_____條鏈。逆轉(zhuǎn)錄酶催化_____（填序號(hào)）過程，能進(jìn)行該過程生物的遺傳物質(zhì)是_____；需要解旋酶的過程包括圖中的_____（填序號(hào)）過程。

（2）在圖 2 中方框內(nèi)用“→”或“←”標(biāo)出轉(zhuǎn)錄的方向_____。

（3）圖 2 中，b 與 c 在結(jié)構(gòu)組成上相同的化學(xué)基團(tuán)為_____，不同的基團(tuán)為_____。

（4）圖 2 中，如果 d 中 A 占 26%，U 占 28%，那么，在相應(yīng)的 DNA 片段中，A 占_____，C 占_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

(1)B 過程常用的方法是_____，用到秋水仙素的過程有_____(用圖中字母表示)，其發(fā)揮作用的時(shí)期為_________。基因表達(dá)時(shí)遺傳信息的傳遞方向是_____________。

(2)打破物種界限的育種方法是_________(用圖中的字母表示)，該方法所運(yùn)用的原理是 ________。用到的工具酶有_____和_____。

(3)假設(shè)你想培育一個(gè)穩(wěn)定遺傳的水稻品種，它的性狀都是由隱性基因控制的，最簡(jiǎn)單的育種方法是_____(用圖中的字母表示)；如果都是由顯性基因控制的，為縮短育種時(shí)間，常采用的育種方法是_____(用圖中的字母表示)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“番茄—馬鈴薯”雜種植株的培育過程， 其中①～⑤表示過程，字母表示細(xì)胞、組織或植株。下列說法正確的是(　　)

A. ①表示低滲溶液中用酶解法處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體

B. e是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞

C. 可根據(jù)質(zhì)壁分離現(xiàn)象鑒別雜種細(xì)胞的細(xì)胞壁是否再生

D. 植物體細(xì)胞雜交技術(shù)成功的標(biāo)志是產(chǎn)生含有細(xì)胞壁的雜種細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)節(jié)人體的心血管運(yùn)動(dòng)中樞是（ ）
A.小腦
B.下丘腦
C.腦干
D.大腦皮層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是葉綠體模型圖和綠色植物光合作用過程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)吸收光能的色素分布在葉綠體的_____________________________ 上。過程Ⅰ是光合作用的_____________階段，Ⅱ是_____________階段。

(2)暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是[④]________和[⑤]________。

(3)過程Ⅳ稱為________________，其產(chǎn)物為__________和______________。

(4)Ⅱ表示的階段化學(xué)反應(yīng)在__________________中進(jìn)行。夏日的午后，如果氣溫過高， 氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致[⑥]________供應(yīng)大大減少，C3的產(chǎn)量隨之________(填“增加”或“減少”)。

(5)科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法，證明了光合作用產(chǎn)生的O2來自________。

(6)Ⅰ、Ⅱ過程的總方程式為____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將燕麥胚芽鞘頂端套上一個(gè)不透光的錫箔小帽，然后在暗室中從右側(cè)給以光照，胚芽鞘將會(huì)（ ）

A.向右側(cè)彎曲B.無規(guī)律彎曲

C.向左側(cè)彎曲D.直立生長(zhǎng)

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